Warum Berge alternd. Interessante Fakten über die Berge

05.05.2020

Ziele und Ziele.

Lehrreich:

die charakteristischen Merkmale und der Natur der Berge vorstellen, um die Ursachen ihres Vorkommens zu erklären;
lehren, die Berge auf den Karten zu finden.

Entwicklung:

um Fähigkeiten zu bilden, um mit einer Karte, einem Referenzbuch zu arbeiten;
entwickeln Sie die Fähigkeiten und Fähigkeiten der Selbst- und Gruppenarbeit.

Erziehen:

förderung der Anreicherung und Entwicklung subjektiver Ideen der Schüler über die Natur.

Grundkenntnisse, Fähigkeiten, Fähigkeiten.

globus, Karte, Symbole für sie;
teile des Lichts, des Festlandes;
charakteristische Merkmale von Bergen, Ebenen;
hauptnaturzonen;
Über die Schicht natürliche Zonen auf der Oberfläche der Erde.

nutzen Sie Gesetze und Regeln, um ihre Erfahrungen zu verstehen;
verwenden Sie das Buch, um die Fragen zu beantworten;
lernen Sie, die Karte zu lesen und verwenden Sie es;
eigene elementare Zulassung des Kartenlesens (Definition von Sushi und Wasser, Höhe, formulare Relief, bedingte Bezeichnungen);
auf der Karte des Festlandes zeigen;
definieren Sie Ebenen, Berge auf der Karte;
main anzeigen geografische Objekte Auf einer physischen Karte in verschiedenen Teilen der Welt.

Ausrüstung.

Für Studierende:

tutorial "Unsere Planetenerde", Teil 1;
einzelblätter mit Aufgaben;
tutorial zur Geographie "Unsere Welt. Die Berge".

Für Lehrer:

tutorial - Notebook "Unsere Planetenerde", Teil 1;
tutorial zur Geographie "Unsere Welt. Die Berge";
physische Karte der Hemisphären;
tabellen "Plains", "Berge";
reproduktion von Gemälden von M.YU. Lermontov zu seinen Werken über die Berge.

Während der Klassen

Aktivitäten des Lehrers Holz ( tabelle)

I. Orgmoment.

Hallo Leute.

II. Aktualisierung von Referenzwissen. Motivation

Was haben wir in der letzten Lektion studiert? (Natur des Landes, seiner Oberfläche)

Welche Form der Erdoberfläche ist bereits vertraut? (Plains)

Was kannst du über die Ebenen erzählen? (Bei der Beantwortung der Tabelle "Plains")

Was denkst du, es gibt andere Formen der Oberfläche?

Begründen Sie Ihre Meinung.

"Ich habe Böden von dunklen Felsen gesehen,
Wenn der Strom sie teilte ...
Ich habe gesehen bergkämme,
Phantasie, wie Träume ...
Ich sah durch den Nebel
Im Schnee, brennen wie Diamant,
Sedoy unerschütterlicher Kaukasus. "

M.YU. Lermontov.

(Demonstration von Reproduktionen von Skizzen M.YU. LERMONTOV)

Was für ein großartiger russischer Dichter M.YU, wurde so begeistert geschrieben Lermontov? (Über die Berge)

Aber er hat auch eine Illustration seiner Werke gemacht.

(Demonstration von Reproduktionen)

Was schlug ihm, führte zu einer solchen Bewunderung?

Worüber sprechen wir heute in der Lektion?

Wie kann ich unsere Lektion anrufen?

Ich schlage vor, eine Zeile vom Song V. versteckt "Bessere Berge können nur Berge sein ..."

(Themenaufnahme auf der Tafel)

III. Formulierung des Problems. Ordentlich

Was möchten Sie heute in der Lektion wissen?

Welche Fragen zu diesem Thema möchten Sie Antworten erhalten?

IV. Ein neues Wissen öffnen

Was heißt Berge?

Welche Form sind Berge?

Wie sind die Berge gebildet?

Was denkst du darüber?

(Arbeiten mit Illustrationen, sinnvollen Wörterbuch)

Haben die Vorschläge bestätigt?

Beweisen Sie den Textbuch-Text.

Ausgabe.

Berge - Erhebung auf der Erdoberfläche, die meistens mit den Aktivitäten der unterirdischen Kräfte der Erde.

Was nimmt die Kräfte an, um das Erscheinungsbild des Planeten zu schaffen?

Was heißt verwittert?

Verwitterte, zerstörerische Aktivitäten von Wasser, Wind und anderen Naturkräften.

Das gewonnene Wissen zusammenfassen.

Lassen Sie uns ein Schema machen:

Betrachten Sie sorgfältig auf den Tisch "Berge".

Welche Schlussfolgerung kann getan werden?

Welche Form kann aufgenommen werden?

Warum rufen sie das an?

Wie geht es den Bergen "alt"? Versuch zu erklären.

s. 12-13 - Vulkane;
pp. 14-15 - Kollision von Platten;
s. 18-19 - Erosion.

Nutzen Sie das gewonnene Wissen, um junge und alte Berge in den Zeichnungen zu finden. Rechtfertigen Sie Ihre Wahl.

(Vergleichen Bergkaukasus und Ural)

Fizkultminutka.

Zuerst bin ich flach,
Zu den Knien gedrückt.
Dann werde ich den Berg drehen
Zum Himmel sofort erreichen.

(Hockte Hocke, umarmen Sie Ihre Kniehände. Stehen Sie auf die Socken auf, ziehen Sie die Hände hoch)

V. Inklusion in das Wissenssystem

Workshop über unabhängige Nutzung und Nutzung des gewonnenen Wissens.

Lesen Sie sorgfältig auf den Blättern:

Mit " Physikalische Karte Hemisphären "Verbinden Sie die Namen der Flüsse mit dem Namen der Berge, in dem sich ihre Ursprünge befinden .

Welches Wissen ist Ihrer Meinung nach notwendig, um diese Aufgabe zu erfüllen? Ist alles notwendig, um die Aufgabe auszuführen, wir haben?

Zeigen Sie jedes geografische Paar auf der Karte.

(Arbeiten mit einer Karte an der Tafel. Beispielprüfung)

m. Südamerika -\u003e G. Andes -\u003e r. Amazonas

m. Weihnachtsmann. Amerika -\u003e Cordillera -\u003e R. Missouri

Europa -\u003e Alpen -\u003e r. Donau
m. Eurasie.

Asien -\u003e G. Himalayas -\u003e r. Gange

Fizkultminutka:laden für das Auge "Schmetterling", "Eule".

Inklusion in das Wissens- und Wiederholungssystem.

Denke, was wird die Natur der Berge sein?

Erklären Sie, wie Sie verstehen, was die Höhe erklärt.

Überprüfen Sie sich. Finden Sie die Definition im sensiblen Wörterbuch.

High-Rise-Gurte - Ökosysteme, die sich beim Anheben in den Bergen ersetzen.

Warum, desto höher klettern wir den Berg, die Naturwechsel?

Arbeiten Sie mit dem Studienhandbuch zur Geographie "Unsere Welt. Berge ", Wolgograd kooperativ" Buch ". 1995.

P. 22 - Wetter und Klima in den Bergen hängen von der Höhe ab,

P. 24 - 25 - Flora (im Beispiel der Vegetation des Himalayas),

P. 26 - 27 - Fauna (im Beispiel des Tieres des Himalayas).

Vi. Hausaufgaben

Optional.

Pflanzen und Tiere Berge. (Bilder, Applikationen usw.)

- "Menschen und Berge"

Denken Sie, wenn Menschen in den Bergen leben können. Was können Sie machen?

Benötigen Sie Schutz? Beweisen Sie Ihre Annahmen.

Wenn ja, was können Sie anbieten, um sie zu schützen?

Vii. Das Ergebnis der Lektion. Reflexion

Welche Ziele haben sich zu Beginn der Lektion gesetzt?

Wie hat das Wissen gemacht?

Welches Neu gelernt?

(Berge zeichnen sich durch eine Reihe von Eigenschaften aus: eine erhöhte Oberfläche, eine spitze Form usw. Die Berge entstehen als Folge der Wirkung der unterirdischen Kräfte und werden durch verwittert zerstört. In den Bergen können es Ausbrüche von Vulkanen, Erdbeben) geben.

Was war in der Lektion interessant?

Und was war die Hauptsache in der Lektion?

Was ist passiert? Was brauchst du noch, um zu arbeiten?

Was möchten Sie sonst noch wissen?

Die Natur der Erde ist majestätisch und einzigartig. Geheimnisvolle Tiefen der Meere und der Ozeane. Das unterwürfige Murmeln der einfachen Flüsse und der störenden Felsen klingt. Bescrcin-Lounge in der Ferne der Ebenen. Mighty, was zum Zittern der Berge führt ... Das alles ist kraftvoll, aber gleichzeitig zerbrechlich und erfordert daher sorgfältige Beziehung.

Vielen Dank für die Arbeit an der Lektion, für Ihre Tätigkeit.

Auf Wiedersehen! Wünsch dir Glück!

Literatur

Bildungssystem "Schule 2100". Pädagogik des gesunden Menschenverstands. Sammlung von Materialien / unter den wissenschaftlichen Redakteuren von A.A. Leontiev. - M.: "Ballas", Verlag Rao, 2003.
Bildungssystem "Schule 2100". Unsere Planet Erde. Note 2. Methodische Empfehlungen für einen Lehrer im Laufe der umliegenden Welt "Frieden und Mann". A.a. Vakhrushev, O.v. Borsky, A.s. Rauisch. - M.: "Balam", 2002.
Bildungssystem "Schule 2100". Die Umwelt. Tutorial-Notebook für die 2. Klasse "Unsere Planet Earth". In 4 teilen. Teil 2. / Autorenteam unter der Leitung von A.A. Vakhrushev. - M.: "Balam", 2004
Bildungssystem "Schule 2100". Die Umwelt. Tutorial-Notebook für die 2. Klasse "Unsere Planet Earth". In 4 teilen. Teil 4. / Autorenteam unter der Leitung von A.A. Vakhrushev. - M.: "Balam", 2004
Die Berge. Lehrbuch auf Geographie für Schulkinder: Übersetzung von Englisch, recycelt und ergänzt. / Von T. Ronina bearbeitet. - Wolgograd: Kooperatives "Buch", "Internationales Aufklärungszentrum Wiland - Wolgograd", 1995

Lassen Sie uns zunächst sehen, was derzeit über die Struktur und Entwicklung von Bergbausystemen bekannt ist. Die Berge sind in einigen Funktionen inhärent. Der erste von ihnen ist die Entwicklungsphase. Drei Stufen werden in der Regel zugewiesen.

Zuerst - zeitraum des Biegens und der Ansammlung leistungsstarker Sedimentstrate.

Zweite - bühne der Bildung und Bildung von Bergen.

Und schließlich der dritte - stadium des Alterns und der Zerstörung der Berge. Eine solche Folge des Prozesses der Zusammensetzung wurde auch während der Bildung der Lehren an Geosynclinal (Ende des XIX - der Beginn des XX-Jahrhunderts) benachrichtigt.

In unserer Stellungnahme wird jedoch in der Unterricht an der Entwicklung der Berge sehr signifikant gemacht, obwohl extern und unbemerkte Bühne, die bedingt angerufen werden kann pracheosynklinfer, d. H. Das vorhergehende Auftreten von Geosynklinischer Depression. Es wird erst jetzt aufgebaut, auf der Bühne der weit verbreiteten Verwendung von tiefen Bohrmethoden und seismisch, die die Struktur der Berge und Ausländer besser lernen dürfen. Das Vorhandensein dieser Phase wird beispielsweise an der Analyse bestätigt geologische Struktur Nordwestlicher Ort von Appalacia und Swiss Yura. An der nordwestlichen Stadtrand von Appalaci befinden sich die Falten direkt an der Precambrian Foundation (der linke Teil der Figur). Darüber hinaus liegen die unteren Schichten fast horizontal, und wenn sie allmählich nicht südöstlich der Tiefen der appalachischen Berge eintauchen, würde ihre Verbindung mit der gefalteten Appalach-Zone nicht angenommen werden. Eine solche Verbindung besteht jedoch jedoch, und offensichtlich kennzeichnen schwach gestörte Schichten, die in der Basis von Sedimentgesteinen liegen, eine vorläufige Phase der Bildung von geosynklinisch. Diese Phase von der nächsten, eigentlichen Geosynclin zeichnet sich durch ruhige, allmähliche Biegung aus. Somit ist der volle Zyklus der Entwicklung der Berge nicht drei, sondern von vier Stufen.

Das zweite Merkmal der Berge ist die Komplexität und die Vielfalt der Strukturen innerhalb desselben Bergbaubensystems.

Der strukturelle Film ist oft so groß, dass der Eindruck erzeugt wird, als ob die benachbarten Standorte keine Teile einer einzigen Bergstruktur sind.

Schließlich ist das dritte Merkmal der Berge, dass die Erdkruste innerhalb ihrer Grenzen verdickt wird. Mit moderatem Macht auf dem Festland 30-35 km in jungen gefalteten Systemen - Pamirs, der Kaukasus, Alpen, Cordillera, Aidah - es erreicht 50-62 km. Da die Berge nicht über 7-8 km über dem Meeresspiegel steigen, ist die Rinde innerhalb ihrer Grenzen so weit wie möglich an die Peridotitschale, die die "Wurzeln der Berge" bildet.

Nach Geophysik I. P. Sosmia ist die Verdickung des Kortex in jungen Gebirgsketten auf eine stärkere Granitschicht zurückzuführen.

In der Tat ist dieser Teil in der Geschwindigkeit der Verteilung von seismischen Wellen in der Nähe von Graniten. Aber ist es Graniten?

Wie bereits erwähnt, ist die Kraft, die in den Falten des Sediments zerquetscht ist gebirgsgebiete. Es kommt auf zwanzig und mehr Kilometer, auf jeden Fall ist es fast immer mindestens fünfzehn. Dies ist wahrscheinlich der gleiche Wert, der der Macht des Granitteils des hier fehlenden Granits und Sedimentrassen entspricht bergige Landschaften Setzen Sie sich anscheinend direkt an Basalts. Dies wird durch geophysikalische Daten zu typischen Geosynklinischen Lacken bestätigt - Schwarzer Meer und Kaspisch.

Haben alle Berge Wurzeln? Nein, es gehört nur junge gefaltete Systeme, also in der Biegungsphase und in der Ära des Alterns der Berge nicht. Folglich nur dann, wenn die Berge aufstehen, und ihre Basen werden in der Peridotitzone abgesenkt, und die Wurzeln der Berge entstehen.

Dies sind die Fakten. Sie benötigen Erklärungen.

Schauen wir uns in Bezug auf diese Phasen der Entwicklung von Bergbaubensystemen, da diese Tatsachen mit der Idee verbunden sind, die Erde auszudehnen. Die erste Stufe ist praguerynklinisch. Es zeichnet sich durch Anhäufung aus, manchmal sehr signifikant, sedimentärer Dicke, die horizontal liegt, und das vollständige Abwesenheit des Vulkanismus. Folglich fehlt der direkte Verbindung mit den tiefen Schichten der Erde noch. Die Anhäufung von Niederschlag ist offensichtlich gedehnt (aber kein Bruch) und das Biegen der Granitschicht der Erdkruste.

Die zweite Stufe, das Geosynclinat selbst, ist die Zeit der langfristigen Biegung und die Anhäufung der leistungsstarken Sedimentstärke, die von intensiven Vulleys der LAV und der aktiven vulkanischen Aktivität begleitet werden. Die unter Berücksichtigung der Phase ist auf die weitere Streckung und das Brechen des Granitteils der Kruste zurückzuführen, was zum unmittelbaren Kontakt von Sedimentsteinen mit tiefen Kristallin führt. Von Basalt-Stashes, überlappt inzwischen die gehärteten Felsen der Granitschicht und vergleichsweise lockeres Sediment, wobei das Magma buchstäblich von Expansionsdurchzug (aufgrund von Druckabfall) leicht betäubt wird.

Die dritte Stufe - die Bühne der Bildung von Falten und Bergen - kann auch durch die Erhöhung der Expansionshypothese erklärt werden, obwohl es scheint, obwohl es hier ist, dass sein Achilles fünfter ist. Schließlich wird in der Regel angenommen, dass Falten das Ergebnis eines seitlichen Drucks oder des unten gerufenen Drucks sind. Und plötzlich - Ablehnung und das andere.

Warum kann unserer Meinung nach nicht als seitlicher Druck für den Hauptfaktor betrachtet werden, der zur Bildung von Falten führt? Da es nicht in eine Entfernung von vielen Hunderten von Kilometern übertragen werden kann, werden bereits ein paar Kilometer vom Vorsprung zurückgezahlt.

Darüber hinaus kann die Nachbarschaft einer Vielzahl von Polierbereiche, die in einigen Gebirgsgebieten gefunden wurden, als Bestätigung dienen, dass ein einheitliche informende Bewegungen, die alle gebildet haben bergbausystem.Wahrscheinlich nicht, und jede Site entstand in sich selbst einzeln.

Dann gab es vielleicht einen Mechanismus von "vertikal bewegenden Kolben"? Es ist unwahrscheinlich, da gleichzeitig mit dem Aufstieg der Scheitelpunkte der Berge in den transzendentalen Höhen, ihre Wurzeln eingeführt wurden, dh die Bewegung ging gleichzeitig in entgegengesetzte Richtungen.

Wir können also davon ausgehen, dass weder die horizontale Kompression noch der vertikale Aufzug zur Entstehung von Bergen führen könnten. Daher bleibt eine Sache: Wahrscheinlich sind die Berge als Folge der Zersetzung kristalliner und sedimentärer Felsen, der oben genannten terrestrischen Kruste, gebildet.

Es ist nicht überraschend, dass nun an die Schlussfolgerung notwendig ist, dass Daton, der das Daton 1899 erstellt hat, darauf hindeutet, dass einer der Gründe für die Immobilie "... eine allmähliche Erweiterung oder Abnahme der Dichte der unterirdischen Magmas" ist.

Zum Gedanken an "Schwellungen", als eine mögliche Ursache für die Bildung von Bergen, kam und I. V. Kirillov. Seine Idee und bildete die Grundlage unserer Entwicklung.

In welchen Bedingungen und wie erfolgt aus unserer Sicht "der Prozess der Schwellung"? Besonders kräftig muss er an der Basis der Berge gehen, wie dort "Akt" von Magmas, mit Expansionsgasen gesättigt ist. Aber ein "Schweller" reicht nicht aus, so dass die Berge entstanden sind, da die Felsen zuerst unter den Bedingungen des Dehnens der Rinde "blasen" und es kann daher nicht klettern, die ganze Zeit, die sich auf den Parteien erstreckt. Und nur in den Momenten des Suspendierens, wenn der Abgas in dem Felsenvolumen nicht mehr den Ausgang mehr auf die Seiten hat, nehmen sie mit Kraft auf und drücken in die Kunststoff-Basaltmasse, wodurch die Berge und ihre Wurzeln bildet.

Da die Dehnung in der Geschichte der Erde herrscht und seine vorübergehende Suspension nicht sehr lang ist, dann werden die Epochen der Bergbildung als viel kürzer als die Perioden der Bildung von Geosyncline-Defikern. Kein Wunder, dass die Ära der Zusammensetzung als revolutionäre Stadien in der Entwicklung der Erde bezeichnet wird, in der sein Gesicht scharf umgewandelt wird.

Schließlich ist die letzte Etappe die Bühne der alternden Berge. Dieser Prozess wird auch aus der Position der Expansionshypothese erklärt.

Das Altern ist eine Verlangsamung in allen aktiven Prozessen, dank der, an den die Zerstörung über die Schöpfung herrscht. Dies geschieht in diesem Fall. Wir haben gesehen, dass die Einführung von MAGMAS, die mit Expansionsgasen gesättigt ist, eine Folge einer Gleichgewichtsminderung ist, und sobald sie wiederhergestellt wird - und dies geschieht zu einem Zeitpunkt, in dem das Magma entgasen wird, und die Sedimentsteine \u200b\u200bwerden gewährt, und der Prozess Das Wachstum von Bergen und ihren Wurzeln verblassen und beginnt die Zerstörung, die unter der Wirkung von Gewässern, verwitterten und anderen Faktoren auftritt.

Die Scheitelpunkte der Berge verschwinden, und ihre Wurzeln sind festgezogen. Nach mehreren Faltenstufen verwandeln sich die Geosynklintzonen in junge Plattformbereiche.

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Die Oberfläche des Planeten ist in den Formen seiner Erleichterung vielfältig. In einigen Bereichen werden die Ebenen dominiert, auf andere - hügeliges Gelände. Und in der dritten Berge stöbern. Der Berg wird als Erhebung bezeichnet, die über 500 oder mehr Meter über der Umgebungsfläche angehoben wird. Die Höhe der größten Berge des Planeten übersteigt 8 Tausend Meter und Everest ist der höchste, 8848 Meter. Der einzige Berg auf der umgebenden Ebene ist eher eine Ausnahme als die Regel. In der überwältigenden Mehrheit der Fälle bilden sich die Berge Ketten, und diese Ketten werden an allen zufälligen Stellen gebildet.

Berge haben einen tektonischen Ursprung, sie werden aufgrund der Bewegung der Erdkruste gebildet. Wenn eine lithosphärische Platte unter den anderen kommt, wird der erste angehoben, deren Rand steigt, wodurch ein weiteres Bergbausystem bildet.

Der Ursprung der Berge und ihre Evolution

Also sind die Berge in seismisch aktiven Bereichen an den Gelenken lithosphärischer Öfen gebildet. Wo Teller divergieren, sonstige Ausbildung erscheinen RIFT-Plains. In den gleichen Bereichen, in denen Platten auf der anderen Seite platziert werden, werden Miningfalten gebildet. Die Bildung von Bergen ist kein sofortiger Prozess. Da sich die Platten nicht mehr als ein paar Zentimeter pro Jahr bewegen, wachsen die Berge so langsam. Millionen von Jahren verlassen die Bildung des Rückens.

Interessante Tatsache: Berggebiete haben seismische Phänomene - Erdbeben, vulkanische Aktivität. Dies ist eine völlig logische Tatsache.

Mit aktiven Bewegungen der Erdkruste wachsen die Berge zu riesigen Höhen. Ein Beispiel kann Tibet sein, Himalayaner Berge. - Sie entstanden, als die Industan-Halbinsel in Richtung der Eurasischen Platte bewegt. Diese Bergkämme bleiben immer noch der höchste auf dem Planeten, die Prozesse der Bergbildung werden hier nicht angehalten, da die Bewegung fortgesetzt wird. Aber es gibt alte Berge, zum Beispiel Ural. Sie wachsen nicht mehr. Diese Berge nimmt allmählich in ihren Größen ab, werden aufgrund der Erosion immer sanfter, niedrig. Wind, Wasserbelastung, Temperaturunterschiede, andere Faktoren verursachen ihre allmähliche Zerstörung, die ebenfalls allmählich auftritt.

Die seismische Aktivität, die für die Bildung von Bergen erforderlich ist, tritt nicht überall auf. Also, auf dem afrikanischen Kontinent gibt es praktisch keine Berge, und seismische Aktivität wird nur im nördlichen Teil davon nachgewiesen. Es wird angenommen, dass dies ein altes Festland ist. Aber die Berge sind an der Unterseite der Ozeane. Die Platten der Erdkruste sind Festland und Ozeaniker. Oceanic besitzt deutlich weniger Dicke, aber die Prozesse, wenn sie dasselbe bewegt werden. Unter dem Deckel der Ozeane ist das mittlere Atlantik für Türme, viele andere Bergformationen mit einer Höhe von bis zu mehreren tausend Metern. Sie werden genau mit demselben Algorithmus gebildet.

Lebensdauer GOR.

Auf der Bühne seiner Formation wächst der Berg nur. Das Wachstum kann mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten auftreten, alles hängt von den Besonderheiten des Flusses von tektonischen Prozessen ab. Wenn der Berg ein Vulkan ist, kann das Wachstum schnell sein - aufgrund des ausgeworfenen Materials. Gleichzeitig mit den Erdkräften, die das Wachstum dieser Formationen verursachen, gibt es inverser - zunächst von Erosion, verursacht Zerstörung. In einem feinen Moment werden alle modernen Berge sand, mit Wasser gewaschen, vom Wind geblasen, aber dies wird sehr bald passieren. Zu der Zeit erscheint der Planet neue Berge.

Während die Wachstumsrate des Berges die Zerstörung der Zerstörung übersteigt, steigt er. Viele moderne Berge wachsen, es ist nur kaum wahrnehmbar. Sobald die Kräfte der Erde aufhören, das Wachstum zu stimulieren, beginnt der Berg allmählich in der Größe unter dem Einfluss der Erosion abzunehmen. Die zusammenklappbaren, sterbenden Berge auf dem Planeten gibt es einige, diese sind nicht nur Ural, sondern auch alte Appalachi in Amerika und viele andere.

Warum haben Berge eine geschichtete Struktur?

Betrachten Sie, dass der Bergschnitt nicht schwierig ist. Viele von ihnen haben Spuren von Stollen, die einen besonderen Schnitt enthüllen, der sich immer als geschichtet ausdrückt. Es kann von ihm beurteilt werden, dass es in diesem Bereich war, bevor der Berg zu bilden begann. Also, in den Alpen in einer Höhe von etwa 3 Kilometern werden Muscheln gefunden, Materialien, die sich nur auf dem Meeresboden ansammeln. Nach der Inspektion haben Wissenschaftler so herausgefunden: Wenn es ein Meeresboden gab, spritzte das Mittelmeer in diesen Territorien in der Vergangenheit, und dann begannen sie, die Falten aufgrund des Beginns des afrikanischen Kontinents aufzuheben. Immerhin bewegt sich die Platte, auf der er liegt, in Richtung Eurasian. Die Schichten der Felsen deuten darauf hin, dass es in der Vergangenheit in diesen Gebieten war, vielleicht auch wenn sie Ebenen waren. Daher werden sie aktiv untersucht und finden oft die Knochen der alten Tiere und andere bemerkenswerte fossile Objekte.

Berge sind nicht ewig, sie sind "geboren" und "Altern", wenden sich allmählich in die Hügel. Aber wie sind Berge gebildet, wie erscheinen diese majestätischen Cluster von Steingigiden?

Als Wissenschaftler herausgefunden haben, sind die Berge gebildet, oder vor Millionen von Jahren, vier verschiedene Arten und nach der Bildung der Bildung, falten, gewölbt, vollständig oder vulkanisch.

Wie gebildet die Berge

Die Klappberge wurden infolge des Drucks und der Kompression der Erdoberfläche während der tektonischen Bewegung der Erdkruste gebildet. Sie sehen aus wie ein riesiger Falten von Felsenschichten. Ein Beispiel für die Klappberge sind die Alpen.

Wie die gewölbten Berge gebildet werden

Die gewölbten Berge sind felsige Felsen, die die geschmolzene Lava über die Erdoberfläche erhoben, als sie aus der Einwanderung der Erde bewegte. Für solche Berge ist die Form des Bogens charakteristisch, da sie genannt werden.

Wie die gesamten Berge gebildet werden

Die vollständigen Berge wurden gebildet, als mit einer tektonischen Bewegung ganze Bereiche der Erdoberfläche aufgehoben oder abgesenkt wurden. Vollberg-Grate (zum Beispiel Sierra Nevada) ist das Ergebnis von Fehlern oder im Gegenteil der Ausfälle der Erdkruste.

Wie die vulkanischen Berge gebildet werden

Die vulkanischen Berge sind ausgestorben oder (zum Beispiel Vesuviy oder Fuji). Sie bestehen aus Lava, die ausgeworfen wurden, wenn der Aschevulkanensausbruch konisch sind.

Dies sind die Hauptmethoden der Bildung von Bergen, aber viele Berge erschienen infolge ihrer Kombination während der tektonischen Bewegung der Schicht der Erdkruste.