Екскурзионен бизнес. Историческа част от excursion_service_hystory

Екскурзия. С тази дума всеки от нас има различни спомени от туристически пътувания, нови места, емоционални преживявания. Трудно е да си представим човек, който никога през живота си не е участвал в екскурзии. В детската градина децата се водят на екскурзии в зоопарка, за да се запознаят със странни животни, да се любуват на златото на избледняващата природа в най-близката горичка през есента и да събират паднали листа за хербарий. В училище учениците посещават музеи, предприятия, участват в обиколки на града. Като възрастни, ние сами избираме екскурзиите, които ни интересуват, където можете да срещнете нещо непознато, но изключително любопитно, или още веднъж да видите това, което вече е известно, за да открием нещо ново за себе си, без което животът е просто скучен, не интересен . Обиколката ни съпътства през целия ни живот. Тя е отличен учител, който спазва непоклатимо когнитивно правило: по-добре е да видиш веднъж, отколкото да чуеш сто пъти.

Екскурзиите за техните участници са интелектуално удоволствие, а за водачите е сложен творчески процес, чийто успех зависи от дълбочината на краеведските познания на водача и от това дали той притежава изтънчена техника за водене на екскурзии, дали притежава талант на учител и актьор.

Екскурзията е сърцето на туризма. Само комплексно спортни преходида, няколко специализирани обиколки, като лов и риболов, могат да минат без него. При организиране на други видове туризъм - културен, археологически, ботанически, научен, екологичен, съзерцателен, религиозен, конгресен, образователен, образователен и други - в програмите на пътуването задължително се включват екскурзии.

Историческа част

Екскурзионно депо в учебните заведения на Руската империя (край XVIII- начапо XXвекове)

Екскурзионният бизнес у нас има повече от два века история, датираща от първите училищни екскурзии през последната четвърт на 18 век. По това време водещите руски учители, възпитатели, сред които на първо място е необходимо да се посочат имената на член на Руската академия на науките, участник в разработването на план за училищни реформи през 1782 г. - 1786 г. Янкович де Мериево, академик на Руската академия на науките, автор на първия руски учебник по естествени науки Василий Федорович Зуев, писател, журналист, издател Николай Иванович Новиков, многократно говори за препоръчителността на разходките и екскурзиите сред природата с ученици. Благодарение на тяхната дейност през 1786 г. са отразени препоръките за провеждане на училищни екскурзии сред природата. А в одобрена през 1804 г. е посочена необходимостта не само от екскурзии сред природата, но и от организиране на посещения на манифактури, занаятчийски работилници и др. цел на запознаване.предприятия.

Дълбоко теоретично обосноваване на използването на такъв метод като екскурзии в процеса на обучение на деца е намерено в трудовете на основателя на научната педагогика в Русия Константин Дмитриевич Ушински. Той критикува схоластичните методи на преподаване, които царуваха в руската школа от 19 век, и предложи нови, основани на идеите за националност, изискванията за развитие у учениците на способността да наблюдават явленията на заобикалящата действителност. К. Д. Ушински настойчиво препоръчва използването на такъв активен метод на обучение в училище като екскурзия и преди всичко екскурзии в природата, тъй като те позволяват на детето с помощта на учителя да вижда и възприема света на предметите и явленията около него.

Екскурзията е предмет на екскурзионното изследване. Това научно направление изучава историята на развитието на екскурзионния бизнес, методологията на подготовка и провеждане на екскурзии, педагогическите и психологически основи на екскурзиите, особеностите на обслужването на различни групи от населението, обучението на екскурзионния персонал, организирането на екскурзионна работа.

Учебно ръководство Екскурзионният бизнес е написан въз основа на изследването на множество литературни източници, публикувани в Русия за повече от 100-годишен период от последната четвърт на 19-ти до края на 20-ти век. Техни автори са класиците на руските екскурзии B.E. Райков, В.А. Герд, I.M. Гревс, Н.П. Анциферов, Ю.К. Крупская, Ю.Н. Александров, Б.В. Емелянов, Р.А. Дякова, П.С. Пасечни и много други. При изготвянето на ръководството са използвани и лични наблюдения и многостранен опит на автора, който от 30 години се занимава с развитието на специализация в геолого-географския факултет на Ростовския държавен университет и през цялото това време преподава дисциплини като и .

Авторът изказва искрена благодарност на съвременния класик на руския екскурзионен бизнес Борис Василиевич Емелянов за ценните съвети по въпросите на екскурзията, които е получил в началото на своя педагогически път.

В края на 18 - 19 век. екскурзията като учебен метод беше използвана от доста ограничен брой учители. Например, достоверно е известно, че декабристът И.Д. Якуш-кин, след тежък труд през 30-те години. XIX век. в селище в сибирския Ялуторовск и работейки като учител в девическото училище в Ялуторовск, той широко използва разходки и екскурзии сред природата в преподавателската си практика. Популярност сред преподавателската среда в Русия през последната четвърт на 19 век. получава екскурзионна дейност в Александровското учителско училище в Тифлис.

Създаден през 1866 г. и по-късно превърнат в учителски институт, той се радва на голяма слава в Закавказието. Дълго време тази образователна институция се ръководи от известен учител в Кавказ Николай Петрович Захаров. Напреднал човек на своето време, който задълбочено изучава опита от организирането на образование в Русия и чужбина, той успя да организира образцов образователен процес.

Важно учебно средство за Н.П. Захаров смята екскурзии, на които трябва да се консолидират знанията, придобити в класните стаи. Учениците бяха запознати с природата на Кавказ, неговата история и култура. Обектите на екскурзията са град Тифлис с неговите руини на крепост и древни храмове, ботаническа градина, прекрасен кавказки музей, огромен арсенал, фабрики, фабрики, телеграф, древни манастири, степта Караяз с известните напоителен канал на 40 мили от Тифлис, пещерният град Чи-мес-цихе близо до Гори, на 80 версти от Тифлис и др.

Екскурзиите обикновено се правеха от цялото училище пеша. Екскурзия до пещерния град Чимес-цихе, която всички бъдещи участници очакваха с нетърпение, се превърна в истинско пътешествие. В природата, под ръководството на учители, учениците наблюдаваха различни явления, природни и създадени от човека обекти, учеха се да ги описват, изработват ботанически и геоложки колекции. Н.П. Захаров смяташе за задължително организирането на екскурзии при изучаване на предмети като история, география и други дисциплини от естествения цикъл.

В края на XIX - началото на XX век. Вече в значителен брой образователни институции в Русия учителите осъзнаха необходимостта от включване на екскурзии в учебната програма, виждайки ги като ефективна форма за придобиване на знания и важно средство за патриотично възпитание. Те включват отделни гимназии и реални училища в Москва, Санкт Петербург, Екатеринодар, Симферопол, Казан, Екатеринослав, Ростов на Дон, Таганрог и в много други градове на Руската империя. И така, житомирската гимназия, започвайки с еднодневни разходки на своите ученици в околностите на града, след това ги изпрати на голяма екскурзия из Волин, а по-късно в Кавказ, в Севастопол, Одеса, на изложба в Нижни Новгород. Екскурзиите на 5-та киевска гимназия, които се провеждаха през лятото, се отличаваха с голяма продължителност - месец или повече.

В Сумското реално училище дори е създадено. Уставът му гласи, че Обществото има цел. Първите пътувания, в програмите на които бяха планирани разнообразни екскурзии, бяха направени от учениците на Сумското училище до Кавказ и Финландия.

В източната част на Русия учениците от Благовещенск и Владивосток направиха екскурзии по Амур, до тайгата на Усури, до морето. През 1903 г., по време на индустриалното изложение в Осака, офисът на Руското туристическо общество във Владивосток проведе 20-дневна образователна екскурзия до това японски градза деца от градски и национални училища.

Важен тласък за разширяване на екскурзионната дейност на учениците е циркулярът на министъра на народната просвета от 2 август 1900 г. № 20.185, който отменя лятната ваканционна работа на учениците и в замяна препоръчва на ръководителите на учебни заведения и педагогически съветите организират здравни разходки, екскурзии и пътувания за ученици по време на ваканцията. ...

Определена роля в развитието на ученическите екскурзии в Русия изигра и въвеждането на 9 март 1902 г. на специална тарифа № 6900 за пътуването на ученици, пътуващи на образователни екскурзии. На всички руски железници беше установено по-евтино пътуване с вагони от трета класа за групи студенти-екскурзии, а на учениците от по-ниските учебни заведения беше осигурено безплатно пътуване при пътуване до 50 км. През следващите години условията на тази специална ставка за ученици на групови екскурзии се променят донякъде, но остават в общи условия до 1917 г.

След 1910 г. окръжните и провинциалните земства обръщат внимание на развитието на екскурзионния бизнес сред учениците, които започват да отделят някои средства за екскурзии. В техните оценки дори се появи специална графика -.

Историята е запазила информация за ролята на редица руски земства във формирането на училищните екскурзии. Пример е дейността на земствата на Московска губерния. Така през 1914 г. те отделят общо около 9 хиляди рубли за екскурзии на селски ученици. За отделни земства изглеждаше така:
Московска провинция - 5000 рубли.
Московска област - 1800 рубли.
Бронницки район - 400 рубли
Район Богородское - 500 рубли
Район Верейское - 300 рубли
Район Серпуховское - 300 рубли.
Звенигородски район - 200 рубли.
Волоколамски район - 200 рубли

Kolomenskoye uyezdnoe - 250 рубли Освен това Московското провинциално земство предостави на екскурзиите закуски и вечери в размер на 14 копейки. на ден на човек, пое на себе си плащането за проверка на институциите, включени в маршрута на екскурзията, пътуване с параход по реката. Москва в размер на 5 копейки. на ден и половината от цената на пътуването по железниците на туристи от четирите най-бедни или най-отдалечени района: Верейски, Волоколамски, Можайски и Рузски.

Общо 393 училища са използвали услугите на земствата на Московската провинция през 1914 г. Почти 14 хиляди студенти посетиха Москва и се запознаха с Кремъл, Оръжейната палата, етнографския музей, летището, панорамата и други забележителности.

Най-значима в развитието на екскурзионния бизнес в селските училища беше ролята на Московското окръжно земство. Например през 1913 г. той улеснява екскурзии от 152 училища в Московския окръг, което представлява 75% от всички училища; В тях участваха 40% от учениците - 708 души.

Естествено, средствата, отпуснати от земствата за провеждане на екскурзии за селски ученици до Москва, не бяха достатъчни. Те представляват една трета от общите разходи, като останалите две трети се дължат на родителите на учениците, училищните настоятели и др.

Сред окръжните земства на други провинции на Централна Русия Ростов, Ярославска област се откроиха с отношението си към развитието на екскурзиите сред учениците, които ежегодно увеличаваха средствата за екскурзионна работа (Таблица 1).

маса 1

Екскурзионни дейности на Ростовското окръжно земство на Ярославска губерния

Година	Сумата, отпусната от земството за екскурзията (три.)	Училищни екскурзии	Брой участници в екскурзията
1912	300	23	213
1913	400	36	400
1914	500	40	900

До 1914 г. Ростовското окръжно земство организира екскурзии до почти половината от окръжните училища. Той изпрати предварително до всички училища въпросници, анализът на които даде възможност да се установят перспективите за предстоящия екскурзионен сезон, и след това разпредели средства предимно за тези училища, които правят екскурзии за първи път, както и за тези, разположени в отдалечени, отдалечени места на окръга. Освен това земското правителство сключи споразумения с организации за подпомагане на екскурзионистите по пътя и при разглеждане на градове.

Известен е и приносът на редица други земства на страната за развитието на екскурзиите в училищата. И така, Саратовското окръжно земство през 1914 и 1915 г. отпусна 1000 рубли за екскурзии, провинция Перм отпусна 500 рубли през 1914 г., а провинция Нижни Новгород през същата година пусна 2000 рубли. на, тоест за организиране на екскурзии из страната.

Най-често обаче сумите, отделяни от окръжните земства за екскурзии, възлизат на 100-200 рубли, докато провинциалните земства се ограничават предимно до създаване на условия за приемане на училищни екскурзии от периферията.

Развитието на училищния екскурзионен бизнес беше улеснено от практиката на създадените през 10-те години. XX век екскурзионни комисии от различни образователни райони, които помагаха на образователните институции при организирането на екскурзии. И така, Тверската екскурзионна комисия проведе екскурзии до фабрики, извън града до природата, до местния музей, Смоленск - до исторически паметнициСмоленск, до музеи, до природата, Орловская - до примерни ферми в селските райони на региона и др.

Във връзка с увеличаването на броя на училищните екскурзии в страната се наложи координиране на дейността на организациите, които ги провеждат. Това доведе до създаването на Централна екскурзионна комисия към Московския образователен окръг, която се превърна във водещата неформална екскурзионна организация в Русия. Комисията разполагаше с библиотека по екскурзионни въпроси, определяше учебни заведения – гимназии, истински училища, университети и др., които трябваше да приемат туристи. Сред тях бяха Казанският университет, Рижската гимназия Ломоносов, Казанските висши женски курсове, 2-ра гимназия в Нижни Новгород, 2-ро Екатеринославско реално училище и много други образователни институции на страната. Разработи Централната комисия, в която учебната институция, насочваща екскурзионистите, посочва броя на учениците по клас, придружаващите лица и тяхната специалност, целта на екскурзията, подготовката за нея, връзката й с програмата, броя и естеството на предишните екскурзии . Всичко това помогна за по-нататъшната работа с групата. Те също така бяха проектирани и публикувани във всяка приемаща институция. Изпълнението им беше строго контролирано.

Комисията събра ентусиазирани учители с опит в екскурзионната работа - V.I. Комарнинский, В.Ю. Улянински, Н.Г. Тарасов и др. Те анализираха и обобщиха опита от екскурзионната работа със студенти, дадоха методически съвети и препоръки.

Не само образователните институции се занимават с развитието на екскурзионния бизнес, интересът към него в началото на 20 век. показа например Руската православна църква, предлагаща организиране на пътуване до свети места. По време на зимните ваканции в Москва църквата организира за учениците обиколка на Кремъл и Москва като цяло. Преди началото на екскурзиите винаги се отслужваше молебен. Публикуването на специални наръчници от църквата, например, също датира от това време.

Екскурзионните дейности, които се развиват доста интензивно в страната, са получени в началото на 20 век. и определена теоретична основа. В различни публикации се появяват все повече статии, в които авторите правят първите опити за отразяване на въпросите на теорията на екскурзията.

Важен крайъгълен камък в това отношение е издадената през 1910 г. книга, написана от група учители от Петербургското горско търговско училище, под редакцията на Б.Е. Райкова и Г.Н. Боча. За първи път ясно формулира основните принципи на методологията на училищните екскурзии, даде система от образователни екскурзии по всички предмети, положи основата на предметните тематични екскурзии, като се вземат предвид програмните изисквания на училището.

Появата на книга по теория на екскурзионния бизнес в Петербургското лесотехническо училище не беше случайна. Именно той беше сред първите сред образователните институции на Санкт Петербург, които включиха местни и далечни екскурзии в учебния процес като задължителна форма на работа, тясно свързана с преподаването на различни предмети. Един от водещите експерти в екскурзионния бизнес в Русия Н.А. Geinicke, анализирайки значението на книгата след известно време, пише за това през 1023 г.:.

През 10-те години. в Русия започват да излизат три специални списания, посветени на екскурзионен бизнес: в Москва, в Ярославъл и в Бендери на Бесарабска губерния. Ако последното списание беше изцяло посветено на училищните екскурзии, както говори името му, тогава два други въпроса за развитието на екскурзионния бизнес в образователните институции на Русия обърнаха по-малко внимание. Въпреки това те постоянно публикуваха теоретични статии за екскурзии, разкази за екскурзии, съвети за организиране на екскурзии в училище, списъци с препоръчителна литература за екскурзии.

Водещото списание за екскурзии в Русия до средата на 10-те години. става, публикуван от членове на Ярославската екскурзионна комисия, основана от Ярославското педагогическо дружество. Популярността му сред поддръжниците на екскурзионния бизнес също беше голяма, защото в работата му бяха привлечени специалисти от много градове на Русия: Москва, Петроград, Киев, Саратов, Ростов на Дон, Владивосток и др. Сред голяма група представители на Москва , името на НА... Geinick, а сред петроградчани - B.E. Райков - водещите теоретици на руските екскурзии по това време.

Редакторите видяха своята задача в това

Да бъдеш интерпретатор на тази красота, чувствителен водач през жив музей на руското изкуство, древно и ново, да събудиш в младите сърца най-добрите чувства, които могат да бъдат дадени на човек от съзерцанието на красивото ...

Улеснява дейността на екскурзионните организации, служейки като посредник между тях, които, обогатявайки опита на едни, биха могли да го предадат на други ...>

Списанието запозна читателите със забележителностите на Кавказ и Крим, Урал и Соловецките острови, регионите на Волга и Днепър, както и др. прекрасни местаРусия.

Списанието отразява подробно работата на конгресите и срещите, на които се разглеждат въпроси на екскурзионния бизнес. Голям интерес представляват материалите от 1-вия Всеруски конгрес за подобряване на домашните медицински райони, проведен в Петроград на 7-11 януари 1915 г. В неговите резолюции се отбелязва, че с помощта на екскурзии в Русия е необходимо да се разсее значителна брой руснаци от пътувания и лечение в чужбина и за да запазят най-много за родината са огромни суми пари, изнасяни в чужбина. Конгресът призна, че развитието на туризма и екскурзиите е въпрос от национално значение, тъй като пътуването в Русия ще стимулира индустриалното и търговското предприемачество.

Така на 1-вия Всеруски конгрес за подобряване на местните медицински райони за първи път в държавата значението на туризма и екскурзионния бизнес беше оценено като важен фактор за икономическото развитие на определени региони на страната.

Списанието публикува и един от първите опити за класифициране на екскурзии за ученици. Всички те са групирани в осем вида:
1) исторически и археологически;
2) исторически и литературни;
3) естествена история;
4)към фабрики и заводи;
5) художествено-географски и етнографски;
6) екскурзии за трудова помощ;
7) общообразователна и битова;
8) екскурзии за отдих и развлечение.

Историческите и археологическите екскурзии бяха подразделени на уводни и изследователски. Вторият вид екскурзия се счита за най-важен за учениците. Като участваха в тях, учениците изследваха географски характеристикиместности, древни паметници, списания, ръкописи, гравюри, икони, записани легенди, истории и песни местни жители, описва ритуалите, характерни за изследваната местност и др. Събраните материали бяха предназначени за попълване на колекцията на училищния музей, а най-ценните бяха прехвърлени в местния исторически музей.

Участниците в историческите и литературните екскурзии посетиха места, свързани с живота на видни писатели, поети, учени, художници, държавници и общественици. При провеждането на този вид екскурзия се отдава голямо значение на срещите със съвременници на известни личности, тъй като тяхната история е посочена в,.

Природонаучните екскурзии имаха за цел да запознаят учениците с природата на района, в който живеят. По време на тяхното изпълнение беше обърнато специално внимание на събирането на различни колекции: ботанически, зоологически, геоложки.

Видът художествено-географски и етнографски екскурзии съчетава три различни вида: художествени, географски и етнографски. Всеки вид поотделно се считаше за недостъпен за учениците, поради което при разработването на класификацията те бяха комбинирани в един тип. Ето как списанието пише за това:<...>.

Помощните екскурзии възникват по време на Първата световна война и представляват пътуване на група ученици до селото, за да помогнат на онези селски семейства със земеделска работа, останали без работни ръце поради войната.

Изборът на вида на общообразователните и ежедневни екскурзии се дължи на факта, че градските ученици изобщо не познават селото, а селските – също толкова малко за града. Така например, при анкетиране на ученици в Киев се оказа, че 30% от момчетата и 60% от момичетата никога не са виждали оран, съответно 34 и 60% от ръжта на полето и 45 и 49% от селата през зимата . Това предопредели появата на самостоятелен вид екскурзии за запознаване с живота на селото на градските ученици и града - селски. В общообразователни и ежедневни екскурзии на гражданите бяха показани нивите, селския труд и ежедневието, като в същото време се обърна внимание на природата. Селските деца бяха запознати с гари, влакове, улици с трамваи, коли, велосипеди, обществени сгради, жилищни сгради, фабрики, фабрики, кинематография и др. трион.

Екскурзиите за отдих и развлечения бяха колективен отдих на класа или на цялото училище сред природата. В руските училища прекарването на свободното време за ученици сред природата беше изключително рядко, а днес препоръките за организацията им бяха дадени:.

Дадената класификация на екскурзиите несъмнено предизвиква редица възражения днес, но не трябва да забравяме, че това е първият опит от анализ на цялото разнообразие от екскурзии, провеждани в Русия със студенти в края на 19 - началото на 20 век, и неговите несъвършенства са напълно разбираеми .

Първата световна война, започнала през 1914 г., оказва влияние върху географията на училищните пътувания и пътуванията на дълги разстояния, но не става причина за тяхното прекратяване. Броят на далечните екскурзии рязко намаля, но близките продължиха да се развиват в териториите на техните провинции. В някои образователни райони, например в Киев, конгресът на директорите и учителите, проведен през лятото на 1916 г., в своите резолюции посочва необходимостта от включване на всички ученици в местни екскурзии. Екскурзиите се превърнаха в задължителна форма на работа с ученици в образователните институции на Руската империя.

През 1915-1917г. в страната имаше преразглеждане на учебните планове и програми на почти всички видове училища от различни катедри. Първият министър на народното образование одобри нова програма за висше образование начални училища... В обяснителната бележка към нея е посочено, че за всеки клас трябва да се разработят план и екскурзионни програми, които да се провеждат в учебните часове. За екскурзии на дълги разстояния се препоръчва да се разпределят няколко пълни учебни дни през годината. По този начин можем да предположим, че към 1916 г. в образователните институции на Русия екскурзиите, свързани с учебния материал, стават равни сред другите методи на обучение.

С развитието на екскурзионния бизнес в страната се забелязва интересът, особено сред преподавателската среда, към овладяване на методите на екскурзионна работа. Въпреки това, липсата на единен държавен методически център за екскурзионна работа в Русия не позволи създаването на каквато и да е система за обучение на ръководители на студентски екскурзии.

Съвети за организиране и провеждане на екскурзии могат да бъдат получени главно от списания и редица други публикации, които се появиха в доста голям брой в различни провинции на Русия: и др.

Но всички тези литературни източници не можеха напълно да заменят специалните изследвания под ръководството на опитни практици и теоретици на екскурзионния бизнес. Затова няколкото обучителни курса за ръководители на екскурзии, организирани в различни градове, предизвикаха голям интерес. Например, през април 1915 г. почти 400 души се записват в 20-дневните курсове на Киевското орнитологично дружество за подготовка на ръководители на естествени исторически екскурзии с деца, които работят през април 1915 г.: учители и учители от долни и средни учебни заведения , студенти и студенти от Киев и други близки градове.

Курсовете бяха платени, но цената на обучението беше толкова незначителна - 3 рубли, че не беше пречка за желаещите да се запознаят с водача. Таксите за обучение на 50 киевски учители бяха покрити от правителството на Киев.

Програмата на курса включваше лекции и екскурзии: ботанически, зоологически, хидробиологични, геоложки. Класовете се отличаваха с високо теоретично ниво, тъй като професори и доценти от Киевския университет и други образователни институции участваха в изнасянето на лекции и провеждането на екскурзии.

Успехът на курсовете надмина всички очаквания на организаторите. По инициатива на слушателите беше решено да се създаде постоянно консултантско бюро за екскурзии към Киевското орнитологично дружество.

Интересът, проявен от учителите от Киевския учебен окръг и близките провинции към курсовете за обучение на ръководители в естествени исторически екскурзии с деца, несъмнено свидетелства за силните позиции, които екскурзионният бизнес е спечелил до средата на 10-те години. XX век в училищата в Русия.

Ролята на туристическите сдружения в развитието на екскурзионния бизнес (края на 19 - началото на 20 век)

Сред доброволните туристически сдружения в Русия две изиграха специална роля в развитието на екскурзионния бизнес - Кримско-кавказкият планински клуб (ККГК) и Руското общество на туристите (РОТ).

Кримско-кавказкият планински клуб е основан през 1890 г. в Одеса като Кримски планински клуб. Основната му цел, както е посочено в устава на клуба, беше и.

Кримският миньорски клуб беше обществена организация, съществувала финансово за сметка на вноските на своите членове, различни дарения, средства, получени от общи екскурзии, публикации на творбите на клуба и др.

Клубът започва дейността си с организиране на екскурзия от Одеса до Крим за деветнадесет свои членове през април 1891 г. Туристите посещават Севастопол, археологически разкопки в Херсонес, древния Инкермански манастир, издълбан във варовик, дворец в Алупка, фар Айтодорски, Никитски ботаническа градинаи много други забележителности на Крим.

През втората година от съществуването си KGC вече имаше 302 членове от много градове в Русия и по един представител от Париж и Щутгарт.

От самото начало на своето съществуване клубът създава свои клонове в редица руски градове. През първите две години бяха издадени клоновете Одеса, Севастопол и Ялта, малко по-късно Екатеринославское, Гагринское, Бесарабское в Кишинев, Баку и последната - Рига, което свидетелства за популярността на клуба в Русия. След създаването на клон Гагрински през 1902 г., той е преименуван в Кримско-кавказкия планински клуб.

Организирането на екскурзии беше в основата на дейността на клубните клонове. Клонът в Ялта остави специална следа в развитието на екскурзионния бизнес. Именно той за първи път в Русия се занимава с обширна екскурзионна работа, организирайки множество туристически пътувания до Крим, екскурзии около Кримски планинии най-забележителните места на Кримското крайбрежие.

Екскурзионният сезон на ялтинския клон на KKGK беше доста дълъг. Най-често започваше през април и завършваше през октомври. Най-дългият се оказва през 1909 г. и възлиза на 252 дни.

Сред членовете на клона в Ялта лекарят F.D. Вебер, който въпреки заетостта си като лекуващ лекар беше един от най-активните членове на отделението. През 1898 г. той става първият екскурзионен директор, който проектира ново екскурзионни маршрути, сключването на договори с доставчици на коне и занаятчии на файтони, търсенето на места за отсядане за туристи, проблемите с намаляването на разходите за екскурзии за ученици и много други. В доклада на Кримския миньорски клуб за 1897 г. се посочва това.

От година на година екскурзионните дейности на клона в Ялта набираха скорост. Започвайки с организирането на екскурзии за няколко десетки свои членове, той още през 1896 г. провежда 181 екскурзии за 1491 души, а през 1912 г. броят на екскурзиите достига 645, а участниците - 15 229 души. (Фиг. 1).

Екскурзиите на клона в Ялта се отличаваха с голямо разнообразие от маршрути, в основата на които бяха еднодневни екскурзии в околностите на Ялта. Най-атрактивният маршрут през всички години остава маршрутът до Ай-Петри, откъдето се разкрива прекрасна гледка към околните планини, Ялта и Черно море. Повечето от екскурзиите се извършваха с конски каруци. Към 1923 г. отделът разполага с 16 файтона, коне, за които бордът наема от селяните. Пешеходните обиколки бяха много по-малко популярни, броят на хората, участващи в тях, варираше от година на година, но никога не надхвърляше 150 души.

Ялтинският клон за първи път в страната започна да провежда екскурзии до пещерите и създаде за тези цели първия туристически подслон в Русия на Чатирдаг, където всеки, който желаеше да се полюбува на подземния свят на пещерите Бинбашхоба и Суухоба, можеше да остане.

Ориз. 1. Броят на участниците в екскурзиите на Ялтинския клон на Кримско-кавказкия планински клуб през 1896 - 1913 г.

Всички клонове на Кримско-кавказкия планински клуб проявиха специално внимание към студентските екскурзии. Още на третата година от съществуването на клуба той е оповестен, а през същата 1892 г. се провеждат първите екскурзии. Управителният съвет на Кримския миньорски клуб в Одеса организира екскурзия за двадесет ученици от одеските реални училища, а филиалът в Ялта – за учениците и учениците от мъжката и женската гимназии в Ялта. По-късно студентските екскурзии заеха важно място в работата на филиала в Ялта.

След няколко месеца Ялта беше буквално наводнена от студенти, които в цели учебни заведения, водени от учители в брой често 100-150 души, пристигат там. За цялата тази армия от туристи клонът в Ялта намери места за спане, организира превоза на багаж, отправи молба до градската администрация за безплатно посещение на градската градина и предостави много други услуги.

В Крим, със съдействието на филиала в Ялта, ученици от Варшавската 3-та женска гимназия, Нижегородското реално училище, Староселското железопътно училище, Ростовската мъжка гимназия, Кишиневската духовна семинария, Московското епархийско училище, Санкт Петербургското търговско училище Училище, Муромско реално училище и много други големи градове на Русия. Десетки хиляди млади граждани бяха подпомогнати от клона в Ялта да се запознаят с природата на едно прекрасно кътче на Русия.

Осъзнавайки, че за по-нататъшното развитие на екскурзионния бизнес в Крим са необходими значителен брой обучени водачи, управителният съвет на клуба започва през 1902 г. обучението на ръководители на екскурзии измежду училищните учители. През юни 1902 г. се провежда първата педагогическа екскурзия на учителите от Одеския учебен окръг в Крим.

Педагогическите екскурзии на Кримско-кавказкия планински клуб се превърнаха в друга ефективна форма за насърчаване на туризма и екскурзиите в Русия, тъй като през следващите години участниците в тези екскурзии се върнаха в Крим, но вече с десетки свои ученици, като по този начин изпълниха задачата на клуба в тази плодородна земя.

Дейността на Кримско-кавказкия планински клуб постави солидна основа за екскурзионния бизнес у нас. Ялтинският клон на клуба с право може да се счита за първата местна екскурзионна институция, която се превърна в прототип на бъдещи туристически и екскурзионни бюра, които станаха широко разпространени в Съветския съюз през 70-те-80-те години. XX век

Руското туристическо дружество е основано през 1895 г. в Санкт Петербург. Той бързо придоби слава в Русия и още през 1903 г. (върхът на масовия характер на обществото) наброява 2061 души от 174 руски града, а членовете му са регистрирани в Тунис, Италия, Корея и Япония. Повече от половината от членовете на обществото живееха в азиатската част на Русия. Основните задачи на дружеството бяха организирането на колективни пътувания на членовете му в околностите на градовете на пребиваване, организирането на хотели в различни градове на Русия за приемане на туристи, издаването на списание и книги за пътна информация за туристи.

За участие в колективни пътувания (екскурзии) на участниците им се дават кредити в зависимост от изминатото разстояние. А в края на годината събралите най-голям брой точки бяха наградени със специални възпоменателни знаци на дружеството.

Постепенно назря план за пътувания на дълги разстояния на членовете на обществото в цяла Русия, иницииран от московски туристи велосипедисти. Пътуванията бяха предназначени за хора, които не разполагат с достатъчно средства, за да правят дълги екскурзии сами. Бяха извършени пътувания до Кавказ, Черно море, Урал и други региони на руската държава. Интересна е една от особеностите на тяхното поведение. Организаторите при създаването на маршрута се ръководеха основно от представителите на РОТ в различни градове, които добре познават своя регион. Така че, ако на едно място групата е била посрещната от геолог, то на друго - от ботаник, на трето - от историк и т.н. Те също проведоха екскурзии около техния ръб. След завършване на маршрута участниците в пътуването получиха доста пълна представа за региона, в който са правили екскурзии, неговата природа, икономически характеристики, история, живот на местните жители. По цялото трасе дружеството нае стаи за туристи и ги приспособи за хостели.

Определена роля се отдава на организирането на пътувания на неговите членове в чужбина в работата на Руското дружество на туристите. Повечето от тези пътувания са направени в малки групи или самостоятелно по маршрутите, разработени от участниците.

В самото начало на 1900 г. редица представителства на ROT започнаха да провеждат разходки сред природата и различни екскурзии за ученици. Тази инициатива доведе до създаването през 1907 г. на специална комисия към Руското общество на туристите. Тя се занимаваше с въпросите за провеждането на екскурзии с ученици в големите руски градове и ги запозна с природата на Крим, Кавказ, Урал, Централна Азия... Комисията откри курсове за обучение на ръководители на екскурзии, на които те четат лекции от общообразователния цикъл и дават знания по даден маршрут. Десетки хиляди млади граждани на Русия опознаха родината си с помощта на Руското туристическо дружество.

Дейност на екскурзионни комисии, бюра, комитети (началото на XX век)

Повишеният интерес към екскурзиите, възникнал в Русия в различни слоеве от населението в началото на 19-ти и 20-ти век, беше тласък за създаването в рамките на редица общества, като взаимопомощ на учители и учители, любители на природата, общество на грамотността и други всякакви екскурзионни комисии, бюра и комитети... Те са поели функциите на подпомагане на екскурзионни групи и индивидуални екскурзианти при опознаване на столицата, Москва и провинциалните градове. Освен това в страната се появиха частни туристически бюра, основани от индивидуални предприемачи, които предлагаха своите услуги при провеждане на пътувания и екскурзии в Русия и чужди страни.

Като пример нека се запознаем с работата на екскурзионната комисия на Тулското дружество за взаимопомощ на учители и учители, възникнало през 1912 г. В него влизаха членове на обществото, които си поставиха за цел организирането на екскурзии за учители в провинция Тула.

На следващата година, след създаването на комисията, 299 учители, посетили Санкт Петербург, Москва, Крим и Кавказ, взеха участие в организирани от нея туристически събития (Таблица 2). Цифрата за това време е много впечатляваща, особено като се има предвид ведомствения характер на подбора на туристи.

Широкият отзвук, който намери дейността на екскурзионната комисия сред учителите от провинция Тула, се определя и от факта, че малка такса за екскурзии беше по силите на всички учители; Цената включва пътни разходи, настаняване и храна на участниците в пътуването, както и посещения на музеи.

таблица 2

Дейностите на екскурзионната комисия на Тулското дружество за взаимопомощ на учители и учители през 1913 г.

Места за екскурзии	Продължителност на екскурзиите (в дни)	Брой участници в екскурзията	Цената на екскурзионната услуга за един човек
Москва	5	102	6 рубли 50 копейки
Москва	4	60	5 рубли 50 копейки
Петербург	11	50	15 рубли
Крим	23	43	35 rbl.
Кавказ	40	44	55 рубли

Условията за приемане на екскурзии могат да се преценят най-малко от съобщението на комисията за приемане на екскурзии в Санкт Петербург към Постоянната комисия за организиране на курсове за учители, публикувана в списанието:

Комитетът предоставя цялата необходима информация за планирана проверка на Санкт Петербург и посочва ръководителите (платени) за художествено-историческите и природо-историческите музеи; съдейства за получаване на билети за театри; обозначава столове и др.>

Значителен принос за развитието на пътуванията в чужбина за руски граждани направи екскурзионната комисия на образователния отдел на Дружеството за разпространение на технически знания. Създаден през 1908 г., той помогна за посещение чужди държави 7217 любители на пътуванията, включително 4500 учители от различни градове на Руската империя.

През 10-те години. се появи информация за екскурзии, предназначени за селски жители. Например, Воронежското земство ежегодно организира, както пишеха, екскурзии до Киевска, Полтавска, Харковска, Орловска, Волинска губернии, за да ги запознае с образцово земеделие, опитни полета, градинарство и др. През 1914 г. селяните от провинция Воронеж заминават в чужбина в Моравия (Чехия), където посещават 6 села и разглеждат 23 ферми, а също и селскостопанско училище. Тези екскурзии се оказаха много полезни за селяните, които участваха в тях. В много ферми в резултат на този вид обмяна на опит след известно време се появиха различни иновации.

От 1910 до 1915 г. броят на екскурзионните комисии и бюрата на различни дружества се увеличава драстично. До края на 1915 г. в Русия, според най-приблизителните и непълни данни, повече от 100 организации се занимават с организиране на образователни екскурзии.

До началото на Първата световна война екскурзиите в Русия стават все по-разпространени. Овладяват се не само градовете от европейската част на страната, Крим, Кавказ, Волга, но и Централна Азия, Алтай, Байкал, Приморие.

През 1914 г. той пише списание Ярославъл, признат лидер сред екскурзионните издания.

Октомврийската революция, която се състоя през 1917 г. в Русия, промени цялата страна, превръщайки се в началото на нов етап в нейното историческо развитие. Болшевишката партия и съветското правителство от първите месеци започват да формират така наречената социалистическа култура в държавата, да извършват културна революция, резултатът от която е да се превърне в човек от нова социалистическа формация. Голямо значениепри осъществяването на културната революция е възложен планът на монументалната пропаганда - система от мерки на съветското правителство за прилагане на пропагандата на идеите на марксизма в изкуството и увековечаване на събитията от революционната борба, паметта на борците за свобода, велики учени, писатели, художници.

На 12 април 1918 г. председателят на съветското правителство V.I. Ленин подписва декрет на Съвета на народните комисари на РСФСР. В резултат на прилагането на този указ в градовете на страната започнаха да се появяват нови паметници. В И. Ленин отдава голямо значение на монументалната пропаганда и подчертава необходимостта от организиране на екскурзии до паметни исторически и революционни места. Той посочи, че на първо място трябва да се изобразяват революционерите от старите времена, така че работниците и учениците на екскурзии, които трябва да се провеждат постоянно, да получават информация от историята на революционната борба, слушайки разказа за революционерите в подножието на паметниците.

В И. Ленин също високо оцени значението на екскурзиите до промишлени и селскостопански предприятия в системата на образованието и възпитанието на учениците и препоръча да се провеждат екскурзии до електроцентрали, в, на, за да мобилизират за лекции всички инженери, агрономи, всички завършили университета по физика и математика.

По този начин екскурзиите като средство за пропагандна работа, образование и възпитание на гражданите на една социалистическа страна бяха използвани от болшевиките от първите месеци на тяхното управление в Русия, за да формират нов човек.

Веднага след създаването на Народния комисариат на образованието на РСФСР, народният комисар A.V. Луначарски покани професор I.I. Полянски и му предложи да организира естественонаучни курсове за учители в Северния регион с голям брой практически занятия и екскурзии, подобни на тези на И.И. Полянски прекара по-рано.

Комисариатът на образованието реши да използва опита от краткосрочното екскурзионно обучение на учители, натрупан в руското училище преди революцията. И още през лятото на 1918 г. бяха организирани подобни курсове за учители от Северния регион, в тяхната програма участваха два потока учители.

По-нататъшните усилия за въвеждане на екскурзионния метод в училищното образование доведоха до създаването през февруари 1919 г. на екскурзионна секция към отдела на Трудовото училище на Народния комисариат по образованието. На първо място тя започна работа по създаването на крайградски естествени исторически станции, които бяха предназначени да приемат ученици и да провеждат екскурзии за тях под ръководството на опитни учители.

За избор на местоположението на станциите в екскурзионния участък беше сформирана временна комисия, която определи най-подходящите точки. Още през лятото на 1919 г. първите шест станции в Павловск, Детско (Царско) село, Лахта, Сестрорецк, Петерхоф и в Каменноостровския селскостопански институт приеха групи от ученици.

Всички тези станции имаха основната задача да организират естествено-исторически (естественоисторически) екскурзии. На гарите са създадени кабинети и лаборатории за обработка на материала, събран по време на екскурзии. Мрежата от екскурзионни станции е планирана по такъв начин, че всяка да се различава от другите по характера на околността. И така, близо до екскурзионната станция Павловск имаше значителна горска площ, която запази естествения си вид. Изключителен интерес представляват геоложките разкрития на камбрийската, силурийската и девонската системи, както и кватернерните образувания. Освен това бяха направени екскурзии от хидроложки и хидробиологичен характер до езерата на Павловския парк, богати на водна флора и фауна.

Основата за екскурзионно изследване на природата на друга станция - Сестрорецкая - е съставена от дюни и морски бряг с множество малки заливи, където се намират своеобразни представители на животните и флоракрайморска ивица.

Такава селекция от природни обекти в екскурзионните станции позволи на екскурзионистите, посещавайки една или друга от станциите, да видят богатството на природата на родния си край.

Работата в природонаучните станции протече по следния начин. Сутринта учениците, които пристигнаха след лека закуска, осигурена от гарата, ходиха на екскурзии преди обяд, по време на които събираха колекции. След обяда екскурзиантите, след като се запознаха с методите за изучаване на събрания материал, работиха със своите колекции, а също и разгледаха експонатите на гарата. Вечерта студентите се върнаха в Петроград. На някои станции - Лахтинская, Павловская и Сестрорецкая - учениците можеха да останат да нощуват и да направят нова екскурзия на следващия ден. Трябва да се отбележи, че въпреки изключително тежката икономическа ситуация в страната, храната на туристите по гарите беше безплатна. Освен това те пътуваха до гарите железопътна линияпо специални пътни документи, издадени от екскурзионната станция.

Наред с естествената история екскурзионната секция започва да организира хуманитарни станции, чиято задача е естетическото и хуманитарно възпитание на децата. Тези станции трябваше да провеждат екскурзии до музеи от хуманитарен характер, до архитектурни паметници, за запознаване с други забележителности.

Общо до 1921 г. екскурзионната секция на Колегиума на Единното трудово училище, преименувана във връзка с реорганизацията на централния орган в екскурзионната секция на сектора за социално образование на Петроградския провинциален отдел на народното образование, открива 15 екскурзионни станции . През 1920 г. служителите им провеждат 46 хил. екскурзии, в които участват 138 хил. души, а през 1921 г. - 53 хил. екскурзии със 161 хил. души.

По-късно, поради редица причини, сред които основните бяха икономически, екскурзионната секция и екскурзионните станции престанаха да съществуват.

Дейностите на екскурзионната секция бяха одобрени от Комисариата на народната просвета. Той отбеляза:.

Екскурзионният отдел на сектора за социално образование на Петроградския провинциален отдел на народното образование беше прототип на други организации от подобен тип. В същото време през 1920-1921 г. в отдела за извънучилищно образование на Петроградския отдел на народното образование е създадена екскурзионна секция. в петроградския клон на Главмузея имаше екскурзионна секция, която работеше съвместно с Централната станция за хуманитарни екскурзии; в Москва, в края на 1920 г., беше създадено екскурзионно бюро към Народния комисариат на образованието на РСФСР. Ясно е, че в първите години от формирането на новите държавни институции не можеше да се създаде единен орган, който да ръководи цялата работа по екскурзиите в страната. Но ясно се вижда какво голямо внимание отделя на екскурзиите Народният комисар по проспекта на РСФСР, поставяйки ги сред най-важните методи за образователна и възпитателна работа сред населението - както студенти, така и работещи хора.

Основната работа по привличането на възрастното население към екскурзии е поверена на подотделението за извънучилищно образование на Народния комисариат на образованието, което през ноември 1920 г. е преобразувано в Главния политически и просветен комитет на републиката - Главполитпросвет, чийто постоянен председател беше Н.К Крупская. Тя многократно подчертава прогресивната роля на екскурзиите, тяхната способност. ... Тя разглежда екскурзиите като едно от универсалните средства за обучение и възпитание.

Екскурзионното бюро на Главполитпросвет трябваше да свърши страхотна работа по създаването на екскурзионни методи за възрастното население, придавайки на екскурзиите социалистическо съдържание, координирайки работата на всички екскурзионни институции в страната, възникнали при синдикати, отделни клубове и други организации. Бюрото създава комисии за природонаучни, хуманитарни и технически екскурзии, чиято задача е да разработват планове и програми на екскурзии на научна основа. Създаването на методи за провеждане на историко-революционни и индустриални екскурзии стана особена грижа. Освен това бюрото откри няколко краткосрочни курса за обучение на ръководители на различни видове екскурзии, в които като слушатели бяха приети основно учители.

Екскурзионна дейност, получена в периода 1918 - 1921 г. широко развитие е необходима научна основа и през 1921 г. в страната са създадени наведнъж три изследователски института, на които е поверено провеждането на научни изследвания в областта на екскурзионното ръководство. В Москва Народният комисариат по образованието на РСФСР създава Централен музей и екскурзионен институт, който израства от неговото екскурзионно бюро; открива се екскурзионен отдел към Института за методика на извънучилищна работа; в Петроград провинциалният отдел на народната просвета създава научно-изследователски екскурзионен институт.

Нека се запознаем като пример със структурата и основните направления на работа на Петроградския екскурзионен институт. Състои се от три отдела: естествен, хуманитарен и икономически и технически, които от своя страна бяха разделени на секции. Природен отдел - в пет раздела: почвено-геоложки, ботанически, зоологически, хидробиологични и географски; хуманитарни - на три: културно-исторически (с литературни), етнографски и художествени (изобразително изкуство); икономически и технически - на четири: енергийни, икономически, подобряване на населените места и общоиндустриални.

Основната цел в работата на института беше. Сред основните му задачи бяха централизирането и обобщаването на опита на различни институции в областта на екскурзията: образователни организации, училища, изследователски институции.

Научноизследователските екскурзионни организации, създадени през 1921 г., не просъществуваха дълго. След няколко години те бяха разпуснати или реорганизирани.

Въпросите на теорията и методологията на екскурзионния бизнес бяха обсъдени в началото на 20-те години. също и на екскурзионни конференции. Първата в Русия конференция по проблемите на екскурзоводите се провежда на 16-21 май 1921 г. в Петроград. Тя е изготвена от екскурзионните секции на сектора за обществено образование на Петроградския отдел на народната просвета, Петроградското губернско политическо образование и Главмузея. На конференцията присъстваха 180 души. Основната му задача беше да насърчава развитието на екскурзионния бизнес в областта на училищното и извънкласното образование. На конференцията бяха изслушани и обсъдени голям брой доклади относно методологията за провеждане на екскурзии, организиране на екскурзионен бизнес, дейността на екскурзионните станции и спецификата на работа сред възрастното население. В секцията по естествена история за първи път по време на екскурзии беше поставен въпросът за опазването на природата. Делегатите на конференцията се обявиха за разширяване на екскурзионния бизнес в страната.

Още по-многобройна се оказва Петроградската екскурзионна конференция, състояла се през март 1923 г., в работата й участват над 700 души. На конференции от 20-те години. беше поставена теоретичната основа на съветските екскурзоводски екскурзии.

Екскурзионната дейност от първите години на съветската държава е тясно свързана с краеведската дейност в страната, която получава особено бързо развитие през 20-те и 30-те години. Ръководството на краеведската работа е поверено на Главното управление на научните и художествените институции на Народния комисариат по образованието (Главнаука). При него се формира Централното краеведско бюро (ЦБК), а в много градове на страната се създават краеведски организации, чийто брой надхвърля хиляда до 1925 г. Местните историци идентифицират и изследват нови обекти в своя регион, свързани с историческото и културното минало, творчеството на велики руски писатели и културни дейци, революционното движение, първите социалистически постижения в националното стопанство. Бяха им положени нови екскурзионни маршрути.

Екскурзионният метод беше използван от всички културни и образователни организации: Народния комисариат по образованието, Централното бюро по туризъм на ЦК на Комсомола, културния отдел на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите, органи на народната просвета, местни исторически общества и музеи. В Народния комисариат на образованието имаше отдел за дълги и близки екскурзии, екскурзионен отдел към отдела за социално образование, отдел за екскурзии и изложби на Главполитпросвет, отдел за екскурзии и справки на Централното бюро по регионални изследвания на Главнаука, както и съответните отдели на органите на народната просвета на местно ниво. Дейността им се координира от Главполитпросвет, който възлага на различни организации задачи за създаване на нови туристически и екскурзионни програми.

Проблеми, свързани с туризма и екскурзионната дейност в страната, многократно се чуват на всесъюзни конгреси и конференции по краеведство, организирани от Главнаука. Според нейните указания всички съвети на научни дружества и краеведски организации трябваше да помагат на екскурзионните организации, особено при осъществяването на туристическа и екскурзионна работа сред младите хора. Списанието, издавано от Централното краеведско бюро, препоръчва на краеведските организации да се съобразяват с големия интерес на младите хора към туризма и екскурзиите. За това краеведските организации трябваше да:

Организиране на лекции за региона и неговите особено интересни места, които трябва да бъдат посетени;
Разгледайте места, където можете да прекарате свободно времеи се отпуснете;
Веднъж да разработят маршрути за екскурзии, както с местно значение, така и извън границите на своя регион;
Имайтеда организира изложби и конкурси на най-добрите материали, събрани по време на екскурзии;
Обучете организатори на краеведска и екскурзионна работа.

Всичко това говори за вниманието, което се отделя на въпросите за възпитанието на младите хора, приобщаването им към краеведска и туристическо-екскурзионна работа, което беше ефективно средство за формиране на нова личност.

Главполитпросвет отрежда важна роля на развитието на историческите и революционни екскурзии, които отразяват революционните събития от 1905 и 1917 г. Екскурзиите на исторически и революционни теми трябваше не само да допринесат за натрупване на знания за революцията, но и да имат силно възпитателно въздействие върху туристите ^ чрез преживяванията от революционните събития, пресъздадени в екскурзиите. Целта на тези екскурзии беше да възпитат активен защитник и приемник на каузата на революцията.

До 5-тата годишнина от Великата октомврийска социалистическа революция в Москва бяха разработени първите екскурзии, които разказваха за революционните събития от 1917 г. и промените, настъпили в страната:,.

Историческите и революционните екскурзии получиха широко развитие по време на честването на 20-годишнината от първата руска революция от 1905 г. Екскурзии бяха проведени в Москва и редица други. Музеят на революцията, създаден през 1923 г., подготви поредица от екскурзии под общото име. Екскурзии и други екскурзии са разработени в Ленинград. Екскурзии, свързани с революционните събития от 1905 г., се провеждат в Иваново-Вознесенск, Одеса, Севастопол и други градове на страната.

Работата по разработването на исторически и революционни екскурзии се засили в подготовката за честването на 10-годишнината от Великата октомврийска социалистическа революция. В Москва, Ленинград и много други градове бяха издигнати нови паметници, свързани с революционни събития, паметни плочи на жертвите на революцията и героите от гражданската война. На тях са кръстени заводи, фабрики, колхози, градове, площади, улици. Тези паметници и мемориални места станаха основа за подготовка на нови екскурзии на исторически и революционни теми.

За по-задълбочено изследване на историческото и революционното минало въз основа на екскурзионния метод Главполитпросвет препоръчва разработването и провеждането на не само епизодични екскурзии, но и определени цикли от екскурзии с историческо и революционно съдържание. Цикълът се състоеше от няколко екскурзии, обединени от обща тема и органично свързани една с друга. Циклите включваха както градски, така и музейни екскурзии. Те бяха насочени към определени групи туристи.

Пример е цикълът от екскурзии с историческо и революционно съдържание, който беше предложен на учениците от Съветската партийна школа в Москва:
градска екскурзия;
Екскурзия до Музея на революцията;
градска екскурзия;
Екскурзия до Музея на революцията.

Задачата на този цикъл беше да допълни изминалия курс от историята на партията и революционното движение и да го илюстрира с помощта на специфичен визуален материал. Разработването на методика за подготовка и провеждане на екскурзии на исторически и революционни теми беше мощен тласък за развитието на обща методика за екскурзии в страната.

Друга приоритетна тема на екскурзията беше производството. Екскурзионните заведения, изпълнявайки решенията на партийните конгреси, широко популяризираха първите постижения на социалистическото строителство. Те организираха екскурзии до напреднали строителни обекти, предприятия и колективни ферми.

Кратка екскурзия в развитието на екскурзионния бизнес през първите десет години от неговото съществуване съветски съюзпоказва, че екскурзиите изиграха важна роля в работата по формирането на гражданин на нова, непозната досега в света на социалистическа държава. Те се превърнаха в сериозно средство за идеологическо въздействие върху масите.

Екскурзионна дейност на Дружеството за пролетарски туризъм и екскурзии (1930 - 1936)

През 1930 г. туристическата работа в страната се ръководи от Всесъюзното доброволно дружество за пролетарски туризъм и екскурзии (ОПТЕ), което възниква от сливането на Дружеството на пролетарския туризъм на РСФСР и акционерното дружество. Страстен почитател на пътуването в планината, прокурорът на РСФСР Н.В. Криленко. Той описва туризма, който се е развил в страната до началото на 30-те години, както следва: И по-нататък Н.В. Криленко формулира основната си задача по следния начин:. Активното подпомагане на социалистическото строителство се разбираше преди всичко като съответната им идеологическа обработка.

Ръководният орган на Всесъюзното доброволно дружество за пролетарски туризъм и екскурзии беше Централният съвет на ОПТЕ, ръководен от президиума. Екскурзионната работа беше съсредоточена в Оперативно-екскурзионния сектор на ЦК ОПТЕ. В републиките, териториите и областите бяха създадени организационни бюра и съвети на ОПТЕ. Във фабрики, фабрики, учебни заведения бяха създадени местни организации - клетки, които обединяваха членовете на ОПТЕ.

Същността и основните насоки на туристическата и екскурзионната работа бяха отразени в лозунгите на Дружеството за пролетарски туризъм и екскурзии.

Това беше един от основните лозунги на пролетарския туризъм. (Трябва да се отбележи, че през 30-те години не е имало ясно разделение на пътниците на туристи и екскурзиони. Туристите често са наричани екскурзиони, както и обратното.) в колективното строителство. Бяха организирани много екскурзии с посещения на Днепрогес, Ростовския завод за селскостопански машини, Сталинградския тракторен завод, Кузнецкстрой, държавното стопанство в Ростовска област, напреднали райони на пълна колективизация и др.

Написано от заместник-председателя на Дружеството за пролетарски туризъм и екскурзии Л. Гурвич.

Резултатите от екскурзиите до грандиозните строителни проекти от първите петилетки бяха в духа на онова време, пронизани с патоса на революцията. Ето какво пишат работниците от Калуга, които пътуват до Днепрогес през август 1930 г. на председателя на ОПТЕ:. От 280 участници в тази екскурзия 37 кандидатстваха за присъединяване към Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките и двама в Комсомола. Подобен резултат от пътуването не беше уникален. Така група ленинградски работници, наградени с пътуване по маршрута Ленинград - Москва - Дне-рострой - Ростов на Дон - Сталинград, пише Н.В. Криленко:. Ето как Дружеството на пролетарския туризъм и екскурзии решава проблема с ясни убедителни примери.

Екскурзиите до водещи предприятия, до държавни и колективни ферми също включваха работа по обмен на прогресивни методи на труд. Лозунгът на Дружеството за пролетарски туризъм и екскурзии беше следният:.

Днес този лозунг несъмнено е наивен, но в началото на 30-те години. туристическите пътувания и екскурзии имат известен принос за подобряване на производствената технология и организацията на трудовия процес в промишлените и селскостопанските предприятия.

Туристическите пътувания и екскурзии решиха друг проблем - повишаването на културното ниво на работниците, което беше отразено в лозунги като,. Тези лозунги не бяха празен пропаганден бърборене, великата работа на ОПТЕ за формиране на културния образ на съветския народ беше потвърдена от убедителни факти. И така, едва през 1930г.

Московският областен съвет на OPTE организира около 1 милион посещения на различни музеи, фабрики и фабрики. В Ленинград през същата година само музеите са посетени от над 1 милион туристи.

Дружеството за пролетарски туризъм и екскурзии се занимава с широка издателска дейност. Неговият Централен съвет издаваше специални списания -, с прикачен файл. Списанието извършва широк обмен на опит в туристическата и екскурзионна работа, информира за делата на Централния съвет, местните клонове и клетки на обществото, публикува водещи статии по всички въпроси на туристическата и екскурзионната работа. ОПТЕ публикува и поредица от книги, описващи туристически маршрути и екскурзии, организиране на пътуване, Общи правилаза туристи и забележителности.

Образуването на Всесъюзната туристическа организация пада в годините на първата (1928 - 1932) и втората (1933 - 1937) петилетка - период, когато в страната се извършва активно културна революция. Цялата идеологическа машина на държавата беше насочена към политическото възпитание на трудещите се, формирането на убедени борци за идеите на социализма. Тези задачи трябваше да се решават чрез екскурзии, сред които по това време преобладаваха екскурзии на историко-революционна, индустриална и селскостопанска тематика. За да се постигне по-голям ефект от екскурзиите, се препоръчва провеждането им, като се вземат предвид характеристиките на различни групи от населението: професиите на участниците в екскурзионната група, тяхната възраст, културно ниво и др. Тоест в екскурзионната работа през 30-те години. наложително беше да се спазват принципите на диференцираните услуги за населението. Ярък пример са екскурзиите из Москва, препоръчани от Оперативно-екскурзионния сектор на Централния съвет на Дружеството за пролетарски туризъм и екскурзии. И така, за текстилните работници бяха предложени следните общи екскурзии: обиколка на Москва - до Музея на революцията - до Музея на V.I. Ленин - и редица специални екскурзии: до текстилната фабрика. Червената армия и флота -, до фабриката Соболево-Щелково - до текстилния институт - отвъд Красная Пресня -.

Екскурзионната програма за метални работници включваше общи екскурзии из Москва и до музеи, както и специални - производствени: до Политехническия музей - до завода - до завода -.

За селяните бяха предложени специални тематични екскурзии с различен план: до колхоза - до държавното стопанство - до Академията на Тимирязев - до завода в Люберци -.

Подготвени са специални екскурзии за други групи екскурзианти. И основната цел на всеки от тях беше да покаже на туристите първите постижения на социалистическото строителство в града и провинцията и неговите по-нататъшни перспективи.

През 1936 г. Централната изпълнителна комисия на СССР, анализирайки състоянието на туризма в страната, стига до заключението, че по-нататъшното му развитие трябва да се извършва в рамките на две мощни организации, формирани по това време: Всесъюзният съвет на физическата култура и на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите. На първия беше поверено ръководството и контрола върху цялата работа в областта на туризма и алпинизма като част от физическата култура, на AUCCTU - прякото ръководство на организацията на местни и далечни екскурзии и "" масов туризъм и алпинизъм. За решаването на тези проблеми през 1936 г. е създадено Централното туристическо и екскурзионно управление на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите (ЦСЕС), което трябваше да замени Дружеството на пролетарския туризъм и екскурзии и да стане водещата организация в страната. за развитие на туризма, екскурзионния бизнес и алпинизма.

В републиките, териториите и регионите се създават туристически и екскурзионни отдели (ТЕУ). Те се формират там, където преминават най-много туристически и екскурзионни маршрути: в Ленинград, Кисловодск, Сочи, Симферопол, Тбилиси и други градове. Открити са нови туристически лагери, където на туристите се предоставят всички видове услуги: настаняване, хранене, транспорт, туристическо оборудване, екскурзии. Последното представляваше задължителна част от всяко туристическо пътуване. Организирани са екскурзии из града, до музеи, до изложби, до фабрики и фабрики, до колективни и държавни ферми, до паметни места на битки по време на революцията и гражданската война. Екскурзионно съдържание туристическо пътуванесе счита за една от важните форми на комунистическо възпитание на трудещите се и студентите.

Но прогресивното развитие на туристическия и екскурзионния бизнес в страната е нарушено от избухването на Втората световна война.

Възраждане и развитие на екскурзионния бизнес в следвоенния период (1945 - 1990 г.)

Великата отечествена война все още не е приключила и Всесъюзният централен съвет на профсъюзите прие през април 1945 г. решение за възобновяване на туристическите и екскурзионните дейности в страната (Решение на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите от 24 април, 1945 г.). Възражда се Туристическа и екскурзионна администрация, планира се пресъздаване на материално-техническата база на туризма. През 1945 - 1948г. TEU започва да работи в Москва, Ленинград, Симферопол, Горки, Свердловск, Ростов на Дон, Краснодар, Тбилиси и в много други градове на Съветския съюз. В Сочи, Грузия, в Урал беше извършен ремонт на туристически бази, които по време на войната действаха като болници. Още през 1946 г. са открити нови туристически центрове: в Калининска област и в Естония, през 1947 г. - в село Гузе-рипл, Краснодарски край, през 1948 г. - в Бахчисарай и в село Репино, Ленинградска област.

Резолюции на ЦК на КПСС, Министерския съвет на СССР, Всесъюзния централен съвет на профсъюзите по туризъм и екскурзии

Комунистическата партия на Съветския съюз, правителството на страната, профсъюзите се отнасяха с голямо разбиране към възраждането на туристическата индустрия, което се потвърждава от множество резолюции по въпросите на туризма и особено резултатите от прилагането на тези държавни актове. Голям тласък на развитието на туризма и екскурзиите дава първата съвместна резолюция на ЦК на КПСС, Министерския съвет на СССР и ВСЕЦС от 30 май 1969 г. С постановлението се определят задачите за развитие на туризма и екскурзиите не само на синдикатите, но и на партийните и държавни органи, редица министерства. ...

Министерството на образованието на СССР получи задачата да създаде Централна детска туристическа и екскурзионна станция, Министерството на железниците, Министерството на гражданското въздухоплаване, Министерството на Военноморските сили, заедно с Всесъюзния централен съвет на профсъюзите, за увеличаване на обема на железопътния, автобусния, речния, морския и въздушния транспорт до 1975 г. пет до шест пъти Министерствата на хранително-вкусовата промишленост, рибарството, месната и млечната промишленост, търговията и Централния съюз бяха натоварени с разширяване на обхвата, увеличаване на производство и продажба на полуфабрикати, пакетирани хранителни продукти в опаковки, осигуряващи дълготрайното им съхранение и удобни за туристически пътувания. Държавният комитет по планиране на СССР трябваше да осигури разпределението на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите за изграждане и оборудване на туристически и екскурзионни институции с материали, мебели и оборудване, 500 туристически автобуса годишно и др.

Резолюцията показа какво голямо значение придават комунистическата партия, съветското правителство, профсъюзите на туризма и екскурзиите - това важно средство за укрепване на здравето, духовния и културния растеж на гражданите на страната, тяхното идеологическо и политическо образование. Решенията на партията и правителството позволиха допълнително да се активизира развитието на туристическия и екскурзионния бизнес в страната.

През юли 1971 г. Президиумът на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите прие специална резолюция относно екскурзиите:. В него бяха определени конкретни мерки за повишаване на идеологическата и политическа насоченост и познавателна стойност на екскурзиите, подобряване на методическата работа на екскурзоводите и обучение на персонал за туристически и екскурзионни агенции. Указът дава право на синдикалните комитети да заплащат 70% от разходите за екскурзии и пътувания по уикенд маршрути за сметка на синдикалния бюджет, отпуснат за културно-просветна работа. Това допринесе за по-широко привличане на работници и техните деца да участват в екскурзии и пътувания из техния регион.

До началото на 70-те години, още преди постановлението на Президиума на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите, се откриват специализации в географските факултети на редица държавни университети - Ростов, Белоруски, Киев, Симферопол, Тбилиси. Постановлението на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите определя и друга форма на обучение за водачи - създаване на екскурзионни катедри във факултетите по обществени професии на педагогическите институти, където бъдещите учители могат да придобият втора (публична) професия - екскурзоводи . Централният съвет по туризъм и екскурзии и Министерството на образованието на СССР, в изпълнение на решението на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите, разработиха приблизителен учебен план и курсова програма за факултетите по социални професии. В рамките на няколко години в повечето педагогически институти в страната, както и в университети, технически и други университети във факултетите по обществени професии бяха разкрити катедри за подготовка на водачи.

Главният екскурзионен отдел на Централния съвет по туризъм и екскурзии през 1971 г. разработи документи, определящи организационните форми, структурата на екскурзионните институции, съдържанието на тяхната работа, задълженията на основните категории работници: и др. Екскурзионна работа в страната в началото на 70-те години. придобиват хармонични организационни форми.

В постановление на ЦК на КПСС, Министерския съвет на СССР и Всесъюзния централен съвет на профсъюзите, прието през октомври 1980 г., се посочва, че туристическият и екскурзионният бизнес в страната се е превърнал в Големият сектор на обществените услуги, се наложи здраво в живота на съветските хора, се превърна в ефективна форма на пропаганда на успеха на комунистическото строителство, важно средство за обучение на работниците, укрепване на тяхното здраве. Той определя нови задачи пред партийните и държавните органи, синдикатите за създаване на съветска туристическа индустрия. Беше посочено, че в страната е създадена широка мрежа от туристически и екскурзионни институции, предметът на екскурзиите, географията на пътуването стана по-разнообразна, но беше подчертана необходимостта от разширяване на обема на туристическите и екскурзионните услуги за гражданите, т.к. потребностите на населението от тях не са напълно задоволени. Сериозно внимание беше обърнато на подобряване качеството на услугите, подобряване на видовете и формите на предоставяните услуги, по-пълно използване на възможностите на туризма и екскурзиите с цел подобряване на идейно-политическото, трудовото и нравственото възпитание на работниците и учениците. Поради факта, че развитието на туризма се определя не само от усилията на Централния съвет по туризъм и екскурзии, но зависи от дейността на голям брой министерства и ведомства, се счита за целесъобразно създаването на междуведомствен съвет по туризъм под AUCCTU, което е необходимо за координиране на цялата работа в тази област в СССР. ...

Втората половина на 70-те - първата половина на 80-те години. белязани от значителни успехи, постигнати в областта на теорията и методологията на екскурзионния бизнес. Главният екскурзионен отдел на Централния съвет по туризъм и екскурзии, ръководен от Б.В. Емелянов, подготви и публикува голям брой насоки по основните проблеми на екскурзионната работа, като и редица други. Научно-практическите конференции, проведени от CSTE и туристически и екскурзионни организации в областта, допринесоха за въвеждането на постиженията на екскурзионната методика в практиката.

Съвместната резолюция на ЦК на КПСС, Министерския съвет на СССР, Всесъюзния централен съвет на профсъюзите и ЦК на Комсомола, приета през юли 1985 г., още веднъж подчертава специалната роля на туризма и екскурзии в идеологическото възпитание на работниците, в широкото популяризиране на постиженията на страната, нейната икономика, наука и култура.

Но перспективите за развитие на туристическия и екскурзионния бизнес в страната, очертани с новия указ, не бяха постигнати, причината за което беше преструктурирането, което се извърши в страната, прехвърлянето на туристически и екскурзионни дейности на търговска основа .

В следвоенния период екскурзиите на военно-исторически теми заеха важно място в работата на екскурзионните организации на страната. Великата отечествена война беше трагичен и в същото време героичен период в живота на Съветския съюз. Навсякъде в страната, където е преминала войната, са издигнати паметници и мемориални комплекси, посветени на героизма на съветските войници, партизани и целия съветски народ.

Градските улици са кръстени на героите от Отечествената война. Появиха се имената на централните алеи и площади, като Площад на победата, Площад на мира, Площад на героите, Непокорен авеню. Всичко това беше в основата на създаването на множество екскурзии по военната история. Обиколки с имена се провеждат в много градове. Подтеми, свързани с Великата отечествена война, се превръщат в задължителен компонент на многостранните екскурзии.

Увеличаването на броя на екскурзиите по военна история се състоя в подготовката за честването на Деня на победата. И така, за 20-годишнината от победата на Съветския съюз над нацистка Германия и за масовия героизъм, проявен по време на Великата отечествена война, Москва, Ленинград, Волгоград, Севастопол бяха удостоени с почетни звания, а Брест -. В тази връзка са разработени нови екскурзии:,. Разработени са специални тематични транспортни (железопътни, автобусни, въздушни) пътувания до градовете-герои, обединени от обща цел - да покажат героизма на съветския народ в борбата срещу фашисткото зло. Екскурзиите, изградени около показването на ярки, впечатляващи предмети, имаха дълбоко емоционално въздействие и възпитаваха съветския народ в дух на патриотизъм.

По време на честването на 25-ата годишнина от разгрома на нацистките войски край Москва, през декември 1966 г., тленните останки на Незнайния войн, един от защитниците на столицата на нашата родина, бяха тържествено погребани до стените на Кремъл. Няколко месеца по-късно, на 8 май 1967 г., тук е открит мемориален архитектурен ансамбъл. Стана задължителен за посещение на екскурзии и други, които завършиха тук с минута мълчание, която обедини туристите със спомените за подвизите на много незнайни войници, които не се завърнаха от войната. Този мемориален архитектурен ансамбъл беше един от основните обекти в транспортното пътуване.

В памет на героичния подвиг на съветските войници на Мамаев курган - мястото на най-ожесточените битки за Сталинград - е издигнат монументален Мемориален комплекс, разкриващ темата за великия военен подвиг. Бюрото за пътувания и екскурзии на Волгоград разработи обиколка на Мемориала, наричайки го, който е посетен от милиони съветски и чуждестранни граждани.

Всеки знае силата на духа и смелостта на защитниците на Ленинград. В тяхна чест е създаден мемориален комплекс, чийто първи етап е открит през 1967 г., по време на честването на 50-годишнината от Великата октомврийска революция. Автобусна обиколка на тези запомнящи се места беше създадена от Ленинградското градско екскурзионно бюро, което беше много популярно както сред жителите на Ленинград, така и сред туристите, посетили града.

В страната нямаше нито една туристическа и екскурзионна агенция, така че списъкът на техните екскурзии не включваше екскурзии по военна история. И това не беше партиен диктат. Светата памет на Великата отечествена война изискваше да се възхвалят подвизите на руския войник.

В допълнение към екскурзиите на военно-исторически теми, екскурзиите по темите на Ленин заеха важно място в работата на екскурзионните организации. Тази тема стана водеща в Ленинград, Уляновск, Казан, Горки, Куйбишев и други градове, свързани с живота и работата на лидера на революцията. Специален тласък на развитието на екскурзиите на ленинска тема даде разгорящата се в страната подготовка за честването на годишнините на Ленин. И така, към 100-годишнината от рождението на V.I. Екскурзионните организации на Ленин в страната са разработили повече от 700 нови маршрута, свързани с местата на неговия живот и работа. Тази работа беше съпътствана от организирането на методически конференции и семинари, които допринесоха за издигане на идейно-политическото ниво и подобряване на уменията на водачите.

В Ленинград серия от екскурзии за V.I. Ленин: и др. В Уляновск се провеждат екскурзии, в Москва - и т.н., в Казан -, в Куйбишев - и т.н. Ленинската тема е развита в Горки, Псков, Орехово-Зуево, отдалечен Шушенски, Красноярски край и редица други места в страната.

Към 100-годишнината на V.I. Ленин разработва транспортни маршрути с посещения в Москва, Ленинград, Уляновск, Казан, Красноярск, Шушенски и други места, където е живял и работил. Над 20 милиона млади мъже и жени взеха участие във Всесъюзната младежка кампания по местата на революционната, бойната и трудовата слава на съветския народ, посветена на 100-годишнината на V.I. Ленин.

Много работа се разгърна в екскурзионните институции във връзка с подготовката и провеждането на 110-годишнината от рождението на V.I. Ленин.

Резолюцията на ЦК на КПСС посочва, че трябва да се обърне специално внимание на образованието на трудещите се на примерите от живота и работата на V.I. Ленин, за революционните, военните и трудовите традиции на комунистическата партия и съветския народ. В тази работа се включиха екскурзионните организации на страната. Разработени са нови маршрути, задълбочават се стари, създават се специални тематични железопътни, автобусни, моторни, въздушни пътувания. Екскурзии или пътувания, отразяващи темите на Ленин, присъстваха в почти всички екскурзионни заведения в Съветския съюз.

Както през 30-те години, значително място в дейността на туристическите и екскурзионните бюра на страната заема подготовката и провеждането на екскурзии на исторически и революционни теми. По случай 50-годишнината от Първата руска революция 1905-1907 г бяха създадени нови екскурзии, посветени на това събитие. Беше подготвена екскурзия в Ленинград, в Москва - в Перм - в Одеса - в Ростов на Дон - и др.

В подготовка за честването на 40-годишнината, 50-годишнината, 60-годишнината от Октомврийската революция, 60-ата годишнина от първата руска революция и други запомнящи се дати, свързани с революцията, всички екскурзионни институции разработиха нови или бяха сериозно подобрени спрямо предишни екскурзии на исторически и революционни теми... В Ленинград бяха подготвени специални екскурзии Дворецът Смолни, където се намираше щабът на революцията, в Москва - в Севастопол - в Псков - и др.

Екскурзиите на исторически и революционни теми бяха мощен инструмент, използван от Комунистическата партия на Съветския съюз за идеологическо въздействие върху трудещите се и младото поколение. Именно за тази основна образователна задача на екскурзионния бизнес се говори на множество методически конференции, провеждани от екскурзионните институции.

Характерна особеност на всички екскурзионни бюра, туристически и екскурзионни агенции е тяхната постоянна връзка с изключителни събития, случващи се в страната. Те станаха причина за разработването на нови теми за екскурзии. Подготвена е екскурзия за 13-ия Световен конгрес на жените, проведен в Москва през 1963 г.; за XXII олимпийски игри за гостите на нашата страна -, специална екскурзия (с посещение на Пискаревски мемориално гробище),. За всяка значима дата, отбелязвана от страната, екскурзионните институции отговаряха, като създаваха нови екскурзии или цели екскурзионни цикли.

Екскурзионни дейности през 70-те - 80-те години. достигна най-големия си просперитет в страната. Задачата беше да се развият всички екскурзионни теми, не само военно-исторически, историко-революционни, ленински теми, но и индустриални, литературни, изкуствоведски, природонаучни, архитектурно-градоустройствени, исторически. Във всяко бюро, в зависимост от наличността на определени екскурзионни обекти на шоуто, преобладаваше собствената му тема. Но всички те бяха обединени от една задача – формирането на идеологически борци за идеалите на комунизма.

Разделяне на екскурзии в съвременна Русия (90-те години на XX век - началото на XXI век)

Краят на 80-те - началото на 90-те години - периодът на големия разпад на цялата туристическа индустрия в страната. През периода на перестройката туризмът от държавен, националният бизнес се превръща в сфера на търговска дейност. Изчезна Централният съвет по туризъм и екскурзии на ВЦИС, а с него и Главното екскурзионно управление, което ръководеше и ръководеше цялата екскурзионна работа в страната. Бюрата за пътувания и екскурзии, работещи в целия Съветски съюз, бяха ликвидирани или преобразувани основно в дружества с ограничена отговорност, за които основната дейност беше организиране на обиколки до места за почивка и продажба на ваучери за тях. Обучението на нови екскурзоводи и обучението на работниците са преустановени. Екскурзионният бизнес се оказа търговски нерентабилен, което означава, че има малък шанс за оцеляване. Организирането на екскурзии като основен вид търговска дейност могат да си позволят само някои екскурзионни институции в Москва и Санкт Петербург, онези градове, където се изпраща голям поток от туристи от цяла Русия и от чужбина. Изгубил както материална, така и морална подкрепа от държавата, екскурзионният бизнес, особено в периферните градове, започна да увяхва, което несъмнено е естествено явление. Страна, която е загубила своята идеологическа платформа, не се нуждае от идеологически механизми, които контролират умовете на масите.

В момента в Русия екскурзионният бизнес се поддържа от ентусиасти, които се водят от интерес към екскурзиите - учители, преподаватели от висши учебни заведения и просто масите от граждани, които ги виждат като прекрасен начин културно развитие... А такива у нас има милиони, защо екскурзионният бизнес не се дава да бъде заровен. Той се превърна в незаменим компонент на руската култура.

Въпреки многото негативни явления, възникнали при организирането на екскурзионни услуги за граждани, екскурзионният бизнес продължава да се развива. През 90-те години. започва формирането на нова екскурзионна тема, свързана с религиозно съдържание. В една атеистична страна, под господството на комунистическата идеология, екскурзии на религиозни теми не биха могли да съществуват. Имаше много експозиционни обекти за създаване на подобни екскурзии, въпреки загубите, понесени от църквата в различно време във връзка с умишленото разрушаване на храмове. Днес навсякъде в страната се създават екскурзии на религиозни теми. Те се организират от туристически и екскурзионни институции, поклоннически служби на епархии, манастири.

Такива поклоннически служби като и други сега са особено известни. , например, предлага обширна програма от поклоннически пътувания от Синай до Соловецките острови. Включва редовни маршрути от Санкт Петербург до Москва с посещения на светините Валаам, Коневец, Свир, Кижи, Горици, Кирилов, Ферапонтов, Ростов, Ярославъл. Участниците в обиколката Задонск – Елец – Воронеж се поклонят на мощите на св. Тихон Задонски и св. Митрофаний Воронежски, а маршрута до Серафимо-Дивеевския манастир – на мощите на св. Серафим Саровски. организира множество пътувания до поклоннически центрове в чужбина. Широко известен беше маршрутът до Йерусалим, до Светите земи с посещение на Витлеем, Йордан, Гетсимания, Тавор, Галилея, Тиберия. В цяла Европа, където се намират християнските светилища, можете да срещнете участници в поклоннически обиколки.

Екскурзиите до църкви станаха популярни както за енориаши от различни енории, така и за граждани, които никога досега не са посещавали църква. Туристите ще научат за деянията на светците, църковните тайнства, църковната архитектура и много други.

Въпреки своята новост и привидна популярност, екскурзиите на религиозни теми не заемат голямо място в съвременната екскурзионна практика в страната. Все още се търсят най-популярните градски автобусни обиколки на забележителности, които ви позволяват да се запознаете с много аспекти от градския живот за кратко време. Но те се различават значително от онези туристически обиколки, които се провеждаха по съветско време, когато подтемите на историко-революционната и ленинската тема заеха водещо място във всички екскурзии. Те са станали по-свободни по съдържание, разказват и за онези аспекти от живота на нашата страна, които преди това са били премълчавани: за руските суверени и техните свити, големи предреволюционни предприемачи, които са дали голям принос за руската икономика, светците на Руската православна църква. По време на екскурзиите се организират посещения на храмове, което ги прави по-интересни и атрактивни.

Тематични екскурзии, особено свързани с училищната програма, продължават да се развиват, макар и с по-бавни темпове, отколкото през 70-те и 80-те години. Екскурзиите на историческа тема остават търсени сред различни групи от населението на страната, тъй като днес има широк интерес към историята на руската държава. Популярни са екскурзиите по естествена история, с които започна екскурзионният бизнес в Русия. Но сега те са наситени с екологично съдържание, което отговаря на изискванията на времето. Както винаги, гражданите на страната проявяват силен интерес към живота и творчеството на велики културни дейци, популярни писатели и съответно към екскурзии по история на изкуството и литературни теми.

В момента историческите и революционните екскурзии практически не намират място в екскурзионната практика, въпреки че подтеми на исторически и революционни теми са запазени в редица туристически обиколки. Но в класификацията на тематичните екскурзии днес трябва да добавим група екскурзии на религиозни теми, които стават все по-разпространени в туристическите и екскурзионните организации от началото на 90-те години.

Всяка от тези тематични групи от своя страна се подразделя по съдържание на определени подгрупи (Дякова, Емелянов, Пасечный, 1985).

Исторически екскурзиимогат да бъдат разделени на подгрупи, които открояват определен период от историята на региона. Освен това те се подразделят на краеведски, археологически и етнографски.

Военноисторически екскурзиисе подразделят на следните подгрупи: по паметни места, където са се провеждали военни събития, с излагане на военно инженерни съоръжения - крепости, кули, мостове, ровове, земни валове и др.; на места, свързани с подвизите на народните герои; към военноисторическите и мемориалните музеи.

Индустриални екскурзиисе делят на производствено-исторически, производствено-икономически, производствено-технически и професионално ориентирани. Производствено-историческите разкриват историята на предприятието, показват биографията и постиженията на завода, фабриката, транспортния възел, земеделското предприятие, научната или учебната институция. При производствени и икономически екскурзии се разкриват въпроси като себестойността.продукти, научна организация на труда, качество на продукта. Индустриалните и техническите осигуряват демонстрация на технологичния процес, работата на отделните цехове и секции. Специална подгрупа включва индустриални екскурзии, които се извършват с цел професионално ориентиране на подрастващите, подпомагащи учениците от средните училища при избора на бъдещата им професия. Такива екскурзии са посветени на подробно запознаване с различни професии, а в някои случаи и на цялостна демонстрация на една или две професии.

В групата екскурзии сред природата включва географски, обзорни природонаучни, геоложки, хидрологични, почвознание, ботанически, зоологически, екскурзии до уникални природни паметници, екскурзии на природозащитни или екологични теми, до природните отдели на краеведските музеи.

Екскурзии по история на изкуствотообединете следните подгрупи: театрални, исторически и музикални с разказ за творчеството на композитори и музиканти, екскурзии с демонстрация на произведения на монументалната скулптура, екскурзии до художествени галерии, музеи, до работилници на художници и скулптори, до изложбени зали, народни занаяти, места на живот и дейности на художници и художници.

Литературни екскурзииобикновено се групират, както следва: литературни и биографични на места, които съхраняват паметта за живота и творчеството на писател или драматург, например исторически и литературни, разкриващи определени периоди в развитието на руската литература (), екскурзии до места, които са описани в произведенията на един или друг писател ( ), към мемориалните музеи.

За екскурзии на архитектурни и градоустройствени теми широко разпространена е следната класификация: екскурзии, свързани с показване на архитектурни паметници от определен период; екскурзии, даващи представа за работата на един архитект; екскурзии, запознаващи планирането и развитието на градовете.

Група екскурзии на религиозни теми в момента няма общоприета класификация по съдържание. Туристическите организации и поклонническите служби на епархии провеждат екскурзии до църкви и манастири. Особености на подготовката и провеждането на екскурзии в православни църквиразгледани в практическата част на този урок.

Според състава на участниците екскурзиите се подразделят, както следва:
за възрастни граждани (сглобяеми групи от всякакъв видорганизации, студенти, професионални групи и др.); Имайтеза деца от различни възрасти (предучилищна възраст, начални училища, средни и стари ученициот всички възрасти); за местните жители; за нерезиденти; за чужденци.

Изпратете добрата си работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.

Подобни документи

Същността, предметът и видовете екскурзионни техники. Основният метод за подготовка на екскурзия. Общи критерии за екскурзионен обект. Характеристика на методическите техники на показване и разказ. Начини за съставяне на отделни текстове. Техника на екскурзия.

тест, добавен на 20.12.2008 г


Туризмът е метод за опознаване на заобикалящата действителност, начин за повишаване на културното ниво и възстановяване на здравето на хората. Историята на екскурзионния бизнес в Русия. Класификация на екскурзионните ресурси. Критерии за оценка на културно-рекреационните комплекси.

курсова работа, добавена на 21.01.2013 г


Основните аспекти на екскурзионния бизнес. Същността и концепцията на обиколката с екскурзовод. Технология на приготвяне нова екскурзияправене на маршрут. Контролна функция на всички етапи на разработка. Необходима информация и документация за създаване на екскурзия.

курсова работа, добавена на 04.02.2011


Концепцията за информационните технологии, тяхното влияние върху развитието на социалните и културните услуги и туризма. Основни области на приложение: туроператори, туристически агенции, хотели, системи за резервации, администрация, управление на акаунти на гости.

резюме, добавен на 19.01.2011


Културно-просветна работа сред населението. Технология за изготвяне на нова екскурзия. Стойността на новата екскурзия като фактор за професионалното израстване на водача. Определяне на методически техники за провеждане на екскурзия. Определяне на целта и целите на екскурзията.

курсова работа, добавена на 15.11.2011


Информационни технологии: основни понятия и същност. Въздействието на информационните технологии върху съвременно развитиетуризъм. Съвременни информационни технологии в хотелиерството. Използване на средства за комуникация и комуникация в хотел "Русхотел".

курсовата работа е добавена на 12.06.2015 г


Джипингът като вид екстремен екскурзионен туризъм. Методология за разработване на екскурзионни маршрути на примера на дейността на екскурзионната компания "Елита". Разработване на екстремен тип екскурзия "Дедеркой дефиле - уникален природен паметник".

дисертация, добавена на 11.09.2009г


Историята на развитието на екскурзионния бизнес в Русия. Ръководството като наука. Индивидуален текст на екскурзията. Развитие на Организирана обиколкаоколо град Благовещенск "Архитектурното наследство на Благовещенск". Социално-икономическо значение на екскурзията.

курсова работа, добавена на 16.10.2013

Екскурзионният бизнес в Русия е една от първите форми на туристическо обслужване, туристически бизнес. В същото време трябва да се отбележи, че през различните години екскурзионната служба на населението изпълняваше различни задачи. Историята на екскурзионния бизнес в Русия може да бъде разделена на четири основни етапа:

I) края на 18 - началото на 20 век. - възникването и формирането на екскурзионния бизнес в Русия;

II) 20-те - 30-те години. XX век - формирането на екскурзионния бизнес в СССР;

III) 50-80-те години. XX век - развитие и подобряване на екскурзионния бизнес в СССР;

IV) края на XX - началото на XXI век. - развитие на екскурзионния бизнес в Руска федерация.

Началото на развитието на екскурзионния бизнес в Русия пада през II половина на XVIII и е тясно свързано с развитието на педагогиката. Водещите учители от онова време Н. И. Новиков, Ф. И. Янкович де Мериево изразяват идеи за целесъобразността от организиране на „разходки сред природата“ за деца. С течение на времето екскурзията като напреднал елемент на обучението започва да се използва от преподаватели на отделни търговски училища и висши учебни заведения.

Така в началния период на своето развитие екскурзионният бизнес се основава на основите на училищната педагогика. През този период се практикуват основно образователни екскурзии на природни теми. екскурзия туристически маршрут пътуване

Наред с образователните екскурзии се появяват и първите извънкласни екскурзии. Броят им нараства през втората половина на 19 век, белязана от развитието на буржоазните отношения в Русия. Извънкласните екскурзии бяха малко, произволни и забавни. На тях присъстваха само представители на управляващата класа, които правеха пътувания и екскурзии предимно до Крим и Кавказ.

В Санкт Петербург, Москва, Екатеринослав (днес Днепропетровск) и други градове с развита индустрия по инициатива на научни дружества се създават художествени и промишлени изложби и музеи. Откриването им изигра важна роля в развитието на екскурзионния бизнес, тъй като постави началото на появата на нов, музейен тип екскурзии.

През 1890 г. в Одеса се появява Кримският миньорски клуб (фиг. 1.2.1). През 1895 г. е създадено Руското общество на туристите (РОТ). Задачите на дружеството бяха да организира екскурзии наоколо големи градовеРусия и запознаване на туристите с природата на Крим, Кавказ, Урал, Централна Азия. По-късно РОТ активизира дейността си в развитието на пътуванията с образователна цел. По принцип ROT беше популярен в аристократичните кръгове.

Ориз. 1.2.1. Кримски планински клуб

От 1902 до 1909 г. в Пятигорск функционира "Кавказкото миньорско дружество". Във връзка с увеличаването на броя на туристите, дружеството изготви специални водачи за екскурзии, които осъществяваха общо ръководство на групата и даваха разяснения за обектите, представляващи интерес за участниците в екскурзията. Появата на обучени водачи за екскурзии беше стъпка напред в развитието на екскурзионния бизнес в Русия.

Още през 1896 г. Министерството на образованието на Русия изразява положително отношение към „пътуването на ученици на дълги разстояния“, а през 1902 г. издава заповед за желателността на въвеждането на местни екскурзии в практиката на средните учебни заведения.

Въпросите за методологията за провеждане на екскурзии бяха предмет на обсъждане на Всеруските учителски конгреси (1906-1916). Градската екскурзия се оформя като самостоятелен вид. На градски екскурзии групи туристи се запознаха с паметниците и архитектурни конструкцииградове, предимно Москва.

В началото на 20-ти век известни учители и методисти Д. Н. Кайгородов, Е. А. Звягинцев, Н. Г. Тарасов, Б. Е. Райков и други започват да систематизират материала за екскурзионната комуникация. Те положиха основата за разработването на въпроси от теорията и методологията на екскурзионния бизнес на базата на обобщаване на опита от екскурзионната работа със студенти.

Най-значимото събитие в развитието на метода на екскурзионния бизнес през този период е публикуването през 1910 г. на книгата на Б. Й. Райков „Училищните екскурзии, тяхното значение и организация“. В тази работа за първи път бяха ясно формулирани основните принципи на методиката за провеждане на училищни екскурзии.

Обобщавайки резултатите от предреволюционния период на развитие на екскурзионния бизнес в Русия, може да се отбележи следното. До 1907 г. екскурзионният бизнес се развива главно като метод за преподаване и провеждане на първо образователни, програмни, музейни, а след това извънмузейни и далечни екскурзии. От 1907 до 1917 г. се появяват първите екскурзионни организации и започва научното развитие на теорията на екскурзионния бизнес в Русия.

Въпреки очевидното нарастване на туристическата и екскурзионната дейност в края на 19 - началото на 20 век, тя не получи широко разпространение и не стана общодостъпна, с други думи, не придоби масов характер, оставайки индивидуални и елитни, продължавайки да разчитат върху ентусиазма на хората.

Радикална промяна в туристическата и екскурзионната дейност в Русия настъпва след Октомврийската революция от 1917 г., когато започва да се строи на държавна основа.

Организиране на екскурзионна и изложбена дейност

Н. А. Добрина

Екскурзия

Урок

Работилница 1

Кога и как се заражда екскурзионният бизнес. Етапите на възникване

„Екскурзиите“ дойдоха в руската земя през периода на началото на запознаването с Европа и нейните традиции. Пътувайки в чужбина, цар Петър Първи (1672-1725) въвежда, по тогавашната мода, задължителни грантови обиколки за млади благородници, които щяха да служат в държавната сфера. Пътуванията в други страни трябваше да повишат културното ниво на младите мъже. Изпращайки ги в чужбина, Петър стриктно заповядва „да гледат, виждат и записват“. Така руският цар се превърна в движеща сила на „екскурзионния туризъм“.

Град Санкт Петербург, „раят“ на цар Петър, се превърна в град с водачи от самото си основаване. Първите участници в „екскурзиите“ из руската северна столица бяха чуждестранни пътешественици. Изненадани от жестокостта на цар Петър, който бил готов да замени цяла Московия за това оскъдно кътче край морето, чужденците описвали подробно всички „забележителности“ на зараждащия се град.

Впоследствие Василий Рубан е едновременно автор и издател на първия пътеводител за Москва (1782 г.). Заглавието на ръководството вече го съдържаше обобщение: „Описание на императорската столица на Москва, съдържащо: заглавието на градската порта, камък и дървени мостове, големи улици и алеи, манастири, църкви, дворци, обществени и правителствени места, брой филистерски дворове и стаи, редове, пазари, фабрики, фабрики, гробища, пътища, застави, броя на кабините и други, събрани през 1775 г. и публикувани за обществено удоволствие от издателя. Всички пътеводители от 18 век бяха предназначени за "любопитните", които разнасяха информация за забележителностите на двете руски столици в цялата руска държава, като по този начин допринасяха за нарастването на любопитството на сънародниците и посетителите.

През декември 1777 г. Допълненията към в. "Московские новости" публикуват на няколко разпространения обява, озаглавена "План за предприемаческо пътуване в чужда земя, съставен по молба на някои лица от собственика на благородния пансион Бенджамин Генш". Това беше първата покана на руснаци да участват в групово пътуване до страните Западна Европа

В своя „План“ В. Генш предлага да се направи пътуване с малка група млади руски благородници до един от европейските университети „Гьотинген, Лайпциг, Торино или Страсбург; така че там ... в тънкост да се знае от какво се нуждае един млад мъж и може да бъде полезен за неговото перфектно благополучие." След това трябваше да посети Швейцария, Италия и Франция, за да се запознае с изкуството на тези страни и организацията на фабричния бизнес в тях. Все още обаче не е намерена надеждна информация дали поне едно пътуване е осъществено според „Плана“ на Генш.

През 1787 г. лично императрица Екатерина II (1729–1796) започва ерата на учебните пътувания из Русия. Придружена от свитата си и чуждестранни посланици, Екатерина прекосява западната част на Руската империя, прекосява Днепър, разглежда строящите се градове Херсон и Севастопол с руска ескадра, разположена на рейд. Несъмнено това пътуване засили любовта към нейната императрица както сред обикновените войници (това беше, казано в съвременен план, компетентен PR ход, защото Екатерина II получи трона по време на преврата и същите тези хора можеха лесно да я изместят), така и сред чужденците , неуморно се възхищава на „просветения” руски владетел.

Павел I (1754-1801) също прави голямо турне из Европа. Под името на графовете на Севера Павел и съпругата му посещават много германски държави, Австрия, Холандия, Франция и Италия. За 1 година и 2 месеца пътуване бъдещият автократ се запозна с най-известните архитектурни и художествени забележителности.

Престолонаследникът Александър II (1818–1881), придружен от своите учители, пътува на кон през 1837 г. до повечето европейски провинции на Русия. Година по-късно Александър отиде на голямо турне, което трябваше да бъде за самообучение, след като разгледа Швеция, Дания, Швейцария, Италия, Англия, Австрия и германски княжества. В бъдеще всеки наследник на трона задължително направи пътуване до бъдещите си владения, опозна Русия от първа ръка. Разбирането за важността на подобни пътувания за обществените дела нараства и се засилва.

Целта на всяка екскурзия в чист вид винаги е информативна. А началото на същинската екскурзионна дейност е поставено през 19 век.

19 век: учебни обиколки

Прогресивните учители от Западна Европа и Русия, които се противопоставят на схоластиката в преподаването, започват да въвеждат екскурзии в образователния процес в края на 18-ти и началото на 19-ти век. Постепенно екскурзиите се превърнаха в органична част от образователния процес в училище.

Още през втората половина на 18 век. известни учители Н. И. Новиков, Ф. И. Янкович де Мериево, В. Ф. Зуев говориха за значението на "разходките сред природата" за развитието на детето. По това време преведените издания на произведенията на известния чешки учител Й.А. Известният руски учител и учен К. Д. Ушински също признава необходимостта от разходки в изучаването на география, история и естествена история. В резултат на това вече в „Устава на държавните училища“ (1786 г.) се препоръчва провеждането на училищни екскурзии, а „Училищната харта“ (1804 г.) определя провеждането на екскурзии не само до природата, но и до различни предприятия - манифактури, занаятчийски работилници и т. н. Въпреки това подобни „разходки“ бяха доста рядкост. Само с течение на времето екскурзията се превърна в онзи напреднал елемент на образованието, който започна постоянно да се практикува в образователните институции.

Един от първите организатори на екскурзионния бизнес и ентусиасти на екскурзионната работа с деца в Русия се счита декабристът Иван Дмитриевич Якушкин (1794-1857). Докато е в изгнание в град Ялуторовск, провинция Тоболск (Сибир), Якушкин организира летни походи и ботанически екскурзии за своите ученици (основава мъжки и женски училища в Ялуторовск), по време на които разказва за билките, растящи на полето и събира хербарии .

Първите руски екскурзии, насочени пряко към учениците и предназначени да консолидират учебния материал в изучаването на история, география и други дисциплини от естествения цикъл, се провеждат през 1870 г. с учениците на Александровското учителско училище в Тифлис (по-късно училището се превърна в цял учителски институт). Тези пешеходни екскурзии, в които обикновено участва цялото училище, бяха организирани от неговия директор, учител, ентусиаст на работата му Николай Петрович Захаров. Той запозна учениците си с историята, природата и културата на Кавказ. Под ръководството на Н. П. Захаров по време на своите „разходки” учениците се запознават с околната природа, наблюдават и описват различни предмети и явления, събират геоложки и ботанически колекции, учат се да „дават всичко, самостоятелно или с помощта на учители, Оценяване."

Скоро подобни екскурзии започнаха да се включват в учебната програма на много гимназии и професионални училища в Русия. Темите на екскурзиите засягат основно природните науки, историята и географията. Училищно-екскурзионният бизнес като цяло скоро получи подкрепа от властите, което направи възможно използването на екскурзии за необходимото морално и религиозно влияние върху учениците. По правило се провеждат екскурзии за изучаване на околната природа или до исторически места.

На 2 август 1900 г. е издадено циркулярно писмо на министъра на народната просвета No 20.185 за отмяна на лятната работа на учениците през ваканцията. Вместо това директорите на училища и педагогическите съвети бяха насърчени да организират здравни разходки и пътувания. Това стана важна предпоставка за разширяване на екскурзионната дейност. Втората такава предпоставка е въвеждането на 9 март 1902 г. на специална такса за ученици, пътуващи на групови образователни екскурзии.

Развитието на екскурзионния бизнес и разширяването на екскурзионните маршрути беше улеснено и от екскурзионните дейности на Петербургското дружество на народните университети, Тулското дружество за взаимопомощ на учителите, Харковското дружество на любителите на естествените науки и др. педагогически институти и музеи. .

През 1906-1916г. Провеждаха се всеруски учителски конгреси, на които редовно се обсъждаше методологията за провеждане на екскурзии. През 1910 г. учителите от Санкт Петербургското горско търговско училище съставят книга по теория на екскурзионния бизнес „Училищни екскурзии, тяхното значение и организация“, която за първи път очертава основните принципи на екскурзионните методи: „Хуманитарните екскурзии трябва да въвеждат учениците към културния живот на човечеството и да ги доближат до хората; те трябва да си поставят за крайна цел изучаването на човека като продукт и същевременно създател на изучаваната природна и социална среда, в която той трябва да живее."

Поради масовото увеличаване на броя на екскурзиите и пътуванията се наложи създаването на Централна екскурзионна комисия в Московския образователен окръг, която започна да координира работата на образователните институции (гимназии, истински училища, университети), които приемаха екскурзии. Комисията разполагаше със собствен музей и библиотека за екскурзионни въпроси.

Първите забавни екскурзии

Първите "необразователни" екскурзии се появяват в Русия през втората половина на 19 век. Те бяха малко на брой и напълно забавни. По принцип такива екскурзии бяха достъпни за представители на управляващата класа, които предпочитаха да пътуват до регионите на Крим и Кавказ.

В Русия първите екскурзии бяха проведени от Дружеството за възстановяване на християнството в Кавказ. Изучавайки кавказките забележителности, хората се запознават с неговата култура и особености. Всичко това допринесе за образованието на хората. Екскурзионната дейност на такива организации - кръгове, дружества - доведе до създаването на музеи, исторически и културни паметници, откриване на различни изложби.

В градовете с развита индустрия се организират художествени и промишлени изложби и музеи. Тогава за първи път в историята на Русия се появяват музейни екскурзии.

С активното разпространение на планинското катерене, туризъм и колоездене се появиха предпоставките за обединяване на любителите на подобен „мобилен“ туризъм и екскурзии в специализирани организации. На 15 април 1895 г. в Санкт Петербург се състоя учредителното събрание и официалното откриване на „Дружеството на велосипедистите-туристи“ (тази дата често се смята за начало на руския туризъм). Велосипедът допринесе за развитието на масовия туризъм в Русия, превръщайки се през 1880-те години. в средство за удобно пътуване на дълги разстояния. Обществото („Руски туристически клуб“) имаше за цел да създаде условия за пътуване с велосипед както в Русия, така и в чужбина и да улесни организирането на такива пътувания на повече или по-малко дълги разстояния. Също така беше планирано да се публикуват пътни книги и компилации в помощ на участниците в пътуването, а след това да се изготви съответна „велосипедна“ карта на Руската империя.

През 1910 г. има екскурзии за селски жители до други, по-развити земеделски провинции. В резултат на това започна обмяната на опит между високопроизводителното земеделие, което допринесе за въвеждането на иновации. Постепенно нараства броят на желаещите да се запознаят с произведенията на известни художници и скулптори в частни колекции, както и в геоложки колекции.

Планински районКрим през XIX век. стана особено популярен сред руснаците, тъй като беше лесно достъпен по суша и море. Те направиха както разходки за удоволствие, така и изкачвания с малка трудност в планината. А лековитият сух климат се е отразил благотворно на хората със заболявания на дихателната система. Така Крим стана най-посещаваният регион на Русия.

През 1907 г. в московския клон на обществото е създадена Комисия за образователни екскурзии из Русия, която провежда екскурзии до големи градове (особено древни руснаци), а също така запознава туристите с природата на Крим, Кавказ, Урал, и Централна Азия. Бяха открити специални курсове за обучение на ръководителите на такива екскурзии (първите водачи). В „Правилата за организиране на пътувания“ Комисията за образователни екскурзии ясно посочва кой може да стане техен екскурзион: „Лицата, които нямат достатъчно материални средства, за да извършват образователни екскурзии сами, се приемат в броя на екскурзионистите“, а именно „ финансово неосигурения контингент на руската интелигенция и главно - ученици от държавното училище и служители в обществени (земски и градски) и други институции."

Когато отиде на екскурзия, ръководителят получи сертификат от комисията, маршрут, оценка и всичко необходимо за екскурзията. Тръгване от маршрута и оценка е разрешено само при извънредни ситуации (наводнение, карантина поради заболяване и др.). Ръководителят се занимаваше с настаняването на туристи за нощувка, решаваше въпросите за храненето и транспорта с транспорт, за което правеше ежедневни материални отчети (според дадена извадка) и изпращаше копия на комисията на всеки 2-3 дни.

Маршрутът и планът за придвижване бяха предварително обсъдени с туристите. Ако някой се отклони от маршрута или неговите условия, той губеше правото на парично обезщетение и заплаща сам разноските си. В случай на компенсация за болестта на участника на екскурзията (заболяване с такава тежест, че екскурзионистът е бил невъзможно да продължи по пътя), ръководителят трябваше да проследи настаняването на болния в местния медицински център и да върне сумата, която е внесъл на екскурзиста, минус парите, които вече са похарчени за неговия дял.

Страница 1 от 6

Ишекова Т.В. Екскурзионен бизнес: Учебно ръководство – Саратов: Издателство "Научна книга", 2006. - 40 с.

Учебният курс "Екскурзионно дело" е разработен за студенти от трети курс от специалност "Социално-културно обслужване и туризъм". Програмата се състои от три раздела: теоретична част, методика на екскурзията, практическа част на екскурзионната методика - екскурзионна техника. Последната лекция е посветена на историята на развитието на екскурзионния бизнес в Русия. За студенти от специалност „Социално-културно обслужване и туризъм”.

СЕКЦИЯ 1

ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА НА ЕКСКУРСИЯТА

Екскурзия, нейната същност

Първоначално екскурзията беше разходка с практически цели, като например намиране на лечебни билки. Тогава пред нея възникват научни задачи, като идентифициране на експонати за музея. Появата на образователната цел включва ученици и студенти в екскурзията.

Организаторите на екскурзии и водачи имат ясна представа какво и под каква форма трябва да види, чуе и почувства участникът на екскурзията, до какви изводи трябва да стигне. Така ЕКСКУРСИЯТА е методично обмислен спектакъл интересни места, паметници на историята и културата, шоуто, което се основава на анализ на обекти пред очите на забележителностите, както и събития, свързани с тях.

Водачът не е безразличен към това, което вижда екскурзиста, как ще разбере и възприеме видяното и чутото. Водачът със своите обяснения довежда туристите до необходимите заключения, от това зависи ефективността на екскурзията. От това следва, че СЪЩНОСТТА НА ЕКСКУРСИЯТА може да се дефинира по следния начин: визуален процес на опознаване на околния свят, процес, изграден върху предварително избрани обекти, разположени в естествени условия или разположени в залите на музеи, изложби, работилници на скулптор, художник и др.

Екскурзията като процес на познание

Като учебен процес, екскурзията се състои от две части: сетивно познание(усещане, възприятие, представяне) и логическо познание(мислене). И двете части служат за основа на обиколката.

Усещане- Това е елементарен сензорен образ, психичният процес на отразяване на човешкия мозък на отделни свойства на предмети и явления, в резултат на прякото им въздействие върху сетивните органи. Усещанията са източници за получаване на такива сетивни образи като възприятие и представяне.

Възприятиепо-сложен от усещането, той е изграден върху няколко или много усещания. Всеки от тях отразява отделно свойство или страна на обект, явление, събитие.

Засилено възприятие. Различните форми на история играят важна роля. Едното от тях е проблемното представяне на материала, другото е провеждането на разказа под формата на разговор.

Представителствоне се определя само от това, което туристите виждат пред себе си в момента. Те дават възможност на забележителностите, комбинирайки образи, запечатани преди това в съзнанието им, с това, което виждат пред себе си в момента, да получат информация за друг обект (обект).
Представлението се осъществява в две форми - под формата на памет и въображение.

Изгледите са свързани с мислене, те са връзката между сетивното и логическото познание.

Мисленето е гръбнакът на всяка екскурзия.В процеса на мислене на екскурзия участниците в него получават представа не само за предмети и явления, но и за свойства, които са общи за много предмети и явления, за цялата им група, тоест възникват обобщени познания за обекти. Резултатът от мисленето е формирането на понятия.

Паметта играе важна роля в процеса на познание. Памет- едно от свойствата на нервната система, което се изразява в способността да се помни, съхранява информация. Основните процеси на паметта са запаметяване, запазване, възпроизвеждане, разпознаване, припомняне и припомняне.

Видове памет- волеви и неволни, преки и опосредствани, краткосрочни и дългосрочни. Специални видове памет: двигателна, емоционална, образна и словесно-логическа. Възприемането на материала по време на екскурзията е свързано основно със зрителна (показване) и слухова (история) памет. Успешното запаметяване се улеснява от мисленето за запаметяване, дадено от водача. Справочникът отчита различията, които характеризират групите туристи (предучилищна и училищна възраст, гостуващи туристи и жители на града и др.).

Внимание към екскурзиите

Успехът на екскурзията зависи преди всичко от такива свойства на вниманието като активност, фокус, интензивност, стабилност. В психологията има три вида внимание: неволно, волево, следволно.

Неволновниманието се характеризира с пасивност, докато обектът не се избира предварително и се разглежда без цел, не изисква волеви усилия.

Произволновниманието изисква волеви усилия, то се насочва и задържа с помощта на поставената от самия екскурзион задача - да бъде внимателен. Спонтанното внимание включва интерестуристи, затова е важно още в самото начало да се предизвика интерес към темата на предаването и историята. Следволното внимание е типично за случаите, когато дейността е толкова увлекателна, завладяваща, че нейното изпълнение не изисква волеви усилия от човека.

Възприемането на материала при екскурзии зависи от такива свойства на вниманието като обем, стабилност, разпределение и способност за превключване. Вниманието на участниците зависи от редица обстоятелства: от интереса към темата, умението да се показват предмети, очарованието и формата на разказа, подготвеността на публиката. Стабилността на вниманието намалява поради редица причини: монотонност на историята, бедност на езика, липса на връзка с шоуто. Важно място във формирането на интерес към темата на екскурзията заема въведението, което запознава екскурзионистите със съдържанието на екскурзията. Стабилността на вниманието до голяма степен зависи от обекта, от който започва екскурзията, какво точно и как ще бъде завършен маршрутът.

Въображение

Въображениетя може да бъде доброволна и неволна, както и развлекателна и творческа, активна и пасивна. Развлекателните въображения са характерни за забележителностите. Те са изправени пред задачата мислено да видят всичко, за което гидът разказва. Задачата на водача е да развие способността на екскурзионистите да възпроизвеждат самостоятелно във въображението онези предмети, образи, явления, на които е посветен разказът. Творческото въображение - една от основите на професионалната дейност на водача - позволява на водача да създава нови визуални образи на такива обекти и явления, които той не е наблюдавал в оригиналния им вид.

Емоции от екскурзии

Тъй като усвояването и запомнянето на материала в екскурзията има емоционална страна на въпроса. По време на екскурзията историята и визуалните елементи на екскурзовода оказват влияние върху туристите. Емпатията е от голямо значение за процеса на разбиране и усвояване на екскурзионния материал.

Екскурзията като педагогически процес

Обиколката е педагогически процес, който съчетава обучение, възпитание и общо развитие. Както във всеки педагогически процес, Екскурзията включва две страни: обучителя - водача и обучаемите - туристите.Дейността на взаимодействието на тези страни е това, което съставлява педагогическия процес. Задачата на екскурзията като педагогически процес е да възпита на екскурзионистите умения за самостоятелно наблюдение. Има четири компонента на дейността на водача: конструктивен, организационен, комуникативен и познавателен компонент.

Логика и нейните изисквания в екскурзията

Логически преходи и техните функции в екскурзии

При подготовката на текста на екскурзията се поставя задачата - да се свържат компонентите на подтемите на екскурзията. Такава връзка е логически преходи... В методологическата литература се разграничават следните видове логически преходи: подчинени, идентични, противоположни, корелативни и подчинени. Като една от техниките за провеждане на екскурзия се използва формален логически преход.

Екскурзионният метод на познанието като частен случай на законите на логиката

Екскурзионният метод на познание се отнася до частни методи, които се използват само в тази наука. В тесния смисъл на думата екскурзионният метод е комбинация от онези техники, които могат да се използват при екскурзии. Характеризира се с обективност, веществени доказателства и двигателност.

Анализ и синтез на обиколка с екскурзовод

Анализът и синтезът са методи на познание. Бидейки противоположни по своето действие, тези умствени действия протичат в неразривно единство. Схемата на взаимодействие между анализ и синтез в екскурзия е проста - анализът предхожда синтеза, а синтезът завършва анализа. Анализът в структурата на екскурзионния процес е част от шоуто, а синтезът се осъществява в разказа. Видове синтез: комбиниране на различни части от визуално възприеман обект в едно цяло; комбинация от различни качества, страни, признаци на изучавания предмет; свързване на няколко елемента на даден обект за разкриване на общите им свойства.

Видове екскурзионен анализ: исторически анализ, природонаучен анализ, анализ на историята на изкуството, архитектурен анализ, литературен анализ. Всеки вид екскурзионен анализ се използва само в определена тематична група екскурзии и не се използва извън нея.