GENEHMIGT

Lehrbeauftragter (Fachbereichsleiter)

eine eigene Disziplin

(Geschichte, Sozialkunde und Geographie)

PLAN - UNTERRICHTSERGEBNIS

Unterrichtsthema: Die letzte Phase des Zweiten Weltkriegs. Niederlage Japans.

Das methodische Ziel des Unterrichts: die Anwendung der Technologie des kritischen Denkens im Geschichtsunterricht aufzuzeigen.

Zweck: den Verlauf der letzten Operationen in der Endphase des Zweiten Weltkriegs zu verfolgen; die historische Bedeutung dieser militärischen Aktionen aufzuzeigen, die zur vollständigen Niederlage des militaristischen Japans und zur Rettung der Völker der Welt vom Faschismus führten

Unterrichtsziele:

Lehrreich: die Teilnehmer der Anti-Hitler-Koalition mit den militärisch-strategischen Operationen in der Endphase des Krieges vertraut machen; die Beschlüsse der Konferenz charakterisieren; die entscheidende Rolle der Sowjetunion beim Sieg über den japanischen Faschismus aufzeigen

Entwicklung: Weiterbildung von Fähigkeiten zur Analyse historischer Sachverhalte anhand historischer Dokumente, zum Aufdecken von Ursache-Wirkungs-Beziehungen; bei der Diskussion historischer Probleme einen begründeten Standpunkt vertreten; systematisieren, klassifizieren und verallgemeinern historische Fakten

Pädagogisch: den Schülern ein Gefühl von Patriotismus und Respekt vor dem Krieg zu vermitteln, sich in den Suworowiten zu bilden.

Lektionstyp: Lektion zum Erlernen eines neuen Themas

Materielle Unterstützung des Unterrichts: Präsentation, Lehrbuch, interaktive Karte, Videoclip, Dokumente.

Lehrmethoden: aktivitätsbasiert, partielle Suche, Forschung

Während der Klassen.

	Unterrichtsschritte		Arbeiten der Studenten
	Zeit organisieren.
	Bekanntgabe des Themas und der Ziele des Unterrichts. Einführungsrede des Lehrers.		Schreiben in Notizbüchern und an der Tafel.
	Studieren von neuem Material zu Fragen:	Die Klasse ist in drei ungleiche Gruppen (Armeehauptquartier) unterteilt: 8 - UdSSR, 6 - USA, 4 - Japan.
Anrufphase	A) UdSSR und Verbündete			Videofragment. Auftrag an ihn. Analyse von Dokumenten paarweise => Erstellung eines Militäreinsatzkalenders => Präsentation des Kalenders am Interaktive Karte... Videofragment.
F) Ergebnisse des Krieges und die Ursprünge des Sieges		Satz auf Chinesisch. Demonstration des Videoprojekts des Suworoviten Chunin "Mein Großvater - der Große Vaterländische Krieg"
Stufe III. Reflexion.	4. Die letzte Phase.		Empfang "6 Hüte des Denkens". Schätzungen.
5. Selbststudienauftrag.		§ Bestimmen Sie die Bedeutung des Sieges der UdSSR im Krieg mit Japan.

Lehrer _______________

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment.

II. Einleitende Bemerkungen des Lehrers: Der sowjetisch-japanische Krieg von 1945 ist eines der Ereignisse in der Geschichte, das kontroverses Interesse weckt. Bis heute glauben viele im Ausland, es sei den Atombombenabwürfen auf die japanischen Städte Nagasaki und Hiroshima zu verdanken, dass die Macht des militaristischen Japans gebrochen sei, was den gesamten Zweiten Weltkrieg beendet habe. Leider bleibt diese grandiose Schlacht des Zweiten Weltkriegs trotz ihrer Einzigartigkeit und ihres Ausmaßes in unserem Land immer noch unbekannt oder wenig bekannt, was die aktuellen japanischen Politiker offensichtlich dazu veranlasst, Russland immer aktiver mit Forderungen nach der Rückkehr der „Nordgebiete“. Dieser Krieg hinterließ einen extrem tiefen Eindruck in der Geschichte, er bleibt tatsächlich der einzige ungebundene Knoten des Zweiten Weltkriegs. Seine Folgen haben weiterhin starken Einfluss auf die gegenwärtigen russisch-japanischen Beziehungen.

Für mich persönlich ist die Niederlage Japans von großer Bedeutung: Mein Großvater, ein Major, hat hier gekämpft und hätte sterben können. Er war verletzt. Ihm wurden die Medaillen „Für militärische Verdienste“ und „Für den Sieg über Japan“ verliehen, die in unserer Familie sorgsam aufbewahrt werden. (Demonstration von echten Medaillen für Studenten)

Ja, und uns allen Fernöstlichen ist die Geschichte des Zweiten Weltkriegs, der über unser Land fegte, nicht gleichgültig. Unter den hier anwesenden Leuten sind Bewohner der Kurilen, Transbaikalien, Chabarowsk und natürlich. Heute wird Ihnen die Ehre zuteil, an Befreiungs- und Offensivoperationen in Ihrem Heimatland teilzunehmen. Darüber hinaus bereiten Sie sich mit dem Eintritt in die Suvorov-Schule auf den Beruf eines Militäroffiziers vor. Ein bedeutender Teil von Ihnen wird im Fernen Osten dienen. Dies bedeutet, dass Sie die Besonderheiten der Durchführung von Militäroperationen im fernöstlichen Theater sorgfältig studieren und kennen müssen. Denn wenn Sie Frieden wollen, bereiten Sie sich auf den Krieg vor!

Damit die Ziele klar sind, schreiben wir das Thema der Lektion auf. (Folie Nummer 1) Machen wir uns mit dem Plan vertraut (Folie Nummer 2)

III. Präsentation von neuem Material zu den Themen:

A) UdSSR und Verbündete.

Wir präsentieren Ihnen ein Fragment der Potsdamer Konferenz (Szene "Auf der Potsdamer Konferenz") (Folie Nr. 3)

Ihre Aufgabe: Feststellen, was die Alliierten vereinbart haben.

B) Die Gründe für den Krieg mit Japan. (Folie Nummer 4)

Gruppenarbeit. (Generalstab der Armeen der UdSSR und der USA)

Formulieren Sie anhand der von den Führern der Anti-Hitler-Koalition erhaltenen Informationen, Ihrem Wissen und dem Text des Lehrbuchs auf der Seite mindestens 3 Gründe für den Krieg mit Japan für Ihre Länder. Notieren Sie die Gründe auf einer Folie.

Zuweisung an den Generalstab von Japan: Betrachten Sie die Karte Ihrer Besitztümer und bestimmen Sie, wo und wie Sie Truppen am besten einsetzen können, um einen potenziellen Feind zu besiegen.

C) Pläne für militärische Operationen. Rezeption "Karte ohne Legende" basierend auf der Analyse von Statistiken. (Folie Nummer 5)

Kriegspläne abbilden. (Japan, UdSSR. USA). ...

Wort des Lehrers. Die Interessen der Wiederherstellung des Friedens verlangten eine möglichst baldige Liquidierung des fernöstlichen Kriegsschauplatzes. Getreu ihren alliierten Verpflichtungen konnte die Sowjetunion nicht davon absehen, diese wichtige Aufgabe zu lösen. 1945 kündigte die sowjetische Regierung den Neutralitätsvertrag mit Japan am 13. April 1941 und kündigte 1945 ihren Kriegseintritt an.

D) Der Verlauf der Feindseligkeiten (Folie Nummer 6-8)

Wort des Lehrers. Um den Verlauf der Feindseligkeiten zu studieren, arbeiten Sie paarweise mit Dokumenten und einer Karte.

Sie fühlen sich geehrt, die Territorien Ihrer kleinen Heimat zu befreien.

USA - Video über die Bombardierung von Hiroshima und Nagasaki.

Japan-Auftrag: War die Bombardierung Japan besiegt?

Sportunterricht (Folie Nummer 9)

arbeiten paarweise mit Dokumenten und einer Karte. (Folie Nummer 10), interaktive Karte

Transbaikal-Front

Mandschurische Front

Sachalin

Mandschurische strategische Offensivoperation unter der Führung des Oberbefehlshabers der sowjetischen Streitkräfte im Fernen Osten, Marschall Sowjet Vasilevsky. - 1945 führten die Truppen der Transbaikal-, 1. und 2. Fernostfront, die Streitkräfte der Pazifikflotte und der Militärflottille Amur die strategische Operation der Mandschurei durch, umzingelten und besiegten die Kwantung-Armee mit mehr als 1 Million Soldaten und Offizieren, 6,6 Tausend Kanonen und Mörser, über 1,2 Tausend Panzer, mehr als 1,9 Tausend Kampfflugzeuge.

Gleichzeitig wurden die Landungsoperationen Juschno-Sachalinsk (11 -) und Kurilen (-) durchgeführt. Die Sowjetunion kehrte zu seiner Struktur Südsachalin und den Kurilen zurück. Die Zahl der Gefangenen betrug etwa 593 Tausend Menschen. Während der gesamten Dauer der Kämpfe verlor die Rote Armee mehr als 36.000 Soldaten und Offiziere, von denen mehr als 12.000 getötet wurden.

Atombomben wurden über Hiroshima und am 9. August über Nagasaki gezündet. Als Ergebnis wurden zwei Städte mit ihrer gesamten Bevölkerung praktisch vom Erdboden gefegt.

1. Welche Ziele verfolgen die Vereinigten Staaten?

2. War es ratsam, Atomwaffen einzusetzen?

Wort des Lehrers. (Folie Nr. 11), die Operation mit dem Codenamen "August Storm" begann 1945, fast gleichzeitig mit der Bombardierung von Nagasaki. Während zweiwöchiger Kämpfe verlor Japan 84.000 getötete Soldaten und die UdSSR - 12.000. Sowjetische Truppen erreichten nicht nur 50 Kilometer bis zur nordjapanischen Insel Hokkaido.

Diese Operation wurde zu einer der größten - im Umfang, beeindruckend - in Organisation und Design und erfolgreich - in der taktischen Ausführung, Kampagnen des Zweiten Weltkriegs; in kürzester Zeit wurde ein Territorium von ganz Westeuropa erobert!

(Folie Nummer 12-16) Japan kapitulierte. Die offizielle Kapitulationsurkunde wurde 1945 an Bord des amerikanischen Schlachtschiffes "Missouri" von Vertretern der USA, Großbritanniens, Chinas, der UdSSR und Japans unterzeichnet. Der Zweite Weltkrieg endete.

Das Video "Capitulation of Japan" dient der Überprüfung des korrekten Studiums des Themas.

F) Ergebnisse des Krieges und die Ursprünge des Sieges. Während des Krieges verlor die japanische Armee 677.000 Soldaten, insbesondere wurden 83.000 getötet, 594.000 ergaben sich. Der Sieg der sowjetischen Armee im Fernostkrieg beschleunigte die Niederlage der japanischen Faschisten und trug zum Sieg Chinas im Widerstandskrieg gegen japanische Invasoren bei.

4 Endphase. Demonstration eines Fragments des Videoprojekts des Suworoviten Chunin "Mein Großvater ist ein Veteran des Großen Vaterländischen Krieges." (Folie Nummer 17)

Selbststudienauftrag: (Folie Nr. 18)

1. Bereiten Sie eine mündliche Antwort zum Thema "Die Niederlage Japans" vor

2. Bestimmen Sie die Bedeutung des Sieges der UdSSR im Krieg mit Japan. (5-7 Punkte)

Hinweis: Der Satz ist auf Chinesisch. (Russen und Chinesen sind für immer Brüder!)

Reflexion: Technik "6 Hüte des Denkens". (Dianummer 19-25)

Schätzungen. Ein Wort an die Experten. Unser Unterricht neigt sich dem Ende zu. Ich möchte glauben, dass alles, was heute gesagt wurde, in euren Herzen mitschwingt, und wir alle werden uns an die schrecklichen Tage des Krieges erinnern, die ihr Leben gaben, um den Frieden auf der Erde zu verteidigen. Wir werden das Leben schätzen, egal wie schwierig es auch erscheinen mag, die Menschen schätzen und lieben, die das Schicksal mit dir haben wollte. Die Worte "wenn es nur keinen Krieg gäbe" sind nicht nur leere Klänge. Alles kann erlebt und überwunden werden, wenn es keinen Krieg auf Erden gibt ...

Geographielehrer MBOU SOSH №4 p. Merchansky

Mironov Vladimir Viktorovich

Ziele und Ziele des Unterrichts:

Um sich eine Vorstellung von Schülern über Japan, seine natürlichen Merkmale zu machen;

Weiterarbeit an der Bildung von Fähigkeiten zum selbstständigen Erwerb von Wissen aus verschiedenen Informationsquellen;

Entwickeln Sie Fähigkeiten im Umgang mit einer Karte, die Fähigkeit zum Vergleichen;

Um das kognitive Interesse der Schüler zu entwickeln;

Bildung moralischer Werte und ästhetischer Lebenseinstellung, Schönheit und spiritueller Kultur des japanischen Volkes.

Ausrüstung: politische Karte von Übersee-Asien, physische Karte von Eurasien, Klimakarten, "Bevölkerungsdichte und Völker", Computer, Projektor

Während des Unterrichts

Lehrer ( vor dem Hintergrund einer leise klingenden japanischen Melodie)

Heute in der Lektion werden wir weiter Länder studieren Ostasien... Die Tafel präsentiert einen Unterrichtsplan, für den wir die Besonderheiten Japans berücksichtigen. Was wissen Sie über Japan?

1. Geografische Lage Japans. Symbole

2.Die Erleichterung Japans

3. Klima Japans

4. Binnengewässer Japan

5. Natur Japans

5. Bevölkerung Japans

6. Wirtschaftsmerkmale Japans

1.Geographische Lage des Landes.

Die Erzählung des Lehrers und der Schüler wird durch die Anzeige von geografischen Merkmalen auf großen Wandkarten begleitet.

Frage? Bestimmen Sie anhand der Karte, welche Insel die größte ist? (Hokkaido)

Frage? Im Norden wird das Land von welchem ​​Meer umspült? ( Ochotskisches Meer), im Osten – (an den Gewässern des Pazifischen Ozeans), im Süden – (an dem Pazifischen Ozean und den Gewässern des Ostchinesischen Meeres), im Westen – (an der Koreastraße und Am Meer von Japan). Japan beansprucht die zu Russland gehörenden Kurilen, die nördlich der Insel Hokkaido liegen.

Japan ist ein Inselstaat auf vier große Inseln: Hokkaido, Honshu, Shikoku und Kyushu sowie die Inseln des Ryukyu-Archipels und mehr als tausend kleine Inseln. Die Hauptstadt ist Tokio.

2. Befreiung Japans. Laut Atlas ermitteln und ziehen die Studierenden Rückschlüsse auf die Entlastung des Landes. ... Die meisten hohe Grate befinden sich auf der Insel Honshu. Die bergige Oberfläche der Inseln ist sowohl in der Struktur als auch in der Höhe sehr unterschiedlich. Hier gibt es Vulkankegel und Hochebenen, Massive mit sanften Hängen, bearbeitet von fließenden Gewässern. Hier ist das meiste hoher Gipfel das seinen Bewohnern heiligste Land ist der erloschene Vulkan Fujiyama mit einer Höhe von 3.776 m.

3. Klima Japans.

Aufgabe für die Arbeit zu zweit.

Durch Klimakarte das Klima des Landes zu charakterisieren, aus dem Klimatogramm die höchste und niedrigste Temperatur sowie minimale und maximale Niederschlagsmenge zu bestimmen.

4. Binnengewässer Japans

Durch Physikalische Karte geben eine allgemeine Beschreibung der Flüsse des Landes.

Natur Japans

Per Karte Naturgebiete geben eine allgemeine Beschreibung der Natur des Landes.

Bevölkerung von Japan

Größten Städte

Bevölkerung (mehr als 125 Millionen Menschen), durchschnittliche Bevölkerungsdichte (fast 340 Menschen pro km 2), bezogen auf die Bevölkerung nimmt es den 8.

Frage? Wer außer den Japanern lebt noch?(Koreanisch, Chinesisch.)

Frage? Was Staatssprache? ( Japanisch, viele sprechen Englisch)

Es hat die niedrigste Kindersterblichkeit und die höchste Lebenserwartung der Welt. Im Jahr 1998 die durchschnittliche Lebenserwartung: Frauen - 83 Jahre, Männer - 76 Jahre.

7. Wirtschaftliche Entwicklung Japans. Bestimmen Sie anhand der Atlaskarte:

Industrie;

Landwirtschaftliche Entwicklung

Ökologie.

Die Schüler lernen, dass Japan eines der am höchsten entwickelten Länder der Welt ist. Das Land ist bei Kindern bekannt für seine Autos, Roboter, elektronischen Computer und

Haushaltsgeräte. Es gibt nur wenige eigene Mineralien im Land, daher müssen die meisten von ihnen aus dem Ausland importiert werden, auch aus Russland. Auf dem Land werden Reis, Tee, Zuckerrohr angebaut, Rinder, Geflügel und Schweine gezüchtet. Außerdem

Fischerei, sind in der künstlichen Zucht von Fischen und Perlenschalen tätig.

Wahrzeichen Japans. Während der Botschaften schreiben die Schüler die Grundkonzepte in ein Notizbuch: Ikebana, Teezeremonie, Tatami, Sumo, Hanami, Kimono, Sakura

Verankerung

Als Verstärkung sind die Jungs eingeladen, Fragen zum untersuchten Thema zu beantworten.

Der Lehrer stellt den Schülern eine Frage: "Was haben Sie über Japan gelernt?"

Objekte im Absatz vorgestellt.

Eine Lektion zum Studieren von neuem Material für 10 Klassen zum Thema: "Japan: Territorium, Grenzen, Bevölkerung".

Entwickelt und durchgeführt vom Geographielehrer der Sekundarschule Nr. 4 des Stadtbezirks - der Stadt Novovoronezh

Kovaleva Galina Valentinovna

Unterrichtszusammenfassung der 10. Klasse zum Thema:

„Japan: Territorium, Grenzen, Bevölkerung“.

Bildungs- und Bildungsziele:

1. Wissensvermittlung über die Hauptmerkmale von EGP.

2. Das Problem der Verwendung von Rohstoffen auf dem Territorium.

3. Platzierung der Bevölkerung.

4. Bildung moralischer Werte und ästhetischer Einstellung zur Schönheit, spirituelle Kultur des japanischen Volkes.

Ausrüstung:

Computer, Beamer, Leinwand, Präsentation. Politisch, Wirtschaftskarte Japan. Atlanten, Zeichnungen, Tabellen, Trachten, Flaggen, Wappen, Matten, japanische Dinge.

Unterrichtsplan:

1. Einführungsrede des Lehrers.

2. Name des Landes und Zusammensetzung des Territoriums.

3. EGP. Seine Veränderung in der Zeit.

4. Merkmale der Bevölkerung. Demografische Politik.

5. Natürliche Ressourcen und ihre Nutzung. Bewertung des natürlichen Ressourcenpotenzials für die Entwicklung von Industrie und Landwirtschaft.

6. Kultur Japans.

Während der Klassen.

Einführungsrede des Lehrers.

Heute haben wir keinen gewöhnlichen Unterricht. Wir werden eine Reise in das Land machen, das sehr seltsam genannt wird - "Land für die Wende". Und das hat allen Grund. In diesem tolles Land der Mantel wird von einer Frau bedient, das Lenkrad im Auto ist auf der rechten Seite, die Katzen sind schwanzlos, hier schreiben sie von oben bis unten, essen mit Stäbchen, schlafen auf dem Boden, und Weiß ist eine Trauerfarbe.

Von welchem ​​Land reden wir? Hast du es erraten? Sie öffneten die Atlanten und fanden Japan. Ja, das ist Japan. Und unsere Guides werden uns helfen, dieses eigentümliche Land zu verstehen und kennenzulernen.

(Eingeführt von den Schülerführern). Und jetzt wird der Leitfaden 1 Frage für uns beleuchten.

1. Reiseleiter.

Name des Landes, Zusammensetzung des Territoriums.

(Folie "Über das Land")

Der alte Name des Landes ist Yamato. Die Japaner nennen es Nippon oder Nihon, d.h. "Land der aufgehenden Sonne". Die japanische Nationalflagge ist weiß mit einem roten Kreis - die Sonne in der Mitte. Die runde Chrysantheme ist die Nationalblume Japans.

Japan ist ein Archipelland, das auf vier großen Inseln liegt: Hokkaido, Honshu, Kyushu, Shikoku und fast viertausend kleinen Inseln im Pazifischen Ozean.

Die Hauptstadt Japans ist Tokio, was so viel wie „östliche Hauptstadt“ bedeutet. Es befindet sich auf der Insel Honshu, auf dem Gelände der ehemaligen Burg Edo.

2. Reiseleiter.

(Folie "GP")

EG- und PG-Positionen Japans. Der Einfluss von EGP auf die Entwicklung des Landes, seine Veränderung im Laufe der Zeit.

Japan ist ein alter Staat, der jedoch bis zum 20. Jahrhundert vor den Augen der Europäer verborgen war. Japan hat seit dem Zweiten Weltkrieg keinen Friedensvertrag mit Russland. Ohne ausreichende Begründung macht er Ansprüche auf Russland für die Inseln des Kurilenkamms geltend: Kunaschir, Iturup, Shikotan, Khoboman.

Japan gehört zu den "Big Seven", was auf seinen Höhepunkt hinweist wirtschaftliche Entwicklung, ist aber aufgrund seiner Entfernung von den meisten Ländern kein Mitglied der NATO und anderer Verbände. Japans zentrale Lage im Zentrum des asiatisch-pazifischen Raums eröffnet ihm Möglichkeiten zur Teilnahme an der internationalen geografischen Arbeitsteilung.

3. Reiseleiter.

(Folie "Bevölkerung", "Staat - Politische Struktur", "Verwaltung - Territorialteilung", "Sprachen")

Merkmale der Bevölkerung. Demografische Politik.

Die Bevölkerung Japans beträgt 127 Millionen Menschen. Es ist das zehntgrößte der Welt.

Territorium - 377 Tausend km. qm

Die durchschnittliche Bevölkerungsdichte beträgt 337 Personen. pro km. qm

Japan ist eine konstitutionelle Monarchie, ein Imperium. Es ist praktisch das einzige Imperium der Welt. 1947 wurde eine Verfassung verabschiedet, davor gab es eine absolute Monarchie, das Gesetz verlieh dem Kaiser uneingeschränkte Macht und göttlichen Ursprung. Derzeit der Kaiser des Landes Akihito.

Durch staatliche Struktur Japan ist ein Einheitsstaat. 76 % der Bevölkerung leben in Städten. Es gibt über 200 große Städte im Land. 12 davon sind Millionärsstädte.

Für Japan ist 1 Art der Reproduktion des Unterrichts zu den Grundlagen der Familienplanung charakteristisch, die bereits in der High School durchgeführt wird.

Japan ist die Nation gesunder Menschen mit der niedrigsten Kindersterblichkeitsrate der Welt (4 pro 1000 Einwohner), in den USA - 8 pro 1000, in Russland - 18 pro 1000 und der höchsten Lebenserwartung (M - 76 Jahre). , F - 82 des Jahres). Zum Vergleich Russland: M - 62 Jahre, F - 72 Jahre.

Warum die Japaner lange leben.

1. Alle Produkte in den Geschäften sind die frischesten. Es werden viele Meeresfrüchte gegessen.
2. Das Lebensgefühl. Die Japaner wissen und verstehen wie kein anderes Volk auf der Welt, wie zerbrechlich das Leben ist. An die Atombombenabwürfe von Hiroshima und Nagasaki wird noch erinnert. Die Japaner schätzen das Leben und schätzen die Natur, Wälder, Flüsse, Tiere und das Leben.
3. Goodwill regiert in den japanischen Beziehungen.
4. Die Gewohnheit des Gehens. Einst wurde dem Land der Slogan "Zehntausend Schritte am Tag der Gesundheit zuliebe" ausgerufen, der für jeden Japaner zur Lebensregel wurde.
5. Hygiene. Jedes Niesen, Schnäuzen trägt eine spezielle Mullmaske im Gesicht, die Nase und Mund bedeckt. Außerdem wird ihnen bereits im Kindergarten beigebracht, diese hygienischen Verbände zu tragen.

Und was hat jeder von euch von all dem Gesagten gedacht? (Reflexionen)

(Folie "Sprachen", "Religion")

Die ethnische Zusammensetzung der Bevölkerung ist homogen - 99% der Bevölkerung sind Japaner. Die japanische Sprache ist spezifisch und gehört zu keiner der Sprachfamilien.

Die Japaner sind eine gläubige Nation. Religion kam aus Indien - Buddhismus. Das japanische Glaubenssystem ist Shinto, was "göttlicher Pfad" bedeutet. Der Tempel ist mehrstufig mit einem fantasievoll geschwungenen Dach an den Ecken.

Japan ist ein Land mit hoher Kultur und solider Alphabetisierung, in dem der Bildung und Erziehung von klein auf große Aufmerksamkeit geschenkt wird. Die Japaner verehren heilig alte Riten und Traditionen, darunter: Verehrung für Älteste, Kimonos, Besonderheiten der japanischen Küche, Tischdekoration, Teezeremonie von Ikebana, Bonsai, Geisha, in der Übersetzung "Mann der Künste" - zu unterhalten, zu singen, sie ist gebildet, weiß, Poesie, Kunst

Ein kurzer Bericht über einige der Traditionen Japans.

1. Die Japaner haben ihre eigene Nationaltracht - Kimono. Kimonos werden auch heute noch von jung bis alt durch Vererbung getragen, einer für alle, es gibt keinen Unterschied - männlich oder weiblich. Alle freudigen Ereignisse: die Geburt eines Kindes, Hochzeiten, Feiertage, Trauer. Kimono kann zeremoniell oder beerdig sein. Ein unverzichtbares Attribut eines Damenkleides ist: eine Haarnadel zur Dekoration und ein Fächer.

Die Japaner akzeptierten Verbeugungen und Lächeln. Der Untergebene verneigt sich vor seinem Chef und beugt den Körper im 45-Grad-Winkel, die Kollegen im 15-Grad-Winkel, die Kunden im 30-Grad-Winkel. Jeder hat seine eigene Ecke.

2. In Japan treten häufig Erdbeben auf, daher werden hier seit langem Leuchttürme gebaut, deren Zerstörung keine Menschen tötet. Die Häuser bestehen aus leichten Holzbohlen. Die Wände gleiten wie Schranktüren auf - so können Sie das Layout ändern. Die Böden sind mit speziellen Matten aus speziellem Reisstroh - Tatami - belegt. Tagsüber sitzen sie darauf, essen zu Abend und nachts machen sie ein Bett darauf. Kleine Möbel. Statt Stühlen Kissen und statt Gabeln Stöcke. Besonderes Augenmerk wird auf das Trinken von Tee gelegt.

3. Teetrinken in Japan ist ein ganzes Ritual namens "cha no yu", was "Teezeremonie" bedeutet.

Alle Teilnehmer der Zeremonie sitzen auf dem Boden. Einer von ihnen gießt Pulver, pulverisierten grünen Tee in eine Tasse. Gießen Sie kochendes Wasser darüber und schlagen Sie es mit einem speziellen Bambusbesen. Die Zeremonie findet in völliger Stille statt. Besonderes Augenmerk wird auf die Qualität des Wassers gelegt. Wenn die Gäste zu gehen beginnen, werden die Gastgeber ihnen zum Abschied einen Papiervogel – einen Kranich – überreichen. Es wird angenommen, dass es den Menschen Glück bringt.

Natürliche Ressourcen und ihre Nutzung. Bewertung des natürlichen Ressourcenpotenzials für die Entwicklung von Industrie und Landwirtschaft.

(Folie "Ressourcen", "Wirtschaft")

Die Natur auf den japanischen Inseln ist grausam. Erdbeben sind häufig. Taifune bringen dem Land spürbaren Schaden. Aber ich möchte hinzufügen, dass die Natur Japans geizig ist. Das Land ist arm an Bodenschätzen, also andere Natürliche Ressourcen... Das Land hat sich von einer metall- und energieintensiven Produktion auf modernste Hightech-Industrien umgestellt: Die günstigen agroklimatischen Ressourcen ermöglichen zwei Ernten von Reis und Gemüse im Jahr. Wälder bedecken 2/3 der Landesfläche. Porös und kurze Flüsse Japan - Wasserkraft und Wasser zur Bewässerung von Feldern. Die Fauna des Japanischen Meeres ist reich und vielfältig. (sanfte japanische Musik erklingt).

(Folie "Kultur")

Von besonderem Interesse für die Japaner ist die japanische Kirsche - Sakura. Seine Früchte sind nicht essbar. Sakura blüht einen Tag lang - Knospen schwellen an und Blumen fliegen herum. Die lang ersehnte Zeit für das Erwachen der Natur beginnt hier mit einem plötzlichen und heftigen Ausbruch der Kirschblüte. Seine rosa Blütenstände begeistern und erfreuen die Japaner nicht nur durch ihre Vielfalt, sondern auch durch ihre Zerbrechlichkeit. Sakura-Blütenblätter welken nicht. Fröhlich wirbelnd, fliegen sie bei der kleinsten Brise zu Boden.

Lassen Sie uns einen Wettbewerb zwischen den Reihen veranstalten. Welche Zeile ist gelehrter?

In der heutigen Lektion haben wir eine Ecke unseres Planeten besucht, in einem erstaunlichen Land, in dem die Menschen aus Opposition zur Natur, die ihnen nicht genügend Bodenschätze oder Land gab, so wirtschaftliche Höhen erreichten, dass viele auf der Erde sie beneiden könnten.

Wer sind sie Japaner?

Was treibt sie an?

Fazit der Lektion: Das kulturelle, intellektuelle und physische Kapital einer Nation spielt eine besondere Rolle beim Erreichen wirtschaftlicher Höhen.

Und jetzt werden wir einen Wettbewerb zwischen den Reihen veranstalten. Für jede richtige Antwort erhält der Schüler eine Wertmarke.

Erste Reihe.

1. 99% der Bevölkerung sind ... (Japaner);
2. Religion, die von Indien bis Japan vordrang. (Buddhismus);
3. Der Name des Moralkodex der Samurai. (Bushido);
4. Welche Religion wurde in Japan offiziell verboten? (Christentum);
5. Der Name der Matten, die den Boden bedecken. (Tatami);
6. Jetzt tauschen die Frischvermählten die Ringe nach europäischem Brauch. Als vorher? (dreimal eine Tasse Sake);
7. Wie nennen die Japaner ihr Land? (Nippon shi Nakhon);
8. Populationsreproduktionstyp (erster);
9. Wachsende Zwergbäume (Bonsai);
10. Auf welcher Insel liegt Tokio? (Honshu);
11. Wirtschaftstyp Japans (postindustriell);
12. Die nördliche Insel der vier großen Inseln Japans (Hokkaido);
13. Die Meerenge, die Hokkaido von trennt Kurilen-Inseln(Kunaschirski);
14. Währungseinheit (Yen);
15. Wie heißt „Karate“? (Kampf ohne Waffen).

Zweite Reihe.

1. Die Hauptrichtung der Landwirtschaft (Rison);
2. japanisches Glaubenssystem (Shinto);
3. Das Gut, das im 12. - 14. Jahrhundert anerkannt wurde. militärische Stärke ist die Grundlage der Gesellschaft (Samurai);
4. Selbstmordverfahren der Samurai (Harakiri) wurde kodifiziert;
5. Das heilige Buch der Japaner (Kojiki);
6. Der Name der Stäbchen, mit denen Reis gegessen wird (Hasi);
7. Welche Geste fehlt den Japanern beim Treffen mit Freunden? (Händedruck);
8. Hauptstadt Japans (Tokio);
9. Schönes Schreiben mit Pinsel und Tinte (Koligraphie);
10. Die südliche Insel der vier großen Inseln (Kyushu);
11. Die Meerenge, die Hokkaido von Sachalin trennt (La Perouse);
12. Aus welcher Struktur entstand Tokio? (Edo-Schloss);
13. Was bedeutet "Tokio"? (östliche Hauptstadt);
14. Am meisten hoher Berg Japan (Fujiyama - 3776 m);
15. Was bedeutet „Aikido“? (Selbstverteidigung).

1. Fassen Sie die Lektion zusammen. Wer die meisten Token hat, gibt positive Noten

2. Hausaufgaben machen.

3. Geben Sie Noten.

Unterrichtszusammenfassung zum Thema:

"Japan"

Entwickelt und durchgeführt:

Geographielehrer

E. S. Minakova

2017

Ziele:

Lehrreich : um sich eine Vorstellung vom Territorium, der wirtschaftlichen und geografischen Lage, der Natur und der Wirtschaft des Landes zu machen. Identifizieren Sie die Merkmale der sozioökonomischen Entwicklung der japanischen Wirtschaft.

Entwicklung : die Kreativität der Studierenden zu entwickeln und die Fähigkeiten zum selbstständigen Arbeiten zu festigen.

Lehrreich : zur Bildung einer allgemeinen geographischen Kultur beitragen, indem man die Bräuche, Traditionen der Bevölkerung und ihre wirtschaftliche Aktivitäten Förderung eines gesunden Lebensstils durch Länderstudien.

Ausrüstung: politische Weltkarte, Atlanten, Computer.

Unterrichtsformen: die Geschichte des Lehrers, die Botschaft der Schüler, die Arbeit mit Atlas und Konturkarten, das Ausfüllen der Tabelle.

Unterrichtsart: neues Material lernen.

Unterrichtsplan : (Unterrichtsplan an die Tafel geschrieben)

Symbolismus

Wirtschaftliche und geografische Lage.

Regierungsform, administrativ-territoriale Struktur.

Bevölkerung des Landes.

Merkmale der Natur und der natürlichen Ressourcen.

Haushalt.

Während des Unterrichts : (Thema ist für 2 Stunden)

Land der aufgehenden Sonne

Die Nachbarn riefen sie an.

Hier geht die Sonne hinter dem Meer auf

Es liegt hinter den Bergen.

1 . Zeit organisieren ... Guten Tag. Nehmen Sie Platz.

2. Neues Material lernen.

Lehrer:

Heute machen wir eine Reise in ein Land, das als sehr seltsam bezeichnet wird. - "Das Land ist umgekehrt." Und das hat allen Grund. In diesem erstaunlichen Land gibt eine Frau einen Mantel, das Lenkrad in einem Auto ist auf der rechten Seite, hier schreiben sie von unten nach oben, essen mit Stäbchen, schlafen auf dem Boden, und Weiß ist eine Trauerfarbe.

Von welchem ​​Land glaubst du, redest du? - Ja, das ist Japan.

Auf Inseln im Salzwasser

Ein altes Land lag.

Aus Staaten, anderen Bereichen

So anders ist sie.

Tsunami zerstörte die Küste,

Und viele Male im Jahr

Plötzlich bebte die Erde

Und Menschen starben zur gleichen Stunde.

Es gibt eine Kultur, die sich entwickelt

Häuser werden seit Jahrhunderten gebaut.

Und was hier zum ersten Mal geboren wurde-

Niemals gestorben. (Verse werden zu japanischer Musik rezitiert)

Heute werden wir versuchen, dieses erstaunliche und eigentümliche Land zu verstehen und kennenzulernen. Dazu stellen wir einen Komplex zusammen geografische Merkmale Bundesland werden wir versuchen, die Menschen, ihre Traditionen, ihre Kultur kennenzulernen.

Wir schreiben die Nummer und das Thema (das Thema an der Tafel anzeigen) der Lektion in ein Notizbuch.

Seit der Antike nennen die Japaner ihr Land Nippon. Dieser Name besteht aus zwei Hieroglyphenzeichen, von denen das erste "Sonne" und das zweite "Basis" bedeutet.

Kein Wunder, dass auf der japanischen Flagge ein roter Kreis auf weißem Hintergrund zu sehen ist. Roter Kreis auf weißem Feld ("Hinomaru", also "Solarflagge"). Weißer Hintergrund bedeutet Reinheit und Integrität, roter Kreis - Wärme, Helligkeit und Aufrichtigkeit.

Auf dem japanischen Wappen ist eine Chrysantheme abgebildet. Für die Völker des Landes ist diese Blume eine Art Personifikation von Weisheit und Wohlstand.

Die Japaner sind das Mysterium unseres Jahrhunderts, sie sind das unverständlichste, das paradoxste Volk. Die Japaner sind anders als alle anderen Menschen auf der Welt. Diese Naturen sind die sensibelsten, lebhaftesten, künstlerischsten und gleichzeitig die unerschütterlichsten, unpraktischsten und schweigsamsten Menschen.

Japan ist ein hoch entwickeltes Land, ein G8-Land. Und wie Sie bereits wissen, wird die Entwicklung eines jeden Landes von einer Reihe von Faktoren bestimmt. Einer davon ist die geografische Lage.

Berücksichtigen Sie die Merkmale des wirtschaftlichen geographische Lage... Er wird nicht über sie erzählen ... (ein Erstsemester erzählt)

1. Wirtschaftlicher und geografischer Standort

Japan ist nicht nur ein Land, sondern ein Archipelland in Ostasien auf vier großen Inseln: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu. Und fast siebentausend kleine Inseln. Das ist eine ganze Inselwelt! Es entstand durch die Kollision der pazifischen und eurasischen Lithosphärenplatte. Japan-Platz 377 972 tausend km 2 . ( es ist 45-mal kleiner als unser Land und belegt den 62. Platz unter anderen Ländern der Welt)Im Norden wird Japan vom Ochotskischen Meer umspült, im Osten - Der Pazifische Ozean, im Süden - der Pazifische Ozean und das Ostchinesische Meer, im Westen - die Koreastraße und das Japanische Meer. (Studentennachricht)

Aufgaben 1:

Finden auf politische Karte mit welchen Ländern ist Japan Granit. (mit China überOstchinesisches Meer), mit Korea (getrennt durch das Japanische Meer). Der Ferne Osten liegt nördlich von Japan, geographisches Gebiet Russland. (La-Perouse-Straße)

Aufgabe 2: Bezeichnen Sie diese Objekte mit Übersichtskarte Seite 17. Die Objekte werden auf dem Bildschirm angezeigt.

Objekte:

Inseln: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu.

Meere: Ochotsk, Ostchina, Japanisch.

Meerengen: Koreanisch, La Perouse

Nachbarländer: China, Korea, Russland

- Welche Merkmale der geografischen Lage könnten Ihrer Meinung nach den größten Einfluss auf die Entwicklung des Landes haben? (Meereslage, Entfernung zu den Märkten anderer Länder)

Aufgabe 3:

Schreiben Sie in das Notizbuch 1-Option positiv, 2-Option negativ Merkmale der wirtschaftlichen und geografischen Lage auf. (Überprüfung) (die Tabelle nach der Überprüfung wird auf der Folie angezeigt)

Positive Eigenschaften

Negative Eigenschaften

Isolation (Inselland).

Nähe zu ostasiatischen Küsten und Russland.

Abgeschiedenheit von Rohstoffmärkten und Absatzmärkten.

Zugang zu den Meeren und dem Ozean.

Fazit: (der Lehrer formuliert) Zusammenfassend können wir also die Ergebnisse des EGP zusammenfassen: Das EGP von Japan ist sehr vorteilhaft. Ein positives Merkmal der wirtschaftlichen und geografischen Lage Japans ist vor allem, dass es im Zentrum des asiatisch-pazifischen Raums liegt, was große Möglichkeiten zur Teilnahme an der internationalen geografischen Arbeitsteilung eröffnet. Nachteilig ist, dass Japan von den meisten Ländern weit entfernt ist, was den Integrationsprozess erschwert. (in ein Notizbuch schreiben)

2. Regierungsform Japans - dies ist eine konstitutionelle Monarchie, ein Imperium (an welche Arten von Monarchien erinnern Sie sich noch, nennen Sie sie; wie unterscheiden sie sich von einer konstitutionellen Monarchie; gehen Sie und zeigen Sie andere Monarchien Asiens auf der politischen Landkarte) Das Staatsoberhaupt ist Kaiser Akihito.

- Nach Verwaltungsstruktur Japan - ein Einheitsstaat.

- Hauptstadt Japans - Tokio, was "östliche Hauptstadt" bedeutet und sich auf der Insel Honshu befindet.

3. Bevölkerung

Geschichte des Lehrers:

Der Legende nach entstand der japanische Staat 660 v. Das ältester Staat mit eigenem Vokal und unausgesprochenen Traditionen, Grundlagen. Im Zentrum der japanischen Gesellschaft steht seit jeher kein einzelner Mensch, sondern ein eingeschworenes Team mit strikter Unterordnung der Hierarchiemitglieder.Die Japaner glauben, dass der größte Reichtum ihres Landes die Menschen mit ihrem Können und ihrem Wunsch sind, zu arbeiten.

Es gibt keine Fremden zwischen uns! Wir sind alle Brüder unter den Kirschblüten. (Dies sind die Zeilen eines japanischen Gedichts). Familie, Schule, Firma sind die drei wichtigsten Glieder im Leben eines jeden Japaners.

Hören wir uns die Botschaft des Studenten über die Besonderheiten der japanischen Gesellschaft an. Hören Sie sich die Nachrichten an und schreiben Sie die Wörter, die Sie mit Japan verbinden, in ein Notizbuch.

Geschichte des Lehrers:(Bildschirmanzeige)

Japan hat 126 960 000 Einwohner (2,01 % der Weltbevölkerung).

VR China

1 381 963 000

1 301 390 000

324 932 000

260 581 100

205 739 044

195 875 722

186 987 563

160 991 563

146 797 031

126 960 000

Gehen Sie und zeigen Sie die aufgelisteten Länder auf einer Wandkarte an.

Durchschnittliche Bevölkerungsdichte - 336 Einwohner pro km2 2 ... Der Großteil der Bevölkerung lebt in Städten. Japan zeichnet sich im Gegensatz zu anderen asiatischen Ländern durch die erste Art der Bevölkerungsreproduktion aus. -Was ist die Besonderheit der ersten Art der Reproduktion. Der spürbare Geburtenrückgang erklärt sich vor allem mit dem Wunsch der Japaner, ihren Lebensstandard zu verbessern, sowie mit der staatlichen Geburtenkontrollpolitik. Die ethnische Zusammensetzung der Bevölkerung ist äußerst homogen. Es ist ein typisches monoethnisches Land, in dem die Japaner 99% der Bevölkerung ausmachen. Zu den nationalen Minderheiten zählen die auf der Insel Hokkaido lebenden Ainu. IM große Städte Koreaner und Chinesen leben. Die japanische Sprache ist spezifisch und gehört zu keiner der Sprachfamilien. In der japanischen Schrift werden sowohl Hieroglyphen als auch das Silbenalphabet verwendet. Die Japaner sind eine sehr religiöse Nation. Die Religion, die aus Indien nach Japan kam, ist der Buddhismus. Das japanische Glaubenssystem ist Shinto.

Japan ist die Nation gesunder Menschen mit der niedrigsten Kindersterblichkeitsrate der Welt - 4 pro 1000 (in den USA - 8 pro 1000; in Russland - 18 pro 1000) und der höchsten Lebenserwartung (Männer - 76 Jahre, Frauen - 82). Jahre).

4. Jetzt überlegen wir mit dirnatürliche Bedingungen und Ressourcen Japan.Merkmale der Natur und der natürlichen Ressourcen

Aufgabe 4: den Text des Lehrbuchs verwenden, um die Besonderheiten der Natur des Landes aufzuschreiben.

Japan ist ein bergiges Land. Sie istbedeckt mit Hügeln, niedrig und Mittelgebirge, machen sie über 75 % der Landesfläche aus. Lowlands befinden sich in getrennten Gebieten entlang der Küsten des Landes. Das größte Tiefland ist Kanto mit einer Fläche von etwa 17.000 km². Höchster Punkt Berg Fuji 3776m.Der Waldnehmen 2/3 des Territoriums des Landes ein. Die kargen und kurzen Flüsse Japans liefern Wasserkraft und Wasser für die Bewässerung von Feldern. Das Land ist arm an Bodenschätzen.Eigene Mineralien: Kohle, Öl, Eisenerz, Manganerze, Chromerze, Kupfererze, Blei, Zink, Zinn, Quecksilbererze.

Aufgabe 5: finden Sie auf der Karte und markieren Sie auf der Konturkarte die Lagerstätten der eigenen Mineralien.

Ausgabe: das Land ist arm an Mineralien. Daher sind andere natürliche Ressourcen von besonderer Bedeutung. Wälder sind von besonderem Wert. Zahlreiche Flüsse sind aufgrund ihrer Stromschnellen und ihrer kurzen Länge für die Schifffahrt ungeeignet, aber sie sind eine Quelle für Wasserkraft und Bewässerungswasser. Natur an Japanische Inseln grausam. Erdbeben sind häufig. Taifune bringen greifbaren Schaden.

5.Haushalt

Machen wir uns mit der Wirtschaft Japans vertraut und versuchen wir, die Frage zu beantworten. Was ist das japanische Wunder von Japan?

Japan ist eines der wichtigsten Wirtschaftszentren der modernen Welt. Japan kam mit einer ruinierten Wirtschaft aus dem Zweiten Weltkrieg und erzielte erstaunliche Ergebnisse in der wirtschaftlichen Entwicklung und belegte bereits Mitte der 1970er Jahre den zweiten Platz in Bezug auf das BIP. Als eine der ersten trat sie in die postindustrielle Ära ein und vollendete den Status eines der wichtigsten Finanz- und Wissenschaftszentren der Welt. Nach dem Krieg kaufte sie weltweit Patente für Erfindungen auf, modernisierte auf dieser Grundlage ihre Wirtschaft. Sie investierte Geld in die Entwicklung von Wissenschaft und Forschung. Ich habe wenig Geld für Waffen ausgegeben.

Faktoren des "Wirtschaftswunders" oder des japanischen Wirtschaftsmodells:

Im Land wurde eine demokratische Verfassung verabschiedet, die die rechtliche Grundlage für seinen wirtschaftlichen Wohlstand legte.

Eine Agrarreform wurde durchgeführt - Großgrundbesitz wurde liquidiert, das Land wurde den Bauern überlassen.

Die Amerikaner, die im Land Kartellgesetze eingeführt hatten, lösten die Zaibatsu-Finanz- und Industriekonzerne auf.

Die Industrie des Landes erhielt Aufträge im Wert von mehreren Millionen Dollar.

Die Verteidigung des Landes durch die amerikanische Armee machte es möglich, kein Geld für die eigene Armee auszugeben.

Außerdem gab es zu dieser Zeit relativ niedrige Preise auf dem Weltmarkt für mineralische Rohstoffe und Brennstoffe.

Durch den Erwerb von Lizenzen und Patenten sparte das Land enorme Mittel für den Aufbau der eigenen F&E.

Japan hatte im Vergleich zu anderen billige Arbeitskräfte Industrieländer, das Workforce-Management-System wurde sorgfältig konzipiert.

Japan hatte nach der Niederlage im Krieg das Recht, nicht mehr als 1% des BIP für die Verteidigung auszugeben.

Das Land zeichnet sich seit jeher durch ein hohes Maß an staatlicher Regulierung aus: Alle fünf Jahre wird ein Plan erstellt – eine Prognose.

Das gesamte Territorium Japans kann in 2 Teile unterteilt werden: südlicher, südöstlicher Teil, der als "vorderer Teil" bezeichnet wird, wo sich der Großteil der Produktion befindet. Und der nördliche, nordwestliche - "hintere Teil", der keine so hohe Produktionskonzentration aufweist und ein umweltfreundlicheres Gebiet ist. Ein wichtiges Merkmal der Wirtschaft sind internationale Wirtschaftsbeziehungen, da 9/10 der Wirtschaft auf Importe ausgerichtet sind.

Die Eisenhüttenkunde ist eine der wichtigsten Grundstoffindustrien in Japan. Der Automatisierungsgrad der Produktion gehört zu den höchsten der Welt, obwohl die Dynamik der Stahlerzeugung im Land sinkt. Von den 14 leistungsstarken Werken der Welt befinden sich 8 in Japan. Nichteisenmetallurgie - entwickelt sich fast ausschließlich auf importierten Rohstoffen. Japans Maschinenbau ist nach den Vereinigten Staaten die führende Industrie. Beim Export liegt der Maschinenbau des Landes auf Platz 1 der Welt. Kennen Sie die größten Autofirmen des Landes? (Toyota, Nissan, Honda, Mazda). Um die Gründe für das japanische Wunder in der Automobilindustrie zu verstehen, muss man nicht nur Hochtechnologie und Technologie berücksichtigen, sondern auch die hohe Qualifikation aller in der Produktion beschäftigten Menschen sowie die Besonderheiten des nationalen Charakters. Schiffbau - das Land ist immer noch weltweit führend im Schiffbau. Die Produktionsstruktur ist geprägt von der Dominanz von Tankern und Trockenfrachtschiffen, in In letzter Zeit vermehrte Produktion von Containerschiffen für die Güterbeförderung. Der Schiffbau bleibt ein Zweig der internationalen Spezialisierung, das Land liefert mehr als 30% der Weltexporte. Elektronikindustrie - begann mit der Entwicklung der Funkelektronik. Bei der Herstellung von Halbleitern und Computern steht Japan nach den Vereinigten Staaten an zweiter Stelle. Japan ist führend in der Herstellung von Robotern, Videorekordern, Videokameras und Videobändern. Firmen für die Herstellung der Elektronikindustrie (Hitachi, Toshiba, Fuji, Sony).

In der chemischen Industrie ist Öl der wichtigste Rohstoff. Heute ist Japan nach den USA das zweitgrößte Land in Bezug auf die Chemieproduktion.

Landwirtschaft: Der führende Zweig der Landwirtschaft ist der Pflanzenbau. Die wichtigste landwirtschaftliche Nutzpflanze ist Reis, er wird in ganz Japan angebaut, mit Ausnahme der äußersten nördlichen und östliche Teile... Bei der Produktion von Gemüse und Melonen in Japan liegt es weltweit auf Platz 5 nach China, Indien, den USA und der Türkei.

Die Fischerei ist ein wichtiger traditioneller Zweig der japanischen Wirtschaft. Beim Fischfang steht Japan weltweit an erster Stelle. Es gibt mehr als 3.000 Fischereihäfen im Land.

Fazit der Lektion: In den heutigen Lektionen haben wir einen der Ecken unseres Planeten besucht, wo die Menschen trotz der Natur, die ihnen nicht genug Bodenschätze oder Land gab, so wirtschaftliche Höhen erreichten, dass viele auf der Erde sie beneiden könnten. Japan ging zum ersten Mal von der zweiten zur ersten Art der Bevölkerungsreproduktion über. Japan ist nach den Vereinigten Staaten das zweitgrößte Land der Welt in Bezug auf die aggregierte Wirtschaftskraft. Heute ist das Land das größte Finanzzentrum der Welt. Beim Nationaleinkommen pro Kopf liegt es hinter der Schweiz und Luxemburg an dritter Stelle. Nach dem Entwicklungsstand vieler Branchen belegt es weltweit den 1. Platz: im Schiffbau, Automobilbau, Werkzeugmaschinenbau, Produktion von Allzweck-Elektronikprodukten, Robotern, Mikroelektronikprodukten

3. Konsolidierung des untersuchten Materials .

Anzahl der in Japan lebenden Einwohner:

a) 124 Millionen Menschen b) 126 Millionen Menschen. c) 127 Millionen Menschen.

Politisches System:

a) absolute Monarchie b) konstitutionelle Monarchie c) Republik

Nationale Zusammensetzung - …… Japanisch:

a) 89 % b) 90 % c) 99 %

Japan bezieht sich auf:

a) I Art der Reproduktion; b) II Art der Reproduktion;

5. Die Bevölkerung Japans bekennt sich zu 2 Hauptreligionen:

a) Buddhismus und Konfuzianismus, b) Konfuzianismus und Shintoismus;

c) Buddhismus und Shinto c) Judentum und Shinto

Welche Ressourcen Japan nicht hat:

a) Arbeit b) Mineral c) Wald