Die Rolle wissenschaftlicher Gesellschaften bei der Entwicklung des Exkursionsgeschäfts. Ausflugsgeschäft im modernen Russland (90er

Ausflugsgeschäft. Historischer Teil tour_service_history

Ausflug. Mit diesem Wort hat jeder von uns unterschiedliche Erinnerungen an touristische Reisen, neue Orte, emotionale Erlebnisse. Es ist schwer vorstellbar, dass jemand in seinem Leben noch nie an Ausflügen teilgenommen hat. Im Kindergarten werden die Kinder auf Ausflüge in den Zoo mitgenommen, um fremde Tiere kennenzulernen, im Herbst in den nächsten Hain, um das Gold der verblassenden Natur zu bewundern und Laub für ein Herbarium zu sammeln. In der Schule besuchen die Schüler Museen, Unternehmen, nehmen an Stadtrundfahrten teil. Als Erwachsene wählen wir selbst die Ausflüge aus, die uns interessieren, wo man auf Unbekanntes, aber äußerst Neugieriges trifft oder Bekanntes noch einmal sieht, um für sich Neues zu entdecken, ohne das das Leben einfach langweilig, nicht interessant ist. Die Tour begleitet uns unser ganzes Leben. Sie ist eine ausgezeichnete Lehrerin, die eine unerschütterliche kognitive Regel beachtet: Es ist besser, einmal zu sehen, als hundertmal zu hören.

Exkursionen sind für ihre Teilnehmer ein intellektuelles Vergnügen und für Guides ein komplexer kreativer Prozess, dessen Erfolg von der Tiefe der Ortskundekenntnisse des Guides abhängt und davon, ob er über eine perfekte Technik zur Durchführung von Exkursionen verfügt Talent eines Lehrers und eines Schauspielers.

Ausflug ist der Kern des Tourismus. Nur schwierig Sportreisen ja, einige spezialisierte Touren, wie Jagen und Angeln, können darauf verzichten. Bei der Organisation anderer Arten von Tourismus - kultureller, archäologischer, botanischer, wissenschaftlicher, ökologischer, kontemplativer, religiöser, Kongress-, Bildungs-, Bildungs- und anderer - sind Exkursionen unbedingt in die Reiseprogramme eingeschlossen.

Historischer Teil

Ausflugsdepot in Bildungseinrichtungen des Russischen Reiches (Ende XVIII- Anfang XX Jahrhunderte)

Das Ausflugsgeschäft in unserem Land hat eine mehr als zwei Jahrhunderte lange Geschichte, beginnend mit den ersten Schulausflügen im letzten Viertel des 18. Jahrhunderts. Zu dieser Zeit waren die führenden russischen Lehrer, Erzieher, unter denen vor allem die Namen eines Mitglieds der Russischen Akademie der Wissenschaften zu nennen sind, ein Teilnehmer an der Entwicklung eines Plans für Schulreformen im Jahr 1782 - 1786. Yankovich de Merievo, Akademiker der Russischen Akademie der Wissenschaften, Autor des ersten russischen Lehrbuchs der Naturwissenschaften Vasily Fedorovich Zuev, Schriftsteller, Journalist, Verleger Nikolai Ivanovich Novikov, haben wiederholt über die Zweckmäßigkeit von Spaziergängen und Ausflügen in die Natur mit Schulkindern gesprochen . Dank ihrer Aktivitäten wurden 1786 Empfehlungen zur Durchführung von Schulausflügen in die Natur reflektiert. Und in, 1804 genehmigt, wurde darauf hingewiesen, dass es notwendig sei, nicht nur Ausflüge in die Natur zu Fuß zu machen, sondern auch Besuche in Manufakturen, Werkstätten zu organisieren Handwerker und andere Unternehmen.

Eine tiefe theoretische Begründung für die Verwendung einer solchen Methode wie Exkursionen im Prozess des Unterrichtens von Kindern wurde in den Werken des Begründers der wissenschaftlichen Pädagogik in Russland, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, gefunden. Er kritisierte die scholastischen Lehrmethoden, die in der russischen Schule des 19. Jahrhunderts vorherrschten, und schlug neue vor, basierend auf den Ideen der Nationalität, die Anforderungen für die Entwicklung der Fähigkeit der Schüler, die Phänomene der umgebenden Realität zu beobachten. K.D. Ushinsky empfahl dringend, in der Schule eine so aktive Unterrichtsmethode als Exkursion und vor allem als Exkursion in die Natur anzuwenden, da sie es dem Kind ermöglichen, mit Hilfe eines Lehrers die Welt der Objekte und Phänomene um sich herum zu sehen und wahrzunehmen .

Die Exkursion ist Gegenstand des Studiums der Exkursionsführung. Diese wissenschaftliche Leitung befasst sich mit der Geschichte der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts, der Methodik zur Vorbereitung und Durchführung von Ausflügen, den pädagogischen und psychologischen Grundlagen von Ausflügen, den Merkmalen der Bedienung verschiedener Bevölkerungsgruppen, der Ausbildung des Ausflugspersonals und der Organisation von Exkursionsarbeit.


Lehrbuch Exkursionsgeschäft, das auf der Grundlage des Studiums zahlreicher literarischer Quellen geschrieben wurde, die in Russland seit mehr als 100 Jahren vom letzten Viertel des 19. bis zum Ende des 20. Jahrhunderts erschienen sind. Ihre Autoren sind die Klassiker des russischen Reiseleiters B.E. Raikov, V.A. Gerd, I.M. Grevs, N. P. Antsiferov, Y.K. Krupskaja, Yu.N. Alexandrow, B. V. Emelyanov, R.A. Dyakova, P.S. Pasechny und viele andere. Bei der Erstellung des Handbuchs wurden auch persönliche Beobachtungen und die vielseitige Erfahrung des Autors genutzt, der seit 30 Jahren Spezialisierungen an der Fakultät für Geologie und Geographie der Staatlichen Universität Rostow entwickelt und die ganze Zeit solche Disziplinen wie und leitet.

Der Autor dankt dem modernen Klassiker des russischen Exkursionsgeschäfts, Boris Vasilievich Emelyanov, aufrichtig für die wertvollen Ratschläge zu Fragen der Exkursionsleitung, die er am Anfang seines pädagogischen Weges erhalten hat.


Am Ende des XVIII - XIX Jahrhunderts. Exkursion als Unterrichtsmethode wurde von einer relativ begrenzten Anzahl von Lehrern verwendet. So ist zum Beispiel zuverlässig bekannt, dass der Dekabristen-I.D. Yakush-kin, nach harter Arbeit in den 30er Jahren. 19. Jahrhundert in einer Siedlung im sibirischen Jalutorowsk und als Lehrer an der Frauenschule Jalutorowsk tätig, nutzte er in seiner Unterrichtspraxis häufig Spaziergänge und Ausflüge in die Natur. Popularität in der Lehrumgebung Russlands im letzten Viertel des 19. Jahrhunderts. erhielt die Exkursionsaktivität der Alexander-Lehrerschule in Tiflis.

1866 gegründet und später in ein Lehrerinstitut umgewandelt, genoss es im Transkaukasus große Berühmtheit. Diese Bildungseinrichtung wurde lange Zeit von einem im Kaukasus bekannten Lehrer Nikolai Petrovich Zakharov geleitet. Als fortgeschrittener Mann seiner Zeit, der die Erfahrung der Inszenierung von Bildung in Russland und im Ausland studiert hatte, gelang es ihm, einen beispielhaften Bildungsprozess zu organisieren.

Ein wichtiges Mittel, um N.P. Zakharov überlegte Exkursionen, auf denen das in den Klassenzimmern erworbene Wissen gefestigt werden sollte. Die Schüler wurden in die Natur des Kaukasus, seine Geschichte und Kultur eingeführt. Die Objekte der Exkursionsstudie waren die Stadt Tiflis mit ihren Ruinen einer Festung und antiken Tempeln, ein botanischer Garten, ein wunderschönes kaukasisches Museum, ein riesiges Arsenal, Fabriken, Fabriken, ein Telegraphenamt, alte Klöster, die Karayaz-Steppe mit der berühmter Bewässerungskanal 40 Meilen von Tiflis entfernt, die Höhlenstadt Chi-mes-tsikhe in der Nähe der Stadt Gori, 80 Werst von Tiflis usw.

Ausflüge wurden in der Regel von der ganzen Schule zu Fuß unternommen. Ein Ausflug in die Höhlenstadt Chimes-tsikhe wurde zu einer echten Reise, auf die sich alle zukünftigen Teilnehmer freuten. In der Natur beobachteten die Schüler unter Anleitung von Lehrern verschiedene Phänomene, natürliche und von Menschenhand geschaffene Objekte, lernten, sie zu beschreiben, botanische und geologische Sammlungen anzulegen. N.P. Zakharov hielt es für obligatorisch, Exkursionen zu organisieren, wenn er Fächer wie Geschichte, Geographie und andere Disziplinen des Naturkreislaufs studierte.


Am Ende des XIX - Anfang des XX Jahrhunderts. Bereits in einer beträchtlichen Anzahl von Bildungseinrichtungen in Russland haben die Lehrer die Notwendigkeit erkannt, Exkursionen in den Lehrplan aufzunehmen, da sie sie als eine effektive Form des Wissenserwerbs und ein wichtiges Mittel der patriotischen Erziehung ansehen. Dazu gehören separate Gymnasien und echte Schulen in Moskau, St. Petersburg, Jekaterinodar, Simferopol, Kasan, Jekaterinoslaw, Rostow am Don, Taganrog und vielen anderen Städten des Russischen Reiches. So schickte das Zhytomyr-Gymnasium, beginnend mit eintägigen Spaziergängen seiner Schüler in der Nähe der Stadt, sie dann auf eine große Exkursion um Volyn und später in den Kaukasus, nach Sewastopol, Odessa, zu einer Ausstellung in Nischni Nowgorod. Die im Sommer abgehaltenen Exkursionen des 5. Kiewer Gymnasiums zeichneten sich durch eine lange Dauer aus - einen Monat oder länger.

In Sumy wurde sogar eine richtige Schule geschaffen. Ihre Satzung besagte, dass die Gesellschaft einen Zweck hatte. Die ersten Reisen, in deren Programmen viele verschiedene Exkursionen geplant waren, wurden von den Schülern der Sumy-Schule in den Kaukasus und nach Finnland unternommen.

Im Osten Russlands machten die Studenten aus Blagoweschtschensk und Wladiwostok Ausflüge entlang des Amur, in die Ussuri-Taiga, ans Meer. 1903, während der Zeit der Industrieausstellung in Osaka, führte die Wladiwostok-Repräsentanz der Russischen Gesellschaft der Touristen eine 20-tägige Bildungsexkursion zu dieser durch japanische Stadt für Kinder städtischer und öffentlicher Schulen.

Ein wichtiger Anstoß zur Ausweitung der Ausflugstätigkeit von Schülern war das Rundschreiben des Ministers für Volksbildung vom 2. August 1900 Nr. 20.185, das die Sommerferienarbeit der Schüler absagte und im Gegenzug den Leitern der Bildungseinrichtungen empfahl und Pädagogische Räte organisieren in den Ferien Freizeitspaziergänge, Exkursionen und Fahrten für Schüler .

Eine gewisse Rolle in der Entwicklung der Studentenexkursionen in Rußland spielte auch die am 9. März 1902 eingeführte Sondertarifnummer 6900 für die Reise von Studenten zu Bildungsexkursionen. Auf allen russischen Eisenbahnen wurde für Gruppen von studentischen Ausflüglern eine billigere Fahrt in Wagen der dritten Klasse eingeführt, und Schülern niedrigerer Bildungseinrichtungen wurde bei Fahrten von Entfernungen bis zu 50 km freie Fahrt gewährt. In den Folgejahren änderten sich die Konditionen dieses Sondertarifs für Schülergruppenfahrten etwas, blieben aber im Wesentlichen bis 1917 bestehen.

Nach 1910 achteten die Bezirks- und Provinzsemstwos auf die Entwicklung des Ausflugsgeschäfts unter den Studenten und begannen, einige Mittel für Ausflüge bereitzustellen. In ihren Schätzungen erschien sogar eine spezielle Spalte -.


Die Geschichte hat Informationen über die Rolle einer Reihe von Zemstvos Russlands bei der Entwicklung des Schulausflugsgeschäfts bewahrt. Ein Beispiel ist die Tätigkeit der Semstwos der Provinz Moskau. So stellten sie 1914 insgesamt etwa 9.000 Rubel für Ausflüge ländlicher Schulkinder zur Verfügung. Für einzelne Zemstvos sah es so aus:
Provinz Moskau - 5000 Rubel.
Moskauer Bezirk - 1800 Rubel.
Bezirk Bronnitsky - 400 Rubel.
Bezirk Bogorodsk - 500 Rubel.
Bezirk Vereisk - 300 Rubel.
Bezirk Serpuchow - 300 Rubel.
Bezirk Swenigorod - 200 Rubel.
Bezirk Wolokolamsk - 200 Rubel.

Bezirk Kolomna - 250 Rubel. Darüber hinaus versorgte das Zemstvo der Moskauer Provinz Touristen mit Frühstück und Abendessen in Höhe von 14 Kopeken. pro Tag pro Person, übernahm die Bezahlung für die Besichtigung der in der Ausflugsroute enthaltenen Institutionen, Fahrt mit dem Dampfer entlang des Flusses. Moskau in Höhe von 5 Kopeken. pro Tag und die Hälfte der Bahnreisekosten für Touristen aus den vier am wenigsten wohlhabenden oder abgelegensten Bezirken: Vereisky, Volokolamsky, Mozhaysky und Ruzsky.

Insgesamt nutzten 1914 393 Schulen die Dienste der Zemstvos der Moskauer Provinz. Fast 14.000 Studenten besuchten Moskau und lernten den Kreml, die Waffenkammer, das ethnografische Museum, den Flugplatz, das Panorama und andere Sehenswürdigkeiten kennen.

Die wichtigste Rolle bei der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in ländlichen Schulen spielte die Rolle des Zemstvo des Moskauer Bezirks. So ermöglichte sie beispielsweise 1913 Exkursionen von 152 Schulen im Moskauer Distrikt, die 75 % aller Schulen ausmachten; An ihnen nahmen 40% der Studenten teil - 708 Personen.

Natürlich reichten die von den Semstwos für Ausflüge ländlicher Schulkinder nach Moskau bereitgestellten Mittel nicht aus. Sie machten ein Drittel der Gesamtkosten aus, die restlichen zwei Drittel entfielen auf die Eltern der Schüler, Schulträger und andere.


Unter den Bezirks-Zemstvos anderer Provinzen Zentralrusslands zeichnete sich Rostovskoe in der Provinz Jaroslawl durch seine Haltung gegenüber der Entwicklung von Exkursionen unter Studenten aus, die die Mittel für Exkursionsarbeiten jährlich erhöhten (Tabelle 1).

Tisch 1

Exkursionsaktivitäten des Zemstvo des Rostower Bezirks des Gouvernements Jaroslawl

Jahr

Der vom Zemstvo für die Exkursion zugewiesene Betrag

(reiben.)

Anzahl der Schulen, die Exkursionen durchgeführt haben

Anzahl der Exkursionsteilnehmer

1912

300

23

213

1913

400

36

400

1914

500

40

900

Bis 1914 organisierte der Rostower ujesd zemstvo Exkursionen in fast der Hälfte der Schulen im ujesd. Sie verschickte vorab Fragebögen an alle Schulen, deren Auswertung es ermöglichte, die Perspektiven für die kommende Ausflugssaison zu ermitteln, und vergab dann Mittel in erster Linie an jene Schulen, die zum ersten Mal Ausflüge machten, sowie an diejenigen, die sich in der Schule befinden abgelegene, taube Orte des Landkreises. Darüber hinaus schloss der Zemstvo-Rat Vereinbarungen mit Organisationen zur Unterstützung von Touristen auf der Straße und beim Besuch der Sehenswürdigkeiten von Städten.

Bekannt ist auch der Beitrag einer Reihe anderer Zemstvos des Landes zur Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in Schulen. Also der Zemstvo des Bezirks Saratow in den Jahren 1914 und 1915. 1000 Rubel für Ausflüge zugeteilt, die Provinz Perm 1914 500 Rubel zugeteilt und die Provinz Nischni Nowgorod im selben Jahr 2000 Rubel freigegeben. an, das heißt, Ausflüge im ganzen Land zu organisieren.

Meistens beliefen sich die von den Kreis-Semstwos für Exkursionen bereitgestellten Beträge jedoch auf 100-200 Rubel, während sich die Provinz-Semstwos größtenteils darauf beschränkten, Bedingungen für die Teilnahme an Schulausflügen aus der Peripherie zu schaffen.


Die Entwicklung des Schulausflugsgeschäfts wurde durch die in den 10er Jahren geschaffene Praxis erleichtert. 20. Jahrhundert Exkursionskommissionen verschiedener Bildungsbezirke, die Bildungseinrichtungen bei der Organisation von Exkursionen unterstützten. Also führte die Exkursionskommission von Tver Exkursionen zu Fabriken, aus der Stadt in die Natur, zu einem lokalen Museum, Smolensk - zu Historische Monumente Smolensk, zu Museen, zur Natur, Orlovskaya - zu vorbildlichen Bauernhöfen in ländlichen Gebieten der Region usw.

Im Zusammenhang mit der Zunahme der Schulausflüge im Land wurde es notwendig, die Aktivitäten der durchführenden Organisationen zu koordinieren. Dies führte zur Gründung der Zentralen Exkursionskommission unter dem Moskauer Bildungsbezirk, die zur führenden informellen Exkursionsorganisation in Russland wurde. Die Kommission hatte eine Bibliothek für Exkursionsfragen, bestimmte Bildungseinrichtungen - Gymnasien, echte Schulen, Universitäten usw., die Touristen aufnehmen sollten. Unter ihnen waren die Kasaner Universität, das Rigaer Lomonossow-Gymnasium, die Kasaner Höheren Frauenkurse, das 2. Nischni-Nowgorod-Gymnasium, die 2. Jekaterinoslawische Realschule und viele andere Bildungseinrichtungen des Landes. Die Zentralkommission entwickelte sich, in der die die Exkursion entsendende Bildungseinrichtung die Anzahl der Schüler pro Klasse, Begleitpersonen und deren Fachgebiet, den Zweck der Exkursion, die Bereitschaft dazu, ihren Zusammenhang mit dem Programm, die Anzahl und Art der früheren Exkursionen angab . All dies half bei der weiteren Arbeit mit der Gruppe. Es wurden auch solche entwickelt, die in jeder aufnehmenden Bildungseinrichtung ausgehängt wurden. Ihre Umsetzung wurde streng kontrolliert.

Die Kommission brachte begeisterte Lehrer mit Erfahrung in der Exkursionsarbeit zusammen - V.I. Komarninsky, V.Yu. Ulyaninsky, N.G. Tarassowa und andere. Sie analysierten und fassten die Erfahrungen der Exkursionsarbeit mit Studierenden zusammen, gaben methodische Ratschläge und Empfehlungen.

Mit der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts beschäftigten sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts nicht nur Bildungseinrichtungen. zeigte zum Beispiel die russisch-orthodoxe Kirche, die die Organisation von Reisen zu heiligen Stätten anbot. Während der Winterferien in Moskau organisierte die Kirche für Studenten eine Führung durch den Kreml und ganz Moskau. Vor Beginn der Exkursionen wurde immer ein Andachtsgottesdienst abgehalten. In diese Zeit gehört auch die Herausgabe spezieller Reiseführer durch die Kirche - zum Beispiel.

Die Ausflugstätigkeit, die sich im Land ziemlich intensiv entwickelt, erhielt zu Beginn des 20. Jahrhunderts. und einige theoretische Hintergründe. Immer mehr Artikel erscheinen in verschiedenen Publikationen, in denen die Autoren erste Versuche unternehmen, die Fragen der Exkursionstheorie zu behandeln.


Ein wichtiger Meilenstein in dieser Hinsicht war das 1910 veröffentlichte Buch, geschrieben von einer Gruppe von Lehrern der St. Petersburger Forstwirtschaftsschule, herausgegeben von B.E. Raikov und G.N. Boscha. Darin wurden erstmals die Grundprinzipien der Schulexkursionsmethodik klar formuliert, ein System von Bildungsexkursionen in allen Fächern vorgegeben und fachthematische Exkursionen unter Berücksichtigung der Programmanforderungen der Schule gestartet.

Das Erscheinen eines Buches über die Theorie der Exkursionen in der St. Petersburger Forstschule war kein Zufall. Es gehörte zu den ersten Bildungseinrichtungen von St. Petersburg, die lokale und ferne Exkursionen als obligatorische Arbeitsform in den Bildungsprozess aufgenommen haben, die eng mit dem Unterricht in verschiedenen Fächern verbunden ist. Einer der führenden Experten im Ausflugsgeschäft in Russland, N.A. Geinicke, der nach einiger Zeit die Bedeutung des Buches analysierte, schrieb darüber im Jahr 1023: .

In den 10er Jahren. drei Fachzeitschriften gewidmet Ausflugsgeschäft: in Moskau, in Jaroslawl und in Bendery der bessarabischen Provinz. War die letzte Zeitschrift, wie der Name schon sagt, ganz den Schulausflügen gewidmet, so widmeten die beiden anderen Ausgaben der Entwicklung von Ausflügen in Bildungseinrichtungen in Russland weniger Aufmerksamkeit. Sie veröffentlichten jedoch ständig theoretische Artikel über Exkursionen, Geschichten über perfekte Exkursionen, Tipps zur Organisation von Exkursionen in der Schule, Listen mit empfohlener Literatur zum Exkursionsgeschäft.

Mitte der 10er Jahre das führende Ausflugsmagazin in Russland. wird, herausgegeben von Mitgliedern der Jaroslawler Exkursionskommission, die von der Jaroslawler Pädagogischen Gesellschaft gegründet wurde. Seine Popularität unter den Anhängern des Ausflugsgeschäfts war auch deshalb groß, weil Spezialisten aus vielen russischen Städten an seiner Arbeit beteiligt waren: Moskau, Petrograd, Kiew, Saratow, Rostow am Don, Wladiwostok usw. Darunter befand sich eine große Gruppe von Vertretern Moskaus der Name N.A. Geinike, und unter den Leuten von Petrograd - B.E. Raikov - die führenden Theoretiker der russischen Exkursionen zu dieser Zeit.

Die Redaktion sah ihre Aufgabe darin

Ein Interpret dieser Schönheit zu sein, ein sensibler Führer durch das lebendige Museum der russischen Kunst, alt und neu, um in jungen Herzen die besten Gefühle zu wecken, die die Betrachtung der Schönheit einem Menschen geben kann ...

Die Aktivitäten von Ausflugsorganisationen zu erleichtern, indem sie als Vermittler zwischen ihnen fungieren, die, bereichert durch die Erfahrung einiger, diese an andere weitergeben können ...>

Das Magazin stellte den Lesern unter anderem die Sehenswürdigkeiten des Kaukasus und der Krim, des Urals und der Solovetsky-Inseln, der Wolga-Region und der Dnjepr-Region vor wundervolle Orte Russland.


Die Zeitschrift behandelte ausführlich die Arbeit von Kongressen und Tagungen, die sich mit Fragen des Ausflugsgeschäfts befassten. Von großem Interesse sind die Materialien des 1. Allrussischen Kongresses zur Verbesserung der häuslichen medizinischen Bereiche, der vom 7. bis 11. Januar 1915 in Petrograd stattfand. Die meisten für das Mutterland wurden riesige Geldsummen ins Ausland exportiert. Der Kongress erkannte an, dass die Entwicklung von Tourismus und Exkursionen eine Angelegenheit von nationaler Bedeutung ist, da Reisen in Russland industrielles und kommerzielles Unternehmertum anregen werden.

So wurde auf dem 1. Gesamtrussischen Kongress zur Verbesserung der inländischen medizinischen Bereiche erstmals die Bedeutung des Tourismus- und Ausflugsgeschäfts als wichtiger Faktor für die wirtschaftliche Entwicklung bestimmter Regionen des Landes staatlich bewertet Benehmen.

Das Magazin veröffentlichte auch einen der ersten Versuche, Exkursionen für Studenten zu klassifizieren. Alle von ihnen wurden in acht Typen eingeteilt:
1) historisch und archäologisch;
2) historisch und literarisch;
3) Naturgeschichte;
4)zu Fabriken und Anlagen;
5) künstlerisch-geographisch und ethnographisch;
6) Touren der Arbeitshilfe;
7) allgemeine Bildung und Haushalt;
8) Ausflüge zur Erholung und Unterhaltung.


Historische und archäologische Exkursionen wurden in Kennenlernen und Forschen unterteilt. Für Studenten wurde die zweite Art von Exkursionen als die wichtigste angesehen. Durch die Teilnahme an ihnen erforschten die Schüler geographische Merkmale Orte, antike Denkmäler, Zeitschriften, Manuskripte, Gravuren, Ikonen, aufgezeichnete Legenden, Geschichten und Lieder von Anwohnern, beschriebene Rituale, die für das untersuchte Gebiet charakteristisch sind, usw. Die gesammelten Materialien sollten die Sammlung des Schulmuseums ergänzen, und die wertvollsten wurden in das örtliche historische Museum überführt.

Die Teilnehmer der historischen und literarischen Exkursionen besuchten Orte, die mit dem Leben prominenter Schriftsteller, Dichter, Wissenschaftler, Künstler, Staatsmänner und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens verbunden sind. Bei der Durchführung dieser Art von Exkursionen wurde großen Wert auf Treffen mit Zeitgenossen berühmter Persönlichkeiten gelegt, da ihre Geschichte in angegeben wurde.

Naturkundliche Exkursionen zielten darauf ab, Schulkinder mit der Natur der Gegend, in der sie leben, vertraut zu machen. Besonderes Augenmerk wurde bei ihrer Umsetzung auf die Sammlung verschiedener Sammlungen gelegt: botanische, zoologische, geologische.


Die Art der künstlerisch-geographischen und ethnographischen Exkursionen vereinte drei unterschiedliche Typen: künstlerische, geographische und ethnographische. Jede Art wurde einzeln als für Schulkinder unzugänglich angesehen, weshalb sie bei der Entwicklung der Klassifizierung zu einem Typ zusammengefasst wurden. Hier ist, was das Magazin darüber geschrieben hat:<...>.

Arbeitshilfeausflüge entstanden während des Ersten Weltkriegs und stellten eine Reise einer Gruppe von Studenten in das Dorf dar, um den Bauernfamilien, die aufgrund des Krieges ohne Arbeiter dastanden, bei der landwirtschaftlichen Arbeit zu helfen.

Die Wahl der Art der allgemeinbildenden und alltagsbezogenen Exkursionen war der Tatsache geschuldet, dass städtische Schulkinder das Dorf überhaupt nicht kannten, während ländliche Schulkinder ebenso wenig über die Stadt wussten. So stellte sich beispielsweise bei einer Umfrage unter Schulkindern in Kiew heraus, dass 30 % der Jungen und 60 % der Mädchen noch nie das Pflügen gesehen hatten, 34 % bzw. 60 % Roggen auf dem Feld und 45 % bzw. 49 % % der Dörfer im Winter. Dies bestimmte die Entstehung einer unabhängigen Art von Exkursionen, um das Leben des Dorfes der städtischen Schulkinder und der ländlichen Stadt kennenzulernen. In allgemeinen Bildungs- und Alltagsexkursionen wurden den Bürgern die Felder, die bäuerliche Arbeit und das Leben bei gleichzeitiger Beachtung der Natur gezeigt. Dorfkinder wurden mit Bahnhöfen, Zügen, Straßen mit Straßenbahnen, Autos, Fahrrädern, öffentlichen Gebäuden, Wohngebäuden, Fabriken, Fabriken, Kinos usw. vertraut gemacht. Während des Schuljahres wurden Schüler, die an Exkursionen teilnahmen, angewiesen, über das Gesehene zu berichten .


Ausflüge der Erholung und Unterhaltung waren gemeinsame Erholung der Klasse oder der ganzen Schule in der Natur. In russischen Schulen wurden Freizeitaktivitäten für Schulkinder in der Natur äußerst selten praktiziert, und die gegebenen Empfehlungen zu ihrer Organisation können heute nur ein Lächeln hervorrufen: .

Die obige Exkursionsklassifizierung wirft heute zweifellos eine Reihe von Einwänden auf, aber wir dürfen nicht vergessen, dass dies der erste Versuch war, die gesamte Vielfalt der in Russland mit Studenten im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert durchgeführten Exkursionen und ihre Unvollkommenheiten zu analysieren sind durchaus nachvollziehbar.

Der Erste Weltkrieg, der 1914 begann, beeinflusste die Geographie der Klassenfahrten und Fernreisen, hielt sie aber nicht auf. Die Zahl der entfernten Exkursionen wurde stark reduziert, aber die nahen Exkursionen entwickelten sich entlang der Territorien ihrer Provinzen weiter. In einigen Bildungsbezirken, beispielsweise in Kiew, wies der im Sommer 1916 abgehaltene Kongress der Direktoren und Lehrer in seinen Beschlüssen auf die Notwendigkeit hin, alle Schüler in lokale Exkursionen einzubeziehen. Exkursionen wurden zu einer obligatorischen Form der Arbeit mit Studenten in Bildungseinrichtungen des Russischen Reiches.

1915 - 1917. Im Land gab es eine Überarbeitung der Lehrpläne und Programme fast aller Schultypen verschiedener Fachbereiche. Der erste Minister für öffentliche Bildung genehmigte ein neues Programm für höhere Grundschulen. Die Erläuterung dazu wies darauf hin, dass für jede Klasse ein Exkursionsplan und Exkursionsprogramme entwickelt werden sollten, die während der Schulzeit durchgeführt werden sollten. Bei Fernausflügen empfiehlt es sich, mehrere volle Trainingstage im Jahr einzuplanen. Daher können wir davon ausgehen, dass bis 1916 in den Bildungseinrichtungen Russlands Exkursionen im Zusammenhang mit Unterrichtsmaterial unter anderen Unterrichtsmethoden gleichgestellt werden.


Mit der Entwicklung des Exkursionsgeschäfts im Land ist das Interesse, insbesondere im Lehrumfeld, an der Beherrschung der Methoden der Exkursionsarbeit spürbar geworden. Das Fehlen eines einheitlichen staatlichen methodischen Zentrums für Exkursionsarbeit in Russland erlaubte jedoch nicht die Schaffung eines Systems zur Ausbildung von Leitern von Studentenexkursionen.

Tipps zur Organisation und Durchführung von Exkursionen konnten hauptsächlich aus Zeitschriften und einer Reihe anderer Veröffentlichungen entnommen werden, die in einer größeren Anzahl in verschiedenen Provinzen Russlands veröffentlicht wurden: usw.

Aber all diese literarischen Quellen konnten ein spezielles Studium unter Anleitung erfahrener Praktiker und Theoretiker des Ausflugsgeschäfts nicht vollständig ersetzen. Daher stießen die wenigen Schulungen für Reiseleiter, die in verschiedenen Städten organisiert wurden, auf großes Interesse. Beispielsweise haben sich fast 400 Personen für die 20-tägigen Kurse der Kiewer Ornithologischen Gesellschaft zur Ausbildung von Leitern naturkundlicher Exkursionen mit Kindern angemeldet, die im April 1915 tätig waren: Lehrer und Lehrer von unteren und sekundären Bildungseinrichtungen, Studentinnen und Studenten aus Kiew und anderen nahe gelegenen Städten.

Die Kurse wurden bezahlt, aber die Kosten für die Ausbildung waren so unbedeutend - 3 Rubel, dass es kein Hindernis für diejenigen war, die den Führer kennenlernen wollten. Die Studiengebühren für 50 Kiewer Lehrer wurden von der Kiewer Stadtregierung übernommen.

Das Kursprogramm umfasste Vorträge und Exkursionen: botanisch, zoologisch, hydrobiologisch, geologisch. Der Unterricht zeichnete sich durch ein hohes theoretisches Niveau aus, da Professoren und Assistenzprofessoren der Kiewer Universität und anderer Bildungseinrichtungen an Vorlesungen und Exkursionen beteiligt waren.

Der Erfolg der Kurse übertraf alle Erwartungen der Organisatoren. Auf Initiative der Studenten wurde beschlossen, ein ständiges Beratungsbüro für Exkursionen bei der Kiewer Ornithologischen Gesellschaft einzurichten.

Das Interesse der Lehrer des Kiewer Bildungsbezirks und der umliegenden Provinzen an Kursen zur Ausbildung von Leitern für naturkundliche Exkursionen mit Kindern zeugte zweifellos von der starken Position, die das Exkursionsgeschäft Mitte der 10er Jahre erlangt hatte. 20. Jahrhundert an russischen Schulen.

Die Rolle der Tourismusverbände bei der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts (Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts)

Unter den freiwilligen Tourismusverbänden in Russland spielten zwei eine besondere Rolle bei der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts - der Krim-Kaukasische Bergklub (KKGK) und die Russische Gesellschaft der Touristen (ROT).

Der Crimean-Caucasian Mountain Club entstand 1890 in Odessa als Crimean Mountain Club. Sein Hauptziel, wie in der Satzung des Clubs festgelegt, war und.

Der Crimean Mountain Club war eine öffentliche Organisation, die finanziell durch die Beiträge ihrer Mitglieder, verschiedene Spenden, Mittel aus allgemeinen Exkursionen, Veröffentlichungen der Werke des Clubs usw. existierte.

Der Club begann seine Aktivitäten mit der Organisation einer Besichtigungsreise von Odessa auf die Krim von neunzehn seiner Mitglieder im April 1891. Die Ausflügler besuchten Sewastopol, archäologische Ausgrabungen in Chersonese, das alte in Kalkstein gehauene Inkerman-Kloster, den Palast in Alupka , der Aytodorsky-Leuchtturm, Nikitsky Botanischer Garten und viele andere Sehenswürdigkeiten der Krim.

Im zweiten Jahr ihres Bestehens hatte die KGC bereits 302 Mitglieder aus vielen Städten Russlands und je einen Vertreter aus Paris und Stuttgart.

Von Anfang an hat der Club seine Zweigstellen in einer Reihe russischer Städte gegründet. In den ersten zwei Jahren wurden Niederlassungen in Odessa, Sewastopol und Jalta gegründet, wenig später Yekaterinoslav, Gagrinsky, Bessarabsky in Chisinau, Baku und die letzte - Riga, was vom Ruhm des Clubs in Russland zeugt. Nach der Gründung der Gagra-Zweigstelle im Jahr 1902 wurde sie in Crimean-Caucasian Mountain Club umbenannt.

Grundlage der Aktivitäten der Vereinszweige war die Organisation von Ausflügen. Die Niederlassung in Jalta hat in der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts besondere Spuren hinterlassen. Es war zum ersten Mal in Russland, dass es sich mit umfangreicher Exkursionsarbeit beschäftigte und zahlreiche Touristenreisen auf die Krim organisierte, Exkursionen nach Krimgebirge und die bemerkenswertesten Stellen der Krimküste.


Die Ausflugssaison der Jaltaer Zweigstelle des KKGC war sehr lang. Meistens beginnt es im April und endet im Oktober. Sie erwies sich 1909 als die längste und betrug 252 Tage.

Unter den Mitgliedern der Zweigstelle in Jalta ist der Arzt F.D. Weber, der trotz seiner Tätigkeit als Oberarzt einer der aktivsten Mitarbeiter der Abteilung war. 1898 wurde er der erste Exkursionsdirektor, zu dessen Aufgaben die Entwicklung neuer gehörte Ausflugsrouten, Verträge mit Pferdelieferanten und Kutschenmeistern abzuschließen, Ausflüglerunterkünfte zu finden, sich darum zu kümmern, die Ausflugskosten für Studenten zu senken, und vieles mehr. Der Bericht des Crimean Mining Club für 1897 besagt dies.

Von Jahr zu Jahr gewann die Exkursionstätigkeit der Zweigstelle Jalta an Fahrt. Angefangen mit der Organisation von Exkursionen für mehrere Dutzend ihrer Mitglieder, führte sie bereits 1896 181 Exkursionen für 1491 Personen durch, und 1912 erreichte die Zahl der Exkursionen 645, ihre Teilnehmer - 15.229 Personen. (Abb. 1).

Die Exkursionen der Niederlassung Jalta zeichneten sich durch eine Vielzahl von Routen aus, deren Grundlage eintägige Exkursionen in die Umgebung von Jalta waren. Die Route nach Ai-Petri blieb in all den Jahren die attraktivste, von wo aus sich eine herrliche Aussicht auf die umliegenden Berge, Jalta und das Schwarze Meer öffnete. Ausflüge wurden meist in Pferdekutschen durchgeführt. Bis 1923 hatte die Abteilung 16 Kutschen, deren Pferde von den Dorfbewohnern gemietet wurden. Wanderungen waren weit weniger beliebt, die Teilnehmerzahl schwankte von Jahr zu Jahr, überschritt aber nie 150 Personen.

Die Niederlassung in Jalta begann zum ersten Mal im Land mit der Durchführung von Exkursionen zu den Höhlen und schuf für diese Zwecke die erste Touristenunterkunft in Russland auf Chatyrdag, wo jeder, der sie bewundern wollte, bewundern konnte Unterwelt Höhlen Binbashkhoba und Suukkhoba.


Reis. 1. Die Anzahl der Teilnehmer an den Exkursionen der Jalta-Filiale des Krim-Kaukasischen Bergclubs in den Jahren 1896 - 1913

Alle Abteilungen des Krim-Kaukasischen Bergklubs legten besonderen Wert auf Studentenexkursionen. Bereits im dritten Jahr seines Bestehens wurde der Verein öffentlich gemacht, und im selben Jahr 1892 fanden die ersten Exkursionen statt. Der Vorstand des Crimean Mountain Club in Odessa organisierte eine Tour von zwanzig Schülern der Realschulen von Odessa und der Abteilung von Jalta - Schüler und Schüler der Jaltaer Gymnasien für Männer und Frauen. In Zukunft nahmen Studentenexkursionen einen großen Platz in der Arbeit der Zweigstelle in Jalta ein.

In einigen Monaten wurde Jalta buchstäblich von Studenten überschwemmt, die oft mit ganzen Bildungseinrichtungen ankamen, die von Lehrern in einer Menge von oft 100-150 Personen geleitet wurden. Für all diese Heerscharen von Touristen besorgte die Niederlassung in Jalta Schlafplätze, organisierte den Transport von Gepäck, ersuchte die Stadtverwaltung um einen kostenlosen Besuch des Stadtgartens und bot eine Menge anderer Dienstleistungen an.

Auf der Krim, mit Unterstützung der Niederlassung in Jalta, Schüler des 3. Warschauer Frauengymnasiums, der Realschule von Nischni Nowgorod, der Staroselskaya-Eisenbahnschule, des Rostower Männergymnasiums, des Theologischen Seminars von Chisinau, der Moskauer Diözesanschule, des St. Big Städte Russlands. Zehntausenden jungen Bürgern wurde von der Zweigstelle in Jalta geholfen, die Natur einer wunderbaren Ecke Russlands kennenzulernen.

Als der Clubvorstand erkannte, dass für die weitere Entwicklung des Ausflugsgeschäfts auf der Krim eine beträchtliche Anzahl ausgebildeter Führer benötigt wird, begann er 1902, Reiseleiter unter den Schullehrern auszubilden. Im Juni 1902 fand die erste pädagogische Exkursion der Lehrer des Bildungsbezirks Odessa auf die Krim statt.

Pädagogische Exkursionen des Crimean-Caucasian Mountain Club wurden zu einer weiteren effektiven Form der Förderung des Tourismus und der Exkursionen in Russland, da die Teilnehmer dieser Exkursionen in den folgenden Jahren mit Dutzenden ihrer Schüler auf die Krim zurückkehrten und damit die Aufgabe des Clubs erfüllten in diesem fruchtbaren Land.


Die Aktivitäten des Crimean-Caucasian Mountain Club legten eine solide Grundlage für das Ausflugsgeschäft in unserem Land. Die Zweigstelle des Clubs in Jalta kann zu Recht als die erste inländische Exkursionsinstitution angesehen werden, die zum Prototyp zukünftiger Reise- und Exkursionsagenturen wurde, die sich in den 70er und 80er Jahren in der Sowjetunion verbreiteten. 20. Jahrhundert

Die Russische Gesellschaft der Touristen erschien 1895 in St. Petersburg. Sie gewann schnell an Popularität in Russland und hatte bereits 1903 (dem Höhepunkt der Massengesellschaft) 2061 Menschen aus 174 russischen Städten in ihren Reihen, und ihre Mitglieder waren auch in Tunesien, Italien, Korea und Japan registriert. Mehr als die Hälfte der Mitglieder der Gesellschaft lebte im asiatischen Teil Russlands. Die Hauptaufgaben der Gesellschaft bestanden darin, gemeinsame Reisen ihrer Mitglieder in der Nähe der Wohnstädte durchzuführen, Hotels in verschiedenen Städten Russlands zu organisieren, um Touristen zu empfangen, eine Zeitschrift herauszugeben und Straßennachschlagewerke für Touristen zu sein.

Für die Teilnahme an Sammelreisen (Exkursionen) wurden deren Teilnehmer Leistungspunkte in Abhängigkeit von der zurückgelegten Strecke gutgeschrieben. Und am Ende des Jahres wurden diejenigen, die die meisten Punkte erzielten, mit speziellen Erinnerungsmünzen der Gesellschaft ausgezeichnet.

Allmählich reifte ein Plan für Fernreisen der Vereinsmitglieder quer durch Russland, initiiert von Moskauer Radtouristen. Reisen waren für Menschen gedacht, die nicht über ausreichende finanzielle Mittel verfügten, um auf eigene Faust Fernreisen zu unternehmen. Reisen wurden in den Kaukasus, das Schwarze Meer, den Ural und andere Regionen des russischen Staates unternommen. Eines der Merkmale ihrer Implementierung ist interessant. Bei der Erstellung der Route ließen sich die Organisatoren hauptsächlich von Vertretern der ROT leiten, die ihre Region in verschiedenen Städten gut kennen. Wenn die Gruppe also an einem Ort von einem Geologen getroffen wurde, dann an einem anderen - von einem Botaniker, an einem dritten - von einem Historiker usw. Sie führten auch Ausflüge in ihre Region durch. Nach Abschluss der Route erhielten die Teilnehmer der Reise ein ziemlich vollständiges Bild der Region, in der sie Ausflüge machten, ihrer Natur, wirtschaftliche Merkmale, Geschichte, Leben der Anwohner. Entlang der gesamten Route vermietete die Gesellschaft Zimmer für Touristen und baute sie zu Herbergen um.


Eine gewisse Rolle in der Arbeit der Russischen Gesellschaft der Touristen wurde der Organisation von Reisen ihrer Mitglieder ins Ausland eingeräumt. Diese Reisen wurden meist in kleinen Gruppen oder alleine entlang der von den Teilnehmern entwickelten Routen unternommen.

Ganz am Anfang des 20. Jahrhunderts. Eine Reihe von ROT-Vertretern haben begonnen, Naturwanderungen und verschiedene Exkursionen für Studenten durchzuführen. Diese Initiative führte 1907 zur Gründung einer Sonderkommission der Russischen Gesellschaft der Touristen. Sie befasste sich mit der Durchführung von Exkursionen mit Studenten in große russische Städte und führte sie in die Natur der Krim, des Kaukasus, des Urals ein, Zentralasien. Die Kommission eröffnete Kurse zur Vorbereitung von Reiseleitern, in denen Vorträge des allgemeinen Bildungszyklus gehalten und Kenntnisse entlang einer bestimmten Route vermittelt wurden. Zehntausende junge Bürger Russlands lernten ihre Heimat mit Hilfe der Russischen Gesellschaft der Touristen kennen.

Aktivitäten von Exkursionskommissionen, Büros, Komitees (frühes 20. Jahrhundert)

Das zunehmende Interesse an Exkursionen, das in Russland um die Wende des 19. und 20. Jahrhunderts in verschiedenen Bevölkerungsgruppen entstand, war der Anstoß zur Gründung einer Reihe von Gesellschaften, wie z. B. der gegenseitigen Unterstützung von Lehrern und Lehrern, Naturliebhabern und Alphabetisierungsgesellschaften und andere verschiedene Exkursionskommissionen, Büros und Komitees . Sie übernahmen die Aufgabe, Exkursionsgruppen und Einzeltouristen beim Kennenlernen der Hauptstadt, Moskaus und der Provinzstädte zu unterstützen. Darüber hinaus entstanden im Land private Tourismusbüros, die von einzelnen Unternehmern gegründet wurden und ihre Dienste bei Reisen und Exkursionen in Russland und im Ausland anboten.

Machen wir uns als Beispiel mit der Arbeit der 1912 entstandenen Exkursionskommission der Tulaer Gesellschaft für gegenseitige Unterstützung von Schülern und Lehrern vertraut. Ihr gehörten Mitglieder der Gesellschaft an, die sich die Organisation von Exkursionen für Lehrer der Tula zum Ziel gesetzt haben Provinz Tula.

Im folgenden Jahr, nach der Gründung der Kommission, nahmen 299 Lehrer an den von ihr organisierten touristischen Veranstaltungen teil, die St. Petersburg, Moskau, die Krim und den Kaukasus besuchten (Tabelle 2). Die Zahl für diese Zeit ist sehr beeindruckend, besonders wenn wir die Abteilungsnatur der Auswahl der Touristen berücksichtigen.

Die breite Resonanz, die die Aktivitäten der Exkursionskommission bei den Lehrern der Provinz Tula fanden, wurde auch dadurch bestimmt, dass ein kleiner Unkostenbeitrag für Ausflüge für alle Lehrer erschwinglich war; Die Kosten beinhalten die Kosten für Transport, Unterkunft und Verpflegung der Reiseteilnehmer sowie Museumsbesuche.


Tabelle 2

Die Aktivitäten der Exkursionskommission der Tula-Gesellschaft für gegenseitige Hilfe von Studenten und Studenten im Jahr 1913

Tour-Locations

Dauer der Exkursionen (in Tagen)

Anzahl der Exkursionsteilnehmer

Tourkosten pro Person

Moskau

5

102

6 reiben. 50 Kop.

Moskau

4

60

5 reiben. 50 Kop.

Petersburg

11

50

15 reiben.

Krim

23

43

35 reiben.

Kaukasus

40

44

55 reiben.

Die Bedingungen für die Aufnahme von Exkursoren können zumindest anhand der Ankündigung des Ausschusses für die Aufnahme von Exkursionen in St. Petersburg unter der Ständigen Kommission für die Organisation von Kursen für Lehrer beurteilt werden, veröffentlicht in der Zeitschrift:

Das Komitee stellt alle notwendigen Zertifikate für eine systematische Inspektion von St. Petersburg bereit und nennt die führenden (bezahlten) Museen für Kunstgeschichte und Naturgeschichte; hilft bei der Beschaffung von Theaterkarten; bezeichnet Kantinen usw.>


Einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung von Auslandsreisen russischer Bürger leistete die Exkursionskommission der Bildungsabteilung der Gesellschaft zur Verbreitung von technischem Wissen. 1908, fünf Jahre vor Beginn des Ersten Weltkriegs, gegründet, half es beim Besuch Ausland 7217 Reiseliebhaber, darunter 4500 Lehrer aus verschiedenen Städten des Russischen Reiches.

In den 10er Jahren. Es gab Informationen über Ausflüge für Landbewohner. Zum Beispiel organisierte die Voronezh Zemstvo jährlich, wie sie schrieben, Exkursionen in die Provinzen Kiew, Poltawa, Charkow, Orjol, Wolyn, um sie mit vorbildlicher Landwirtschaft, Versuchsfeldern, Gartenbau usw. vertraut zu machen. 1914 gingen die Bauern der Provinz Woronesch ins Ausland nach Mähren (Tschechische Republik), wo sie 6 Dörfer besuchten und 23 Bauernhöfe untersuchten und auch eine Landwirtschaftsschule besuchten. Diese Ausflüge erwiesen sich als sehr nützlich für die Bauern, die daran teilnahmen. In vielen Betrieben traten nach einiger Zeit als Ergebnis eines solchen eigenartigen Erfahrungsaustauschs verschiedene Innovationen auf.

Von 1910 bis 1915 nahm die Zahl der Reisekommissionen und Büros verschiedener Gesellschaften dramatisch zu. Bis Ende 1915 waren in Russland nach den ungefährsten und unvollständigsten Daten mehr als 100 Organisationen mit der Organisation von Bildungsausflügen beschäftigt.

Mit Beginn des Ersten Weltkriegs wurden Exkursionen in Russland immer mehr zu einem Massenphänomen. Nicht nur die Städte des europäischen Teils des Landes, der Krim, des Kaukasus, der Wolga, sondern auch Zentralasien, Altai, Baikal und Primorje werden erschlossen.

Schrieb 1914 einen anerkannten Führer unter den Exkursionsausgaben der Zeitschrift Jaroslawl.

Die Oktoberrevolution, die 1917 in Russland stattfand, veränderte das ganze Land und wurde zum Beginn einer neuen Etappe in seiner historischen Entwicklung. Die bolschewistische Partei und die Sowjetregierung begannen von den ersten Monaten an, die sogenannte sozialistische Kultur im Staat zu formen, eine Kulturrevolution durchzuführen, deren Ergebnis ein Mann einer neuen sozialistischen Formation sein sollte. Sehr wichtig Bei der Durchführung der Kulturrevolution wurde der Plan der monumentalen Propaganda zugewiesen - ein Maßnahmensystem der Sowjetregierung zur Durchführung der Propaganda der Ideen des Marxismus in der Kunst und zur Verewigung der Ereignisse des revolutionären Kampfes, der Erinnerung an die Freiheitskämpfer, große Wissenschaftler, Schriftsteller, Künstler.

12. April 1918 Vorsitzender der Sowjetregierung V.I. Lenin unterzeichnete das Dekret des Rates der Volkskommissare der RSFSR. Infolge der Umsetzung dieses Dekrets tauchten in den Städten des Landes neue Denkmäler auf. IN UND. Lenin legte großen Wert auf monumentale Propaganda und betonte die Notwendigkeit, Ausflüge zu denkwürdigen historischen und revolutionären Orten zu organisieren. Er wies darauf hin, dass zuallererst die Revolutionäre der alten Zeit porträtiert werden sollten, damit die Arbeiter und Schulkinder bei den Ausflügen, die ständig stattfinden sollten, Informationen aus der Geschichte des revolutionären Kampfes erhalten und der Geschichte lauschen könnten die Revolutionäre am Fuße der Denkmäler.

IN UND. Lenin schätzte auch die Bedeutung von Exkursionen zu Industrie- und Landwirtschaftsunternehmen im System der Bildung und Erziehung von Schulkindern hoch ein und empfahl, Exkursionen zu Elektrizitätswerken durchzuführen, um alle Ingenieure, Agronomen und alle Absolventen zu mobilisieren Universität in der Fakultät für Physik und Mathematik für Vorlesungen.

So wurden Exkursionen als Mittel der Propagandaarbeit, Bildung und Erziehung der Bürger eines sozialistischen Landes von den Bolschewiki ab den ersten Monaten ihrer Herrschaft in Russland genutzt, um eine neue Person zu formen.

Unmittelbar nach der Gründung des Volkskommissariats für Bildung der RSFSR hat der Volkskommissar A.V. Lunacharsky lud Professor I.I. Polyansky und lud ihn ein, naturwissenschaftliche Kurse für Lehrer der Nordregion mit einer großen Anzahl praktischer Übungen und Exkursionen zu organisieren, ähnlich denen, die I.I. Polyansky hielt früher.

Das Kommissariat für Bildung beschloss, die Erfahrung der kurzfristigen Exkursionsausbildung von Lehrern zu nutzen, die in der russischen Schule vor der Revolution gesammelt wurden. Und bereits im Sommer 1918 wurden ähnliche Kurse für Lehrer der Nordregion organisiert, zwei Lehrerströme hörten ihrem Programm zu.


Weitere Bemühungen, die Exkursionsmethode in den Schulunterricht einzuführen, führten im Februar 1919 zur Einrichtung einer Exkursionsabteilung in der Arbeitsschulabteilung des Volkskommissariats für Unterricht. Zunächst begann sie mit der Schaffung von naturkundlichen Vorstadtstationen, die Schulkinder aufnehmen und unter Anleitung erfahrener Lehrer Exkursionen für sie durchführen sollten.

Zur Auswahl der Standorte der Stationen auf dem Exkursionsabschnitt wurde eine temporäre Kommission gebildet, die die geeignetsten Punkte ermittelte. Bereits im Sommer 1919 empfingen die ersten sechs Stationen in Pawlowsk, Detsky (Tsarskoye) Selo, auf Lakhta, in Sestroretsk, Peterhof und am Kamennoostrovsky Agricultural Institute Gruppen von Schulkindern.

Alle diese Stationen hatten die Hauptaufgabe, naturkundliche (naturkundliche) Exkursionen zu organisieren. An den Stationen wurden Büros und Labors eingerichtet, die für die Verarbeitung des auf Exkursionen gesammelten Materials bestimmt waren. Das Netz der Ausflugsstationen wurde so geplant, dass sich jede durch die Beschaffenheit der Umgebung voneinander unterscheidet. So befand sich in der Nähe der Ausflugsstation Pawlowsk ein großes Waldgebiet, das sein natürliches Aussehen bewahrte. Von besonderem Interesse waren geologische Aufschlüsse des kambrischen, silurischen und devonischen Systems sowie quartäre Formationen. Darüber hinaus wurden Ausflüge hydrologischer und hydrobiologischer Art zu den Teichen des Pavlovsky-Parks unternommen, die reich an Wasserflora und -fauna sind.

Die Grundlage für das Exkursionsstudium der Natur einer anderen Station - Sestroretskaya - waren die Dünen und die Küste mit zahlreichen kleinen Buchten, in denen eigenartige Vertreter des Tieres und Flora Küstenstreifen.


Eine solche Auswahl an Naturobjekten an den Ausflugsstationen ermöglichte es den Ausflüglern, die eine oder andere der Stationen zu besuchen, den Reichtum der Natur ihrer Heimat zu sehen.

Die Arbeiten an den naturkundlichen Stationen liefen wie folgt ab. Die Schulkinder, die morgens nach einem leichten, von der Station bereitgestellten Frühstück ankamen, unternahmen vor dem Mittagessen Ausflüge, bei denen sie Sammlungen sammelten. Nach dem Mittagessen arbeiteten die Ausflügler, nachdem sie sich mit den Methoden zum Studium des gesammelten Materials vertraut gemacht hatten, mit ihren Sammlungen und untersuchten auch die Exponate der Station. Am Abend kehrten die Studenten nach Petrograd zurück. An einigen Stationen – Lakhtinskaya, Pavlovskaya und Sestroretskaya – konnten die Schüler über Nacht bleiben und am nächsten Tag einen neuen Ausflug machen. Es sei darauf hingewiesen, dass trotz der äußerst schwierigen wirtschaftlichen Lage des Landes die Verpflegung für Touristen an den Bahnhöfen kostenlos war. Außerdem fuhren sie an den Bahnhöfen vorbei Eisenbahn nach besonderen Reiseunterlagen der Ausflugsstation.

Neben der Naturkunde begann die Exkursionsabteilung mit der Organisation humanitärer Stationen, deren Aufgabe die ästhetische und humanitäre Erziehung der Kinder war. Diese Stationen sollten Exkursionen zu Museen humanitärer Natur durchführen Baudenkmäler um Ihnen andere Sehenswürdigkeiten vorzustellen.

Insgesamt eröffnete die Exkursionsabteilung des Kollegiums der Einheitlichen Arbeitsschule, die im Zusammenhang mit der Umstrukturierung der Zentralstelle in Exkursionsabteilung des Sozialbildungssektors des Petrograder Woiwodschaftsministeriums für öffentliche Bildung umbenannt wurde, bis 1921 15 Exkursionsstationen . 1920 führten ihre Mitarbeiter 46.000 Ausflüge durch, an denen 138.000 Menschen teilnahmen, und 1921 - 53.000 Ausflüge mit 161.000 Menschen.

In der Zukunft gab es aus einer Reihe von Gründen, von denen die Hauptgründe wirtschaftlicher Natur waren, den Ausflugsabschnitt und die Ausflugsstationen nicht mehr.


Die Aktivitäten der Exkursionssektion wurden vom Kommissariat für öffentliche Bildung zustimmend bewertet. Sie bemerkten:

Die Exkursionsabteilung des Sektors Sozialerziehung der Abteilung für öffentliche Bildung der Woiwodschaft Petrograd war der Prototyp anderer Organisationen dieser Art. Gleichzeitig wurde in den Jahren 1920 - 1921 in der Unterabteilung für außerschulische Bildung des Petrograder Ministeriums für öffentliche Bildung eine Exkursionsabteilung eingerichtet. es gab eine Exkursionsabteilung in der Petrograder Filiale des Glavmuseums, die mit der Zentralstation für humanitäre Exkursionen zusammenarbeitete, und in Moskau wurde Ende 1920 ein Exkursionsbüro beim Volkskommissariat für Bildung der RSFSR eingerichtet. Es ist klar, dass in den ersten Jahren der Gründung neuer staatlicher Institutionen kein einziges Gremium gebildet werden konnte, um alle Arbeiten zum Ausflugsgeschäft im Land zu leiten. Aber es ist deutlich zu sehen, wie viel Aufmerksamkeit das Volkskommissariat für Bildung der RSFSR den Exkursionen widmete und sie zu einer der wichtigsten Methoden der Erziehung und Bildungsarbeit in der Bevölkerung - sowohl bei jungen Studenten als auch bei Arbeitern - machte.

Die Hauptarbeit, um die erwachsene Bevölkerung für Exkursionen zu gewinnen, wurde der Unterabteilung für außerschulische Bildung des Volkskommissariats für Bildung anvertraut, die im November 1920 in das Hauptkomitee für Politik und Bildung der Republik - Glavpolitprosvet - umgewandelt wurde. dessen ständiger Vorsitzender NK war Krupskaja. Sie betonte immer wieder die fortschrittliche Rolle von Exkursionen, ihre Fähigkeit. . Sie sah Exkursionen als eines der universellen Mittel der Bildung und Erziehung an.


Das Exkursionsbüro der Glavpolitprosveta musste eine großartige Arbeit leisten, um eine Exkursionsmethodik für die erwachsene Bevölkerung zu schaffen, Exkursionen einen sozialistischen Inhalt zu geben und die Arbeit aller Exkursionsinstitutionen im Land zu koordinieren, die aus Gewerkschaften, einzelnen Vereinen und anderen Organisationen entstanden sind. Im Büro wurden die Kommissionen für naturwissenschaftliche, humanitäre und technische Exkursionen eingerichtet, deren Aufgabe es war, Exkursionspläne und -programme auf wissenschaftlicher Grundlage zu entwickeln. Von besonderer Bedeutung war die Schaffung von Methoden zur Durchführung historisch-revolutionärer und industrieller Exkursionen. Darüber hinaus eröffnete das Büro mehrere kurzfristige Kurse zur Ausbildung von Leitern verschiedener Arten von Exkursionen, an denen die Teilnehmer hauptsächlich Lehrer waren.

Ausflugsgeschäft, das im Zeitraum 1918 - 1921 eingegangen ist. Für eine breite Entwicklung war eine wissenschaftliche Grundlage erforderlich, und 1921 wurden im Land sofort drei Forschungsinstitute gegründet, die mit der Durchführung wissenschaftlicher Forschung auf dem Gebiet der Führungen betraut wurden. In Moskau richtete das Volkskommissariat für Bildung der RSFSR das Zentralmuseum und Exkursionsinstitut ein, das aus seinem Exkursionsbüro hervorgegangen ist; am Institut für außerschulische Arbeitsmethoden wird eine Exkursionsabteilung eröffnet; In Petrograd gründet die Abteilung für öffentliche Bildung der Provinz ein Institut für Forschungsexkursionen.

Machen wir uns als Beispiel mit der Struktur und den Hauptarbeitsbereichen des Petrograder Exkursionsinstituts vertraut. Es bestand aus drei Abteilungen: natürliche, humanitäre und wirtschaftlich-technische, die wiederum in Sektionen unterteilt waren. Naturabteilung - in fünf Abteilungen: bodengeologisch, botanisch, zoologisch, hydrobiologisch und geografisch; humanitäre - in drei: kulturell und historisch (mit Literatur), ethnographisch und künstlerisch (Bildende Kunst); wirtschaftlich und technisch - in vier: Energie, Wirtschaft, Verbesserung der besiedelten Gebiete und allgemeine Industrie.

Das Hauptziel des Instituts war Zu seinen Hauptaufgaben gehörte die Zentralisierung und Verallgemeinerung der Erfahrung verschiedener Institutionen im Bereich Exkursionen: Bildungsorganisationen, Schulen, Forschungseinrichtungen.


Die 1921 gegründeten Fobestanden nicht lange. Einige Jahre später wurden sie aufgelöst oder neu organisiert.

Anfang der 1920er Jahre wurden Fragen der Theorie und Methodik des Ausflugsgeschäfts diskutiert. auch bei Exkursionskonferenzen. Die erste Konferenz in Russland über die Probleme der Führungen fand vom 16. bis 21. Mai 1921 in Petrograd statt. Es wurde von den Exkursionsabteilungen des Sozialbildungssektors des Petrograder Ministeriums für öffentliche Bildung, der Politischen Bildung des Petrograder Gouvernements und des Hauptmuseums vorbereitet. An der Konferenz nahmen 180 Personen teil. Ihre Hauptaufgabe bestand darin, die Entwicklung des Ausflugsgeschäfts im Bereich der schulischen und außerschulischen Bildung zu fördern. Auf der Konferenz wurden zahlreiche Berichte über die Methodik der Exkursionsdurchführung, die Organisation des Exkursionsgeschäfts, die Aktivitäten der Exkursionsstationen und die Besonderheiten der Arbeit in der erwachsenen Bevölkerung gehört und diskutiert. In der naturkundlichen Abteilung wurde erstmals das Thema Naturschutz im Rahmen der Exkursionen thematisiert. Die Delegierten der Konferenz sprachen sich dafür aus, das Ausflugsgeschäft im Land auszubauen.

Noch zahlreicher war die Petrograder Exkursionskonferenz, die im März 1923 stattfand. An ihrer Arbeit nahmen mehr als 700 Personen teil. Auf Konferenzen in den 1920er Jahren die theoretische Grundlage der sowjetischen Reiseleiter wurde gelegt.

Die Exkursionsarbeit aus den ersten Jahren des Sowjetstaates war eng mit den heimatkundlichen Aktivitäten des Landes verbunden, die in den 1920er und 1930er Jahren eine besonders rasante Entwicklung erlebten. Die Verwaltung der heimatkundlichen Arbeit wurde der Hauptdirektion der wissenschaftlichen und wissenschaftlichen und künstlerischen Einrichtungen des Volkskommissariats für Bildung (Glavnauka) anvertraut. Unter ihm wurde das Central Bureau of Local Lore (CBK) gegründet, und in vielen Städten des Landes wurden lokale Wissensorganisationen gegründet, deren Zahl bis 1925 tausend überstieg. Lokale Historiker identifizierten und untersuchten neue Objekte in ihrer Region, die mit der historischen und kulturellen Vergangenheit, der Arbeit großer russischer Schriftsteller und Kulturschaffender, der revolutionären Bewegung und den ersten sozialistischen Errungenschaften in der Volkswirtschaft zusammenhängen. Ihnen wurden neue Ausflugsrouten angelegt.


Die Exkursionsmethode wurde von allen Kultur- und Bildungsorganisationen angewendet: dem Volkskommissariat für Bildung, dem Zentralbüro für Tourismus des Zentralkomitees des Komsomol, der Kulturabteilung des Allunions-Zentralrats der Gewerkschaften, öffentlichen Bildungsbehörden, lokal Geschichtsvereine und Museen. Der Narkompros betrieb eine Abteilung für Fern- und Nahexkursionen, eine Exkursionsabteilung der Abteilung für Sozialerziehung, eine Exkursions- und Ausstellungsabteilung der Hauptabteilung für politische Bildung, eine Exkursions- und Referenzabteilung des Zentralbüros für lokale Überlieferungen der Glavnauka , sowie die entsprechenden Abteilungen der örtlichen öffentlichen Bildungseinrichtungen. Ihre Aktivitäten wurden vom Glavpolitprosvet koordiniert, der verschiedene Organisationen mit der Erstellung neuer Touristen- und Ausflugsprogramme beauftragte.

Fragen im Zusammenhang mit Tourismus- und Ausflugsaktivitäten im Land wurden wiederholt auf von Glavnauka organisierten Kongressen und Konferenzen der gesamten Union zur lokalen Geschichte angehört. Nach ihrer Weisung sollten alle Vorstände wissenschaftlicher Gesellschaften und heimatkundlicher Vereine Exkursionsorganisationen unterstützen, insbesondere bei der Durchführung der Fremdenverkehrs- und Exkursionsarbeit unter Jugendlichen. Das vom Zentralbüro für Heimatkunde herausgegebene Magazin empfahl den Heimatkundeorganisationen, das große Interesse junger Menschen an Tourismus und Ausflügen zu berücksichtigen. Dazu mussten lokale Geschichtsorganisationen:

Organisieren Sie Vorträge über die Region und ihre besonders interessanten Orte, die besucht werden sollten;
Erkunden Sie Orte zum Ausgeben Freizeit und Ruhe;
Einmal Reiserouten für Exkursionen entwickeln, sowohl von lokaler Bedeutung als auch solche, die über die Grenzen ihrer Region hinausgehen;
BeiAufbau von Ausstellungen und Wettbewerben mit den besten Materialien, die während der Exkursionen gesammelt wurden;
Bereiten Sie Organisatoren der lokalen Geschichte und Exkursionsarbeit vor.

All dies spricht für die Aufmerksamkeit, die der Ausbildung junger Menschen, ihrer Beteiligung an der lokalen Geschichte und der touristischen Ausflugsarbeit geschenkt wurde, was ein wirksames Mittel zur Bildung einer neuen Person war.


Glavpolitprosvet wies der Entwicklung historischer und revolutionärer Exkursionen, die die revolutionären Ereignisse von 1905 und 1917 widerspiegelten, eine wichtige Rolle zu. Exkursionen zu historischen und revolutionären Themen sollten nicht nur zur Anhäufung von Wissen über die Revolution beitragen, sondern durch die in den Exkursionen nachgestellten Erfahrungen aus den revolutionären Ereignissen auch eine starke erzieherische Wirkung auf die Exkursionisten haben. Der Zweck dieser Exkursionen war es, einen aktiven Verteidiger und Fortsetzer der Sache der Revolution auszubilden.

Zum 5. Jahrestag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution in Moskau wurden die ersten Exkursionen entwickelt, die über die revolutionären Ereignisse von 1917 und die Veränderungen im Land berichteten:,.

Historische und revolutionäre Exkursionen wurden während der Feierlichkeiten zum 20. Jahrestag der ersten russischen Revolution von 1905 in großem Umfang entwickelt. Exkursionen wurden in Moskau und einer Reihe anderer abgehalten. Das 1923 gegründete Museum der Revolution hat eine Reihe von Exkursionen unter dem allgemeinen Titel vorbereitet. Exkursionen wurden in Leningrad usw. entwickelt. Exkursionen im Zusammenhang mit den revolutionären Ereignissen von 1905 fanden in Iwanowo-Wosnessensk, Odessa, Sewastopol und anderen Städten des Landes statt.

Die Arbeit an der Entwicklung historisch-revolutionärer Exkursionen wurde während der Vorbereitungszeit auf die Feierlichkeiten zum 10. Jahrestag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution intensiviert. In Moskau, Leningrad und vielen anderen Städten wurden neue Denkmäler im Zusammenhang mit den revolutionären Ereignissen, Gedenktafeln für die Opfer der Revolution und die Helden des Bürgerkriegs errichtet. Werke, Fabriken, Kolchosen, Städte, Plätze, Straßen wurden nach ihnen benannt. Diese Denkmäler und denkwürdigen Orte wurden zur Grundlage für die Vorbereitung neuer Exkursionen zu historischen und revolutionären Themen.

Zum Zweck einer vertieften Untersuchung der historischen und revolutionären Vergangenheit auf der Grundlage der Exkursionsmethode empfahl der Glavpolitprosvet die Entwicklung und Durchführung nicht nur episodischer Exkursionen, sondern auch bestimmter Zyklen von Exkursionen mit historischem und revolutionärem Inhalt. Der Zyklus bestand aus mehreren Ausflügen, kombiniert geläufiges Thema und organisch verknüpft. Die Zyklen beinhalteten sowohl Stadt- als auch Museumsausflüge. Sie konzentrierten sich auf bestimmte Touristengruppen.


Ein Beispiel ist der Zyklus von Exkursionen mit historischem und revolutionärem Inhalt, der für Studenten der sowjetischen Parteischule in Moskau angeboten wurde:
Stadtrundfahrt;
Exkursion im Museum der Revolution;
Stadtrundfahrt;

Ausflug zum Museum der Revolution.

Aufgabe dieses Zyklus war es, den Verlauf der Geschichte der Partei und der revolutionären Bewegung zu ergänzen und an konkretem Bildmaterial zu veranschaulichen. Die Entwicklung einer Methodik zur Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen zu historischen und revolutionären Themen war ein starker Impuls für die Entwicklung einer allgemeinen Methodik für geführte Touren im Land.

Ein weiteres vorrangiges Exkursionsthema war die Produktion. Exkursionsinstitutionen, die die Beschlüsse der Parteitage ausführten, verbreiteten die ersten Errungenschaften des sozialistischen Aufbaus weithin. Sie organisierten Exkursionen zu fortgeschrittenen Baustellen, Betrieben und Kolchosen.

Ein kleiner Exkurs in die Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in den ersten zehn Jahren seines Bestehens die Sowjetunion zeigt, dass bei der Arbeit an der Bildung eines Bürgers eines neuen, bisher unbekannten sozialistischen Staates in der Welt Exkursionen ein wichtiger Ort waren. Sie wurden zu einem ernsthaften Mittel der ideologischen Beeinflussung der Massen.

Ausflugstätigkeit der Gesellschaft für proletarischen Tourismus und Exkursionen (1930 - 1936)

1930 wurde die Tourismusarbeit im Land von der All-Union Voluntary Society for Proletarian Tourism and Excursions (OPTE) geleitet, die aus der Fusion der Gesellschaft für Proletarian Tourism der RSFSR und einer Aktiengesellschaft hervorging. Als leidenschaftlicher Bewunderer des Reisens in den Bergen wurde der Staatsanwalt der RSFSR N.V. zu seinem Vorsitzenden gewählt. Krylenko. Er beschrieb den Tourismus, der sich Anfang der 1930er Jahre im Land entwickelt hatte, wie folgt: Und weiter N.V. Krylenko formulierte seine Hauptaufgabe wie folgt: . Unter aktiver Mithilfe am sozialistischen Aufbau wurden sie zunächst als deren entsprechende ideologische Verarbeitung verstanden.

Das leitende Organ der Allunions-Freiwilligengesellschaft für proletarischen Fremdenverkehr und Exkursionen war der Zentralrat der OPTE, an dessen Spitze das Präsidium stand. Die Exkursionsarbeit wurde im Bereich Betriebsexkursion des Zentralzentrums der OPTE konzentriert. In den Republiken, Territorien und Regionen wurden Organisationsbüros und Räte der OPTE eingerichtet. Basisorganisationen wurden in Fabriken, Fabriken und Bildungseinrichtungen gegründet – Zellen, die Mitglieder der OPTE vereinten.

Das Wesen und die Hauptrichtungen der Tourismus- und Exkursionsarbeit spiegelten sich in den Losungen der Gesellschaft für proletarischen Tourismus und Exkursionen wider.

Das war einer der Hauptslogans des proletarischen Tourismus. (Es sei darauf hingewiesen, dass es in den 1930er Jahren keine klare Trennung von Reisenden in Touristen und Touristen gab. Touristen wurden oft Touristen genannt und umgekehrt.) im Bau von Kolchosen. Es wurden viele Exkursionen mit Besuchen in Dneproges, dem Rostower Landmaschinenwerk, dem Stalingrader Traktorenwerk, Kuznetskstroy, einer Staatsfarm in der Rostower Region, fortgeschrittenen Gebieten der kontinuierlichen Kollektivierung usw. organisiert.

Schrieb der stellvertretende Vorsitzende der Gesellschaft für proletarischen Tourismus und Ausflüge L. Gurvich.

Die Ergebnisse der Exkursionen zu den grandiosen Baustellen der ersten Fünfjahrespläne waren im Zeitgeist, durchdrungen vom Pathos der Revolution. Folgendes schrieben die Kalugaer Arbeiter, die im August 1930 eine Reise zum Dneproges machten, an den Vorsitzenden der OPTE: . Von den 280 Teilnehmern dieser Exkursion bewarben sich 37 für den Beitritt zur KPdSU (b) und zwei - zum Komsomol. Ein solches Ergebnis der Reise war kein Einzelfall. So schrieb eine Gruppe von Leningrader Arbeitern, denen eine Reise entlang der Route Leningrad - Moskau - Dnep-Rostroj - Rostow am Don - Stalingrad zugesprochen wurde, N.V. Krilenko: . So löste die Gesellschaft für proletarischen Tourismus und Exkursionen das Problem anhand klarer und überzeugender Beispiele.

Zu den Exkursionen zu fortschrittlichen Betrieben, Sowchosen und Kolchosen gehörten auch Arbeiten zum Austausch fortschrittlicher Arbeitsmethoden. Die Losung der Gesellschaft für proletarischen Fremdenverkehr und Ausflug lautete: .

Heute ist dieser Slogan zweifellos naiv, aber in den frühen 1930er Jahren. touristische Reisen und Exkursionen haben ihren Beitrag zur Verbesserung der Produktionstechnik und der Organisation des Arbeitsprozesses in Industrie- und Landwirtschaftsbetrieben geleistet.

Touristenreisen und Exkursionen lösten ein weiteres Problem - die Hebung des kulturellen Niveaus der Werktätigen, was sich in Slogans wie ". Diese Parolen waren kein leeres Propagandageschwätz, die große Arbeit der OPTE bei der Gestaltung des kulturellen Bildes des Sowjetvolkes wurde durch überzeugende Tatsachen bestätigt. Ja, erst 1930.


Der Moskauer Regionalrat der OPTE organisierte etwa 1 Million Besuche in verschiedenen Museen, Werken und Fabriken. Allein in Leningrad besuchten im selben Jahr mehr als 1 Million Touristen Museen.

Die Gesellschaft für proletarischen Tourismus und Exkursionen übte eine große Verlagstätigkeit aus. Sein Zentralrat gab spezielle Zeitschriften heraus - mit einem Antrag. Die Zeitschrift führte einen breiten Erfahrungsaustausch in der Fremdenverkehrs- und Ausflugsarbeit durch, informierte über die Angelegenheiten des Zentralrats, der Ortsverbände und Vereinszellen, veröffentlichte Richtlinien zu allen Fragen der Fremdenverkehrs- und Ausflugsarbeit. OPTE veröffentlichte auch eine Reihe von Büchern, die touristische Routen und Ausflüge, Bedingungen für die Organisation von Reisen, Allgemeine Regeln für Touristen und Ausflügler.


Die Gründung der All-Union Tourism Organization fiel in die Jahre des ersten (1928 - 1932) und zweiten (1933 - 1937) Fünfjahresplans - eine Zeit, in der die Kulturrevolution im Land aktiv durchgeführt wurde. Die gesamte ideologische Maschinerie des Staates zielte auf die politische Aufklärung der Werktätigen, die Herausbildung überzeugter Kämpfer für die Ideen des Sozialismus. Diese Aufgaben sollten durch Exkursionen gelöst werden, unter denen damals Exkursionen zu historisch-revolutionären, industriellen und landwirtschaftlichen Themen überwogen. Um eine größere Wirkung von Exkursionen zu erzielen, wurde empfohlen, sie unter Berücksichtigung der Merkmale verschiedener Bevölkerungsgruppen durchzuführen: der Berufe der Teilnehmer der Exkursionsgruppe, ihres Alters, ihres kulturellen Niveaus usw. Das heißt, in Ausflugsarbeit in den 30er Jahren. es galt, die Grundsätze differenzierter Dienstleistungen für die Bevölkerung zu beachten. Ein markantes Beispiel sind die Exkursionen rund um Moskau, die von der Abteilung Operative Exkursionen des Zentralrats der Gesellschaft für proletarischen Tourismus und Exkursionen empfohlen wurden. Daher wurden für Textilarbeiter folgende allgemeine Ausflüge angeboten: eine Besichtigungstour durch Moskau - , zum Museum der Revolution - , zum Museum von V.I. Lenin - und einige Sonderausflüge: zur Textilfabrik. Rote Armee und Marine -, zur Fabrik Sobolevo-Shchelkovo -, zum Textilinstitut -, entlang Krasnaya Presnya -.

Das Exkursionsprogramm für Metallarbeiter umfasste allgemeine Exkursionen durch Moskau und Museen sowie spezielle - Produktionsexkursionen: zum Polytechnischen Museum -, zur Fabrik -, zur Fabrik -.


Für die Bauern wurden spezielle thematische Ausflüge mit einem anderen Plan angeboten: zur Kolchose - zur Staatsfarm - zur Timiryazev-Akademie - zum Lyubertsy-Werk -.

Auch für andere Touristengruppen wurden spezielle Ausflüge vorbereitet. Und das Hauptziel jeder von ihnen war es, den Touristen die ersten Errungenschaften des sozialistischen Aufbaus in Stadt und Land und seine weiteren Perspektiven zu zeigen.

1936 kam die Zentrale Exekutivkommission der UdSSR nach einer Analyse des Tourismuszustands im Land zu dem Schluss, dass seine weitere Entwicklung im Rahmen zweier mächtiger Organisationen erfolgen sollte, die sich zu dieser Zeit gebildet hatten: der All- Union Council of Physical Culture und der All-Union Central Council of Trade Unions. Der erste war mit der Leitung und Kontrolle aller Arbeiten im Bereich Tourismus und Bergsteigen im Rahmen der Körperkultur betraut, dem Allgewerkschaftlichen Zentralrat der Gewerkschaften - der direkten Leitung der Organisation von Nah- und Fernausflügen und " "Massentourismus und Bergsteigen. Um diese Probleme zu lösen, wurde 1936 die Zentrale Fremdenverkehrs- und Ausflugsverwaltung des Allunions-Zentralrats der Gewerkschaften (TSTEU) geschaffen, die die Gesellschaft für proletarischen Fremdenverkehr und Ausflug ablösen und zur führenden Organisation des Landes werden sollte die Entwicklung von Tourismus, Ausflugsgeschäft und Bergsteigen.

In den Republiken, Territorien und Regionen werden Tourismus- und Exkursionsabteilungen (TEU) eingerichtet. Sie wurden dort gegründet, wo die meisten Touristen- und Ausflugsrouten verliefen: in Leningrad, Kislowodsk, Sotschi, Simferopol, Tiflis und anderen Städten. Neue Touristencamps wurden eröffnet, wo den Touristen alle Arten von Dienstleistungen angeboten wurden: Unterkunft, Verpflegung, Transport, touristische Ausrüstung, Ausflüge. Letztere waren ein obligatorischer Bestandteil jeder touristischen Reise. Es wurden Ausflüge in die Stadt, zu Museen, zu Ausstellungen, zu Werken und Fabriken, zu Kolchosen und Sowchosen, zu den denkwürdigen Orten der Schlachten während der Revolution und des Bürgerkriegs organisiert. Inhalt der Exkursion touristische Reisen galt als eine der wichtigsten Formen der kommunistischen Erziehung der Werktätigen und jungen Studenten.

Doch die fortschreitende Entwicklung des Fremdenverkehrs- und Ausflugsgeschäfts im Land wurde durch den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs gestört.

Wiederbelebung und Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in der Nachkriegszeit (1945 - 1990)

Der Große Vaterländische Krieg war noch nicht zu Ende, und der Allunions-Zentralrat der Gewerkschaften fasste im April 1945 einen Beschluss über die Wiederaufnahme der Fremdenverkehrs- und Ausflugstätigkeiten im Land (Beschluss des Sekretariats des Allunions-Zentralrats der Gewerkschaften vom 24. April 1945). Die Fremdenverkehrs- und Ausflugsverwaltung wurde wiederbelebt, geplant war die Wiederherstellung der materiellen und technischen Basis des Fremdenverkehrs. Während 1945 - 1948. begann die Arbeit von Wärmekraftwerken in Moskau, Leningrad, Simferopol, Gorki, Swerdlowsk, Rostow am Don, Krasnodar, Tiflis und in vielen anderen Städten der Sowjetunion. In Sotschi, Georgien, im Ural wurden Touristenstützpunkte renoviert, die während des Krieges als Krankenhäuser fungierten. Bereits 1946 wurden neue Campingplätze eröffnet: in der Region Kalinin und in Estland, 1947 - im Dorf Guzeripl, Region Krasnodar, 1948 - in Bakhchisarai und im Dorf Repino, Region Leningrad.

Dekrete des Zentralkomitees der KPdSU, des Ministerrates der UdSSR, des Gewerkschaftsübergreifenden Zentralrats der Gewerkschaften über das Tourismus- und Ausflugsgeschäft

Die KPdSU, die Regierung des Landes und die Gewerkschaften zeigten großes Verständnis für die Wiederbelebung der Tourismusbranche, was durch zahlreiche Resolutionen zu Tourismusfragen und insbesondere durch die Ergebnisse der Umsetzung dieser staatlichen Gesetze bestätigt wird. Einen großen Impuls für die Entwicklung des Tourismus und der Exkursionen gab die erste gemeinsame Resolution des Zentralkomitees der KPdSU, des Ministerrats der UdSSR und des Allunions-Zentralrats der Gewerkschaften vom 30. Mai 1969. Der Beschluss legte die Aufgaben für die Entwicklung des Tourismus und der Exkursionen nicht nur für die Gewerkschaften, sondern auch für Partei- und Staatsorgane sowie eine Reihe von Ministerien fest. .

Das Bildungsministerium der UdSSR erhielt die Aufgabe, eine zentrale Touristen- und Ausflugsstation für Kinder, das Kommunikationsministerium, das Ministerium für Zivilluftfahrt, das Marineministerium zusammen mit dem Allunions-Zentralrat der Gewerkschaften zu schaffen. Um bis 1975 das Verkehrsaufkommen von Bahn, Bus, Fluss, Schiff und Flugzeug zu verfünf- bis sechsfach zu steigern, wurden die zusammengeschlossenen Ministerien für Ernährungswirtschaft, Fischerei, Fleisch- und Milchwirtschaft, Handel und Zentralverband mit der Pflicht zum Ausbau beauftragt Sortiment, Erhöhung der Produktion und des Verkaufs von Halbfabrikaten, verpackten Lebensmitteln in Verpackungen, die ihre langfristige Haltbarkeit gewährleisten und zum Wandern geeignet sind. Das Staatliche Planungskomitee der UdSSR sollte die Zuweisung des Allunions-Zentralrats der Gewerkschaften für den Bau und die Ausstattung von Touristen- und Ausflugseinrichtungen mit Materialien, Möbeln und Ausrüstung, 500 Touristenbussen pro Jahr usw. vorsehen.

Die Entschließung zeigte, welch große Bedeutung die Kommunistische Partei, die Sowjetregierung und die Gewerkschaften dem Tourismus- und Ausflugsgeschäft beimessen - diesem wichtigen Mittel zur Stärkung der Gesundheit, des geistigen und kulturellen Wachstums der Bürger des Landes, ihrer ideologischen und politischen Bildung. Die Entscheidungen von Partei und Regierung ermöglichten es, die Entwicklung des Tourismus- und Ausflugsgeschäfts im Land weiter zu intensivieren.

Im Juli 1971 fasst das Präsidium des Gesamtgewerkschaftlichen Zentralrats der Gewerkschaften einen Sonderbeschluss über das Ausflugsgeschäft:. Es identifizierte konkrete Maßnahmen, um die ideologische und politische Orientierung und den kognitiven Wert von Exkursionen zu erhöhen, die methodische Arbeit von Guides zu verbessern und Personal für Reisebüros und Exkursionen zu schulen. Der Beschluss gab den Gewerkschaftsgremien das Recht, 70 % der Kosten für Ausflüge und Fahrten auf Wochenendstrecken zu Lasten des für Kultur- und Bildungsarbeit vorgesehenen Gewerkschaftsbudgets zu übernehmen. Dies trug zu einer breiteren Beteiligung von Arbeitnehmern und ihren Kindern an Exkursionen und Reisen in ihrer Region bei.


Zu Beginn der 70er Jahre, noch vor der Entscheidung des Präsidiums des Allgewerkschaftlichen Zentralrats der Gewerkschaften, wurden an den geografischen Abteilungen einer Reihe staatlicher Universitäten - Rostow, Weißrussland, Kiew, Simferopol, Tiflis - Spezialisierungen eröffnet. Der Beschluss des Gesamtgewerkschaftlichen Zentralrats der Gewerkschaften bestimmte auch eine andere Form von Ausbildungsführern - die Einrichtung von Exkursionsabteilungen an den Fakultäten für öffentliche Berufe pädagogischer Institute, wo zukünftige Lehrer einen zweiten (öffentlichen) Beruf erwerben konnten - Führer. Der Zentralrat für Tourismus und Exkursionen und das Bildungsministerium der UdSSR haben gemäß dem Beschluss des Allgewerkschaftlichen Zentralrats der Gewerkschaften einen beispielhaften Lehrplan und ein Kursprogramm für die Fakultäten für öffentliche Berufe entwickelt. Einige Jahre später wurden in den meisten pädagogischen Instituten des Landes sowie an Universitäten, technischen und anderen Universitäten Abteilungen für die Erstellung von Leitfäden an den Fakultäten für öffentliche Berufe eröffnet.

Die Hauptabteilung für Exkursionen des Zentralrats für Tourismus und Exkursionen hat 1971 Dokumente entwickelt, in denen die Organisationsformen, die Struktur der Exkursionseinrichtungen, der Inhalt ihrer Arbeit, die Pflichten der Hauptkategorien von Arbeitnehmern usw. definiert sind. Exkursionsarbeit im Land in den frühen 70er Jahren. eine gut organisierte Form angenommen.

Die im Oktober 1980 angenommene Resolution des Zentralkomitees der KPdSU, des Ministerrates der UdSSR und des Allunions-Zentralrats der Gewerkschaften stellte fest, dass das Tourismus- und Ausflugsgeschäft im Land zu einem wichtigen Zweig der Öffentlichkeit geworden war Der im Leben des Sowjetvolkes fest verankerte Dienst wurde zu einer wirksamen Form der Propaganda für die Erfolge des kommunistischen Aufbaus, zu einem wichtigen Mittel zur Erziehung der Arbeiter und zur Stärkung ihrer Gesundheit. Es definierte neue Aufgaben für Partei- und Staatsorgane, Gewerkschaften, um eine sowjetische Tourismusindustrie zu schaffen. Es wurde darauf hingewiesen, dass im Land ein breites Netz von Tourismus- und Exkursionseinrichtungen geschaffen wurde, die Themen Exkursionen und Reisegeographie vielfältiger geworden sind, aber die Notwendigkeit betont wurde, das Volumen der Touristen- und Exkursionsdienste für die Bürger zu erweitern , da die Bedürfnisse der Bevölkerung nicht vollständig befriedigt werden. Große Aufmerksamkeit wurde der Verbesserung der Qualität der Dienstleistungen, der Verbesserung der Arten und Formen der erbrachten Dienstleistungen, der stärkeren Nutzung der Möglichkeiten des Tourismus und der Exkursionen gewidmet, um die ideologische, politische, arbeitsbezogene und moralische Erziehung der arbeitenden und studierenden Jugend zu verbessern. Da die Entwicklung des Tourismus nicht nur von den Bemühungen des Zentralrats für Tourismus und Ausflugsverkehr bestimmt wird, sondern von den Aktivitäten einer Vielzahl von Ministerien und Ressorts abhängt, wurde es als sinnvoll erachtet, einen ressortübergreifenden Tourismusrat zu schaffen der Allgewerkschaftliche Zentralrat der Gewerkschaften, der zur Koordinierung aller Arbeiten auf diesem Gebiet in der UdSSR erforderlich ist.


Die zweite Hälfte der 70er - die erste Hälfte der 80er Jahre. gekennzeichnet durch bedeutende Fortschritte auf dem Gebiet der Theorie und Methodik des Ausflugsgeschäfts. Die Hauptabteilung für Ausflüge des Zentralrats für Tourismus und Ausflüge unter der Leitung von B.V. Emelyanov, erstellte und veröffentlichte eine große Anzahl von Richtlinien zu den Hauptproblemen der Exkursionsarbeit, wie z. B. und einer Reihe anderer. Wissenschaftliche und praktische Konferenzen, die von TSTE und lokalen Tourismus- und Ausflugsorganisationen veranstaltet wurden, trugen zur Einführung der Errungenschaften der Ausflugsmethodik in die Praxis bei.

Das im Juli 1985 verabschiedete gemeinsame Dekret des Zentralkomitees der KPdSU, des Ministerrates der UdSSR, des Unionsübergreifenden Zentralrats der Gewerkschaften und des Zentralkomitees des Unionsübergreifenden Leninistischen Kommunistischen Jugendverbandes bezeugt dies die ständige Arbeit der Partei und der Regierung des Landes bei der Organisation einer aktiven und sinnvollen Erholung für ihre Bürger. Sie betonte erneut die besondere Rolle des Tourismus und der Exkursionen bei der ideologischen Bildung der Arbeiter, bei der breiten Förderung der Errungenschaften des Landes, seine Wirtschaft, Wissenschaft und Kultur.

Die im neuen Beschluss skizzierten Perspektiven für die Entwicklung des Tourismus- und Ausflugsgeschäfts im Land wurden jedoch nicht erreicht, was auf die im Land durchgeführte Umstrukturierung, die Übertragung der Tourismus- und Ausflugsaktivitäten auf eine kommerzielle Basis zurückzuführen war .

In der Arbeit der Exkursionsorganisationen des Landes in der Nachkriegszeit nahmen Exkursionen zu militärhistorischen Themen einen großen Platz ein. Der Große Vaterländische Krieg war eine tragische und zugleich heroische Periode im Leben der Sowjetunion. Überall im Land, wo der Krieg fegte, wurden Denkmäler und Gedenkkomplexe geschaffen, die dem Heldentum der sowjetischen Soldaten, Partisanen und des gesamten sowjetischen Volkes gewidmet sind.

Die Straßen der Städte erhielten die Namen der Helden des Vaterländischen Krieges. Es gab solche Namen der zentralen Alleen und Plätze wie Victory Square, Peace Square, Heroes Square, Nepokorennyh Avenue. All dies war die Grundlage für die Entstehung zahlreicher Exkursionen zu militärhistorischen Themen. In vielen Städten werden Exkursionen mit Namen abgehalten. Unterthemen rund um den Großen Vaterländischen Krieg werden zum unverzichtbaren Bestandteil vielfältiger Sightseeing-Touren.

Die Zunahme der Exkursionen zu militärhistorischen Themen erfolgte in der Zeit der Vorbereitung auf die Feier des Siegestages. So wurden zum 20. Jahrestag des Sieges der Sowjetunion über Nazideutschland und für das während des Großen Vaterländischen Krieges gezeigte Massenheldentum Moskau, Leningrad, Wolgograd, Sewastopol Ehrentitel verliehen und Brest -. In diesem Zusammenhang wurden neue Exkursionen entwickelt:,. Es wurden spezielle thematische Transportreisen (Eisenbahn, Bus, Flugzeug) durch die Heldenstädte entwickelt, die durch ein einziges Ziel vereint sind - den Heldenmut des sowjetischen Volkes im Kampf gegen das faschistische Böse zu zeigen. Ausflüge, die auf dem Zeigen von hellen, beeindruckenden Objekten basierten, hatten eine tiefe emotionale Wirkung, gebildete Sowjetmenschen im Geiste des Patriotismus.


Während der Feierlichkeiten zum 25. Jahrestag der Niederlage der Nazi-Truppen in der Nähe von Moskau im Dezember 1966 wurde die Asche des unbekannten Soldaten, eines der Verteidiger der Hauptstadt unseres Vaterlandes, feierlich in der Nähe der Mauern des Kremls begraben. Wenige Monate später, am 8. Mai 1967, wurde hier ein architektonisches Denkmalensemble eröffnet. Es wurde obligatorisch für Besuche auf Ausflügen und anderen, die hier mit einem Moment der Stille endeten und die Ausflügler mit Erinnerungen an die Heldentaten vieler unbekannter Soldaten verbanden, die nicht aus dem Krieg zurückgekehrt waren. Dieses architektonische Denkmalensemble war eines der Hauptobjekte der Transportfahrt.

Zur Erinnerung an die Heldentat der sowjetischen Soldaten auf Mamaev Kurgan – dem Ort der heftigsten Kämpfe um Stalingrad – wurde ein monumentaler Gedenkkomplex errichtet, der das Thema der großen Waffentat aufzeigt. Das Wolgograder Reise- und Exkursionsbüro entwickelte einen Rundgang durch das Denkmal und benannte es, das von Millionen sowjetischer und ausländischer Bürger besucht wurde.

Jeder kennt die Standhaftigkeit und den Mut der Verteidiger von Leningrad. Ihnen zu Ehren wurde eine Gedenkstätte errichtet, deren erste Etappe 1967 anlässlich der Feierlichkeiten zum 50. Jahrestag der Großen Oktoberrevolution eröffnet wurde. Nach diesen denkwürdige Orte Das Ausflugsbüro der Stadt Leningrad hat eine Bustour ins Leben gerufen, die sowohl bei Leningradern als auch bei Touristen, die die Stadt besuchen, sehr beliebt ist.

Es gab kein einziges Reisebüro und keine Exkursionen im Land, die keine militärhistorischen Exkursionen in die Liste ihrer Exkursionen aufgenommen hatten. Und es war kein Parteidiktat. Die heilige Erinnerung an den Großen Vaterländischen Krieg verlangte, die Heldentaten des russischen Soldaten zu singen.


Neben Exkursionen zu militärhistorischen Themen nahmen Exkursionen zu Lenins Themen einen großen Platz in der Arbeit von Exkursionsorganisationen ein. Dieses Thema ist zu einem führenden Thema in Leningrad, Uljanowsk, Kasan, Gorki, Kuibyschew und anderen Städten geworden, die mit dem Leben und Werk des Revolutionsführers verbunden sind. Einen besonderen Impuls für die Entwicklung von Exkursionen zu leninistischen Themen gaben die Vorbereitungen, die im Lande für die Feierlichkeiten zu Lenins Jahrestagen stattfanden. Also, zum 100. Jahrestag der Geburt von V.I. Lenin-Exkursionsorganisationen des Landes haben mehr als 700 neue Routen entwickelt, die mit den Orten seines Lebens und seiner Arbeit verbunden sind. Diese Arbeit wurde von der Organisation methodischer Konferenzen und Seminare begleitet, die dazu beitrugen, das ideologische und politische Niveau zu heben und die Fähigkeiten der Führer zu verbessern.

In Leningrad wurde ein Exkursionszyklus über V.I. Lenin: usw. Exkursionen wurden in Uljanowsk, in Moskau - und anderen in Kasan -, in Kuibyschew - usw. abgehalten. Lenins Thema wurde in Gorki, Pskow, Orechowo-Zuevo, dem fernen Krasnojarsk-Territorium Shushensky und einer Reihe anderer entwickelt Orte des Landes.

Zum 100-jährigen Jubiläum von V.I. Lenin entwickelte Reiserouten mit Besuchen in Moskau, Leningrad, Uljanowsk, Kasan, Krasnojarsk, Schuschenskoje und anderen Orten, an denen er lebte und arbeitete. Über 20 Millionen Jungen und Mädchen nahmen an der All-Union-Jugendkampagne zu den Orten des revolutionären, militärischen und Arbeitsruhms des sowjetischen Volkes teil, die dem 100. Jahrestag der Geburt von V.I. Lenin.

In Exkursionsinstitutionen hat sich viel Arbeit im Zusammenhang mit der Vorbereitung und Durchführung des 110. Geburtstags von V.I. Lenin.

Das Dekret des Zentralkomitees der KPdSU wies darauf hin, dass der Ausbildung der Arbeiter an den Beispielen des Lebens und der Arbeit von V.I. besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte. Lenin, über die Revolutions-, Kampf- und Arbeitertraditionen der Kommunistischen Partei und des Sowjetvolkes. Auch Ausflugsorganisationen des Landes schlossen sich dieser Arbeit an. Neue Routen wurden entwickelt, alte wurden vertieft, spezielle thematische Bahn-, Bus-, Motorschiff- und Flugreisen wurden geschaffen. Exkursionen oder Reisen, die Lenins Themen widerspiegelten, gab es in fast allen Exkursionsinstitutionen der Sowjetunion.


Wie in den 30er Jahren nahm die Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen zu historischen und revolutionären Themen einen bedeutenden Platz in den Aktivitäten der Reise- und Ausflugsbüros des Landes ein. Zum 50. Jahrestag der Ersten Russischen Revolution von 1905-1907. neue Exkursionen, die diesem Ereignis gewidmet sind, wurden erstellt. Eine Exkursion wurde in Leningrad, in Moskau, in Perm, in Odessa, in Rostow am Don usw. vorbereitet.

Während der Vorbereitungszeit für die Feierlichkeiten zum 40., 50., 60. Oktober, zum 60. Jahrestag der ersten russischen Revolution und zu anderen denkwürdigen Daten im Zusammenhang mit der Revolution haben alle Exkursionsinstitutionen neue oder ernsthaft verbesserte alte Exkursionen zu historischen und revolutionären Themen entwickelt Themen . In Leningrad wurden spezielle Exkursionen vorbereitet Smolny-Palast wo sich das Hauptquartier der Revolution befand, in Moskau -, in Sewastopol -, in Pskow - usw.

Exkursionen zu historischen und revolutionären Themen waren ein mächtiges Instrument der Kommunistischen Partei der Sowjetunion zur ideologischen Beeinflussung der Werktätigen und der jüngeren Generation. Diese zentrale Bildungsaufgabe des Exkursionsbetriebs wurde auf zahlreichen methodischen Tagungen der Exkursionsinstitutionen diskutiert.

Ein charakteristisches Merkmal aller Reisebüros, Reisebüros und Exkursionen war ihre ständige Verbindung mit den herausragenden Ereignissen des Landes. Sie wurden zum Anlass für die Entwicklung neuer Themen für Exkursionen. Für den 13. Weltfrauenkongress, der 1963 in Moskau stattfand, wurde eine Exkursion vorbereitet; zu den XXII. Olympischen Spielen für Gäste unseres Landes - ein besonderer Ausflug (mit einem Besuch in Piskarevsky Gedenkfriedhof), . Für jedes bedeutende Datum, das das Land feierte, reagierten Exkursionsinstitutionen mit der Schaffung neuer Exkursionen oder ganzer Exkursionszyklen.

Ausflugsaktivitäten in den 70er - 80er Jahren. erreichte seinen Höhepunkt im Land. Die Aufgabe wurde gestellt, alle Exkursionsthemen zu entwickeln, nicht nur militärhistorische, historisch-revolutionäre, leninistische Themen, sondern auch industrielle, literarische, kunstgeschichtliche, naturkundliche, architektonische, städtebauliche, historische. In jedem Büro herrschte je nach Verfügbarkeit bestimmter Sehenswürdigkeiten der Show ein eigenes Thema vor. Aber sie alle verband eine Aufgabe - die Bildung ideologischer Kämpfer für die Ideale des Kommunismus.

Exkursionsabteilung im modernen Russland (90er Jahre des 20. Jahrhunderts - Anfang des 21. Jahrhunderts)

Ende 80er - Anfang 90er. - die Zeit des großen Umbruchs der gesamten Tourismusbranche des Landes. Der Tourismus aus einem staatlichen, landesweiten Geschäft wurde während der Perestroika zu einem kommerziellen Betätigungsfeld. Der Zentralrat für Fremdenverkehr und Exkursionen des Gewerkschaftsübergreifenden Zentralrats der Gewerkschaften verschwand und mit ihm die Hauptexkursionsverwaltung, die die gesamte Exkursionsarbeit im Land leitete und leitete. Reise- und Ausflugsbüros, die in der gesamten Sowjetunion tätig waren, wurden liquidiert oder hauptsächlich in Gesellschaften mit beschränkter Haftung umgewandelt, deren Haupttätigkeit in der Organisation von Touren zu Urlaubszielen und dem Verkauf von Gutscheinen für diese bestand. Die Ausbildung neuer Führer und die Ausbildung von Arbeitern wurden eingestellt. Das Ausflugsgeschäft erwies sich als wirtschaftlich unrentabel und hat daher kaum Überlebenschancen. Die Organisation von Exkursionen als wichtigste Art der kommerziellen Tätigkeit können sich nur einige Exkursionsinstitutionen in Moskau und St. Petersburg leisten, jenen Städten, in die ein großer Strom von Touristen aus ganz Russland und aus dem Ausland geschickt wird. Nach dem Verlust der materiellen und moralischen Unterstützung durch den Staat begann das Ausflugsgeschäft, insbesondere in den Randstädten, zu verkümmern, was zweifellos ein natürliches Phänomen ist. Ein Land, das seine ideologische Plattform verloren hat, braucht die ideologischen Mechanismen nicht, die das Bewusstsein der Massen kontrollieren.

Derzeit basiert das Exkursionsgeschäft in Russland auf Enthusiasten, die vom Interesse an Exkursionen getrieben werden - Lehrer, Professoren von Hochschulen und einfach die breite Masse der Bürger, die darin eine großartige Möglichkeit sehen kulturelle Entwicklung. Und solche Menschen gibt es in unserem Land millionenfach, weshalb das Ausflugsgeschäft nicht begraben werden darf. Es ist zu einem unverzichtbaren Bestandteil der russischen Kultur geworden.

Trotz der Masse negativer Phänomene, die bei der Organisation von Ausflugsdiensten für Bürger aufgetreten sind, entwickelt sich das Ausflugsgeschäft weiter. In den 90er Jahren. die Bildung eines neuen Exkursionsthemas mit Bezug zu religiösen Inhalten begann. In einem atheistischen Land, unter der Herrschaft der kommunistischen Ideologie, könnten Exkursionen zu religiösen Themen nicht existieren. Anschauungsobjekten für die Gestaltung solcher Exkursionen gab es genug, trotz der Verluste, die die Kirche zu verschiedenen Zeiten im Zusammenhang mit der gezielten Zerstörung von Tempeln erlitten hatte. Heute werden überall im Land Exkursionen zu religiösen Themen erstellt. Sie werden von Tourismus- und Ausflugseinrichtungen, Wallfahrtsdiensten von Diözesen, Klöstern organisiert.


Solche Pilgerdienste wie und andere haben in der heutigen Zeit besondere Berühmtheit erlangt. bietet beispielsweise ein umfangreiches Pilgerprogramm vom Sinai zu den Solowezki-Inseln. Es umfasst regelmäßige Routen von St. Petersburg nach Moskau mit Besuchen der Schreine von Valaam, Konevets, Svir, Kizhi, Goritsa, Kirillov, Ferapontov, Rostov, Yaroslavl. Die Teilnehmer der Tour Zadonsk - Yelets - Woronesch verehren die Reliquien des Hl. Tichon von Zadonsk und des Hl. Mitrophanius von Woronesch sowie die Route zum Seraphim-Diveevsky-Kloster - die Reliquien des Hl. Seraphim von Sarow. organisiert zahlreiche Reisen zu Pilgerzentren im Ausland. Die Route nach Jerusalem, ins Heilige Land mit einem Besuch in Bethlehem, Jordanien, Gethsemane, Tabor, Galiläa, Tiberias war weithin bekannt. In ganz Europa, wo sich christliche Wallfahrtsorte befinden, kann man Teilnehmer an Pilgerreisen treffen.

Kirchenausflüge sind sowohl für Gemeindemitglieder verschiedener Kirchengemeinden als auch für Bürger, die noch nie eine Kirche besucht haben, beliebt geworden. Auf ihnen erfahren Touristen etwas über die Taten der Heiligen, die Sakramente der Kirche, Kirchenarchitektur und vieles mehr.

Trotz ihrer Neuheit und scheinbaren Popularität nehmen Exkursionen zu religiösen Themen keinen großen Platz in der modernen Exkursionspraxis des Landes ein. Am beliebtesten sind derzeit noch Stadtrundfahrten mit dem Bus, die es Ihnen ermöglichen, in kurzer Zeit viele Aspekte des Stadtlebens kennenzulernen. Aber sie unterscheiden sich erheblich von den Besichtigungstouren, die zu Sowjetzeiten durchgeführt wurden, als die Unterthemen der historisch-revolutionären und leninistischen Themen bei allen Exkursionen einen führenden Platz einnahmen. Sie sind inhaltlich freier geworden, sie erzählen auch von jenen Aspekten des Lebens unseres Landes, die vorher verschwiegen waren: von russischen Herrschern und ihrem Gefolge, großen vorrevolutionären Unternehmern, die einen großen Beitrag zur russischen Wirtschaft geleistet haben, Heiligen der Russen Orthodoxe Kirche. Während der Exkursionen werden Tempelbesuche organisiert, was sie interessanter und attraktiver macht.

Weiterentwicklung jedoch in einem langsameren Tempo als in den 70er - 80er Jahren und thematische Exkursionen, insbesondere solche im Zusammenhang mit dem Lehrplan. Exkursionen zu historischen Themen sind bei verschiedenen Bevölkerungsgruppen des Landes nach wie vor gefragt, da heute ein breites Interesse an der Geschichte des russischen Staates besteht. Beliebt sind naturkundliche Exkursionen, mit denen das Exkursionsgeschäft in Russland begann. Aber jetzt sind sie mit ökologischen Inhalten gesättigt, die den Anforderungen der Zeit entsprechen. Wie immer zeigen die Bürgerinnen und Bürger des Landes reges Interesse am Leben und Wirken großer Kulturschaffender, populärer Schriftsteller und dementsprechend an Exkursionen in die Kunstgeschichte und Literatur.


Historische und revolutionäre Exkursionen finden derzeit praktisch keinen Platz in der Exkursionspraxis, obwohl Unterthemen zu historischen und revolutionären Themen in einer Reihe von Stadtrundfahrten erhalten geblieben sind. Bei der heutigen Klassifizierung thematischer Exkursionen muss jedoch eine Gruppe von Exkursionen zu religiösen Themen hinzugefügt werden, die seit Anfang der 90er Jahre in Tourismus- und Exkursionsorganisationen immer häufiger vorkommen.

Jede der aufgeführten Themengruppen ist wiederum inhaltlich in bestimmte Untergruppen unterteilt (Dyakova, Emelyanov, Pasechny, 1985).

Historische Exkursionenkönnen in Untergruppen unterteilt werden, die einen bestimmten Zeitraum in der Geschichte der Region abdecken. Darüber hinaus sind sie in heimatkundliche, archäologische und ethnographische unterteilt.

Militärhistorische Exkursionensind in folgende Untergruppen unterteilt: nach denkwürdigen Orten, an denen militärische Ereignisse stattfanden, mit einer Darstellung militärischer Ingenieurbauten - Festungen, Türme, Brücken, Gräben, Erdwälle usw.; an Orten, die mit den Heldentaten von Volkshelden in Verbindung gebracht werden; bis hin zu militärhistorischen und Gedenkmuseen.

Produktionsbesichtigungengliedern sich in produktionsgeschichtliche, produktionswirtschaftliche, produktionstechnische und Berufsorientierung. Produktionsgeschichtliche enthüllen die Geschichte des Unternehmens, zeigen die Biografie und Leistungen des Werkes, der Fabrik, des Verkehrsknotenpunkts, des landwirtschaftlichen Betriebs, der Wissenschafts- oder Bildungseinrichtung. Auf industriellen und wirtschaftlichen Exkursionen, Themen wie KostenProdukte, wissenschaftliche Arbeitsorganisation, Produktqualität. Produktions- und technische Abteilungen demonstrieren den technologischen Prozess, die Arbeit der einzelnen Werkstätten und Abteilungen. Eine besondere Untergruppe sind Betriebsexkursionen, die der Berufsorientierung von Jugendlichen dienen und Schülern allgemeinbildender Schulen bei der Berufswahl helfen. Solche Exkursionen dienen dem ausführlichen Kennenlernen verschiedener Berufe und in einigen Fällen einer umfassenden Vorstellung von einem oder zwei Berufen.

Zur Gruppe naturkundliche Exkursionen umfasst geographische, naturkundliche, geologische, hydrologische, bodenkundliche, botanische, zoologische Exkursionen, Exkursionen zu einzigartigen Naturdenkmälern, Exkursionen zu ökologischen oder ökologischen Themen, zu den Naturabteilungen der Heimatmuseen.


Kunsthistorische Führungenvereinen die folgenden Untergruppen: theatralisch, historisch und musikalisch mit einer Geschichte über die Arbeit von Komponisten und Musikern, Exkursionen, die Werke der Monumentalskulptur zeigen, Exkursionen zu Kunstgalerien, Museen, Werkstätten von Künstlern und Bildhauern, Ausstellungshallen, Volkshandwerk, Orte des Lebens und Tätigkeit Künstler und Künstler.

Literarische Exkursionennormalerweise wie folgt gruppiert: literarische und biografische Orte, die die Erinnerung an das Leben und Werk eines Schriftstellers oder Dramatikers bewahren, zum Beispiel historische und literarische, die bestimmte Perioden in der Entwicklung der russischen Literatur enthüllen (), Ausflüge zu Orten, die in beschrieben werden die Werke eines bestimmten Schriftstellers ( ), Gedenkmuseen.

Zum Exkursionen zu architektonischen und städtebaulichen Themen Die folgende Klassifizierung ist üblich: Exkursionen im Zusammenhang mit der Ausstellung von Baudenkmälern einer bestimmten Zeit; Exkursionen, die Einblick in die Arbeit eines Architekten geben; Exkursionen, Kennenlernen der Planung und Entwicklung von Städten.

Gruppe Exkursionen zu religiösen Themen Derzeit gibt es keine allgemein akzeptierte Klassifizierung nach Inhalten. Touristische Organisationen und Pilgerdienste der Diözesen führen Exkursionen zu Kirchen und Klöstern durch. Merkmale der Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen in Orthodoxe Kirchen werden im praktischen Teil dieses Tutorials besprochen.

Je nach Zusammensetzung der Teilnehmer werden die Exkursionen wie folgt aufgeteilt:
für erwachsene Bürger (vorgefertigte Gruppen aller ArtOrganisationen, Studenten, Berufsgruppen usw.); Bei für Kinder unterschiedlichen Alters (Vorschulkinder, Grundschüler, Mittel- und Altschüler)Alter); für Anwohner; für Gebietsfremde; für Ausländer.

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Das Ausflugsgeschäft in Russland ist eine der ersten Formen der touristischen Dienstleistungen, des Tourismusgeschäfts. Gleichzeitig ist zu beachten, dass Ausflugsdienste für die Bevölkerung in verschiedenen Jahren verschiedene Aufgaben erfüllten. Die Geschichte des Ausflugsgeschäfts in Russland kann in vier Hauptphasen unterteilt werden:

I) spätes XVIII - frühes XX Jahrhundert. - Entstehung und Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in Russland;

II) 20er - 30er Jahre. 20. Jahrhundert - Gründung des Exkursionsgeschäfts in der UdSSR;

III) 50er-80er. XX Jahrhundert - Entwicklung und Verbesserung des Ausflugsgeschäfts in der UdSSR;

IV) Ende des XX - Anfang des XXI Jahrhunderts. - Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in Russische Föderation.

Der Beginn der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in Russland fällt in die zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts und ist eng mit der Entwicklung der Pädagogik verbunden. Die für diese Zeit fortgeschrittenen Lehrer N. I. Novikov, F. I. Yankovich de Merievo äußerten sich über die Zweckmäßigkeit der Organisation von „Spaziergängen in der Natur“ für Kinder. Im Laufe der Zeit wurde die Exkursion als fortgeschrittenes Bildungselement von Lehrern einzelner Handelsschulen und Hochschulen genutzt.

So basierte das Ausflugsgeschäft in der Anfangszeit seiner Entwicklung auf den Grundlagen der Schulpädagogik. In dieser Zeit wurden hauptsächlich lehrreiche Exkursionen zu Naturthemen durchgeführt. Ausflug touristische Route Reisen

Neben den Bildungsexkursionen erschienen die ersten außerschulischen Exkursionen. Ihre Zahl wuchs in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts, die von der Entwicklung der bürgerlichen Verhältnisse in Russland geprägt war. Außerschulische Exkursionen waren selten, zufällig und unterhaltsam. Sie wurden nur von Vertretern der herrschenden Klasse besucht, die Reisen und Exkursionen hauptsächlich auf die Krim und in den Kaukasus unternahmen.

In St. Petersburg, Moskau, Jekaterinoslaw (heute Dnepropetrovsk) und anderen Städten mit entwickelter Industrie wurden auf Initiative wissenschaftlicher Gesellschaften Kunst- und Industrieausstellungen und Museen geschaffen. Ihre Entdeckung spielte eine wichtige Rolle in der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts, markierte sie doch den Beginn der Entstehung einer neuen, musealen Art von Ausflügen.

1890 erschien der Crimean Mountain Club in Odessa (Abb. 1.2.1). 1895 wurde die Russische Gesellschaft der Touristen (ROT) gegründet. Die Ziele des Vereins waren die Organisation von Ausflügen nach große Städte Russland und die Bekanntschaft von Touristen mit der Natur der Krim, des Kaukasus, des Urals, Zentralasiens. Später intensivierte ROT seine Aktivitäten in der Entwicklung von Reisen zu Bildungszwecken. Grundsätzlich war ROT in aristokratischen Kreisen beliebt.

Reis. 1.2.1. Bergklub der Krim

Von 1902 bis 1909 war in Pjatigorsk die "Kaukasische Bergbaugesellschaft" tätig. Im Zusammenhang mit der Zunahme der Zahl der Touristen stellte die Gesellschaft spezielle Führer für Exkursionen zusammen, die die allgemeine Leitung der Gruppe übernahmen und den Teilnehmern der Exkursion Erklärungen zu den Sehenswürdigkeiten gaben. Das Aufkommen ausgebildeter Reiseleiter war ein Schritt nach vorn in der Entwicklung des Reisegeschäfts in Russland.

Bereits 1896 äußerte das Bildungsministerium Russlands eine positive Haltung gegenüber "Fernreisen von Studenten" und erließ 1902 eine Anordnung über die Zweckmäßigkeit der Einführung von Sekundarbildungseinrichtungen in die Praxis lokale Ausflüge.

Auf den Allrussischen Lehrerkongressen (1906-1916) wurden Fragen der Methodik der Durchführung von Exkursionen diskutiert. Als eigenständige Betrachtung entsteht ein Stadtrundgang. Bei Stadtausflügen lernten Touristengruppen die Denkmäler kennen und architektonische Strukturen Städte, insbesondere Moskau.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts begannen die bekannten Lehrer und Methodologen D. N. Kaigorodov, E. A. Zvyagintsev, N. G. Tarasov, B. E. Raikov und andere, das Material zur Exkursionskommunikation zu systematisieren. Sie legten den Grundstein für die Entwicklung von Fragestellungen der Theorie und Methodik des Exkursionsbetriebs auf Basis der Verallgemeinerung der Erfahrungen der Exkursionsarbeit mit Studierenden.

Das bedeutendste Ereignis in der Entwicklung der Methode des Ausflugsgeschäfts in dieser Zeit war die Veröffentlichung des Buches von B. E. Raikov „Schulausflüge, ihre Bedeutung und Organisation“ im Jahr 1910. In der Arbeit wurden erstmals die Grundprinzipien der Methodik zur Durchführung von Schulausflügen klar formuliert.

Wenn man die Ergebnisse der vorrevolutionären Zeit in der Entwicklung des Ausflugsgeschäfts in Russland zusammenfasst, kann man Folgendes feststellen. Bis 1907 entwickelte sich das Ausflugsgeschäft hauptsächlich als Unterrichts- und Durchführungsmethode für erste Bildungs- und Programm-, Museums- und dann Nicht-Museums- und Fernausflüge. Von 1907 bis 1917 entstanden die ersten Ausflugsorganisationen und die wissenschaftliche Entwicklung der Theorie des Ausflugsgeschäfts in Russland begann.

Trotz der offensichtlichen Zunahme von Tourismus- und Ausflugsaktivitäten Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts hat es sich nicht verbreitet und nicht öffentlich zugänglich gemacht, dh es hat keinen Massencharakter angenommen, sondern ist individuell und elitär geblieben , weiterhin an der Begeisterung Einzelner festhalten.

Eine radikale Veränderung in der Tourismus- und Ausflugsarbeit in Russland erfolgte nach der Oktoberrevolution von 1917, als sie auf staatlicher Basis gebaut wurde.

Organisation von Exkursionen und Ausstellungsaktivitäten

N. A. Dobrina

Reiseführer

Lernprogramm

Seminar 1

Wann und wie begann das Tourgeschäft? Entstehungsstadien

"Exkursionen" kamen in der Zeit des Beginns der Bekanntschaft mit Europa und seinen Traditionen in das russische Land. Nach Auslandsaufenthalten führte Zar Peter der Große (1672–1725) nach damaliger Mode obligatorische große Tourneen für junge Adlige ein, die im Staatsdienst dienen sollten. Reisen in andere Länder sollten das kulturelle Niveau der jungen Männer heben. Peter schickte sie ins Ausland und bestrafte sie streng mit "Schauen, sehen und aufschreiben". So wurde der russische Zar zur treibenden Kraft des „Ausflugstourismus“.

Die Stadt St. Petersburg, das "Paradies" von Zar Peter, ist seit ihrer Gründung zu einer Führungsstadt geworden. Die ersten Teilnehmer an den "Ausflügen" in die russische Nordhauptstadt waren ausländische Reisende. Überrascht von der Grausamkeit des Zaren Peter, der bereit war, ganz Moskau gegen diese karge Ecke am Meer einzutauschen, beschrieben Ausländer ausführlich alle "Sehenswürdigkeiten" der aufstrebenden Stadt.

Anschließend war Vasily Ruban sowohl Autor als auch Herausgeber des ersten Moskauer Reiseführers (1782). Der Titel des Ratgebers enthielt bereits seinen Zusammenfassung: "Beschreibung der kaiserlichen Hauptstadt Moskau, enthaltend: den Titel der Stadttore, Stein und Holzbrücken, große Straßen und Gassen, Klöster, Kirchen, Paläste, Amts- und Regierungsplätze, die Zahl der Spießbürgerhöfe und Kammern, Reihen, Märkte, Fabriken, Betriebe, Friedhöfe, Straßen, Vorposten, die Zahl der Droschken und andere, erhoben 1775 u zur Freude der Gesellschaft vom Verlag herausgegeben. Alle Reiseführer des XVIII Jahrhunderts. waren für die „Neugierigen“ bestimmt, die Informationen über die Sehenswürdigkeiten beider russischer Hauptstädte im ganzen russischen Staat trugen und so zur Steigerung der Neugier von Landsleuten und Besuchern beitrugen.

Im Dezember 1777 veröffentlichten „Additions“ der Zeitung „Moscow News“ in mehreren Doppelseiten eine Anzeige mit dem Titel „Ein Plan für eine annehmbare Reise in fremde Länder, der auf Wunsch einiger Personen vom Besitzer einer noblen Pension, Veniamin Gensh, verfasst wurde ." Dies war die erste Einladung an die Russen, an einer Gruppenreise in die Länder teilzunehmen Westeuropa

In seinem "Plan" schlug V. Gensh vor, mit einer kleinen Gruppe junger russischer Adliger eine Reise zu einer der europäischen Universitäten zu machen, "Göttingen, Leipzig, Turin oder Straßburg; damit es ... auf subtile Weise zu wissen, was ein junger Mensch braucht und für sein vollkommenes Wohlbefinden nützlich sein kann. Dann sollte es die Schweiz, Italien und Frankreich besuchen, um die Kunst dieser Länder und die Organisation des Fabrikbetriebs in ihnen kennenzulernen. Es wurden jedoch noch keine verlässlichen Informationen darüber gefunden, ob mindestens eine Reise nach dem „Plan“ von Gensha stattgefunden hat.

1787 leitete Kaiserin Katharina II. (1729-1796) persönlich die Ära der Studienreisen in Russland ein. In Begleitung eines Gefolges und ausländischer Botschafter durchquerte Catherine den westlichen Teil des Russischen Reiches, überquerte den Dnjepr und untersuchte die im Bau befindlichen Städte Cherson und Sewastopol mit einem auf der Reede stationierten russischen Geschwader. Zweifellos stärkte diese Reise die Liebe zu ihrer Kaiserin sowohl unter einfachen Soldaten (modern ausgedrückt war dies eine kompetente PR-Aktion, da Katharina II. Während des Putsches den Thron erhielt und dieselben Leute sie leicht entfernen konnten) als auch unter Ausländern , der unermüdlich den "aufgeklärten" russischen Herrscher bewundert.

Auch Paul I. (1754-1801) unternahm eine große Europareise. Unter dem Namen der Grafen des Nordens besuchten Pavel und seine Frau viele deutsche Staaten, Österreich, die Niederlande, Frankreich und Italien. Während einer Reise von 1 Jahr und 2 Monaten lernte der zukünftige Autokrat die berühmtesten architektonischen und künstlerischen Sehenswürdigkeiten kennen.

Der Thronfolger Alexander II. (1818-1881) reiste 1837 in Begleitung seiner Lehrer zu Pferd die meisten Europäische Provinzen Russlands. Ein Jahr später unternahm Alexander eine große Tournee, die der Selbsterziehung dienen sollte, und besuchte Schweden, Dänemark, die Schweiz, Italien, England, Österreich und die deutschen Fürstentümer. In Zukunft unternahm jeder Thronfolger notwendigerweise eine Reise zu seinen zukünftigen Besitztümern und lernte Russland aus erster Hand kennen. Das Verständnis für die Bedeutung solcher Reisen für Staatsangelegenheiten wuchs und festigte sich.

Der Zweck jeder Exkursion in ihrer reinsten Form ist immer lehrreich. Und der Beginn der eigentlichen Ausflugstätigkeit wurde ins 19. Jahrhundert gelegt.

19. Jahrhundert: Studienreisen

Progressive Lehrer Westeuropas und Russlands, die sich der Scholastik im Unterricht widersetzten, begannen Ende des 18. und Anfang des 19. Jahrhunderts Exkursionen in den Bildungsprozess einzuführen. Allmählich wurden Ausflüge zu einem organischen Bestandteil Bildungsprozess in der Schule.

Auch in der zweiten Hälfte des XVIII Jahrhunderts. berühmte Lehrer N. I. Novikov, F. I. Yankovich de Merievo, V. F. Zuev diskutierten die Bedeutung von „Spaziergängen in der Natur“ für die Entwicklung von Kindern. Zu diesem Zeitpunkt waren bereits übersetzte Ausgaben der Werke des berühmten tschechischen Lehrers J. A. Komensky erschienen, die auf die Bedeutung des Prinzips der Sichtbarkeit im System des Unterrichtens und der Erziehung von Jugendlichen hinweisen. Die Notwendigkeit von Spaziergängen beim Studium der Geographie, Geschichte und Naturgeschichte wurde auch vom berühmten russischen Lehrer und Wissenschaftler K. D. Ushinsky erkannt. Infolgedessen wurde bereits in der "Charta der öffentlichen Schulen" (1786) empfohlen, Schulausflüge durchzuführen, und die "Schulcharta" (1804) sicherte die Durchführung von Exkursionen nicht nur in die Natur, sondern auch zu verschiedenen Unternehmen - Manufakturen , Handwerksbetriebe usw. Trotzdem waren solche „Spaziergänge“ eher selten. Erst im Laufe der Zeit wurde die Exkursion zu diesem fortgeschrittenen Element der Bildung, das in Bildungseinrichtungen ständig praktiziert wurde.

Der Dekabrist Ivan Dmitrievich Yakushkin (1794–1857) gilt als einer der ersten Organisatoren von Exkursionsgeschäften und Enthusiasten der Exkursionsarbeit mit Kindern in Russland. Während seines Exils in der Stadt Jalutorowsk in der Provinz Tobolsk (Sibirien) organisierte Jakuschkin Sommerreisen und botanische Exkursionen für seine Schüler (er gründete eine Schule für Männer und Frauen in Jalutorowsk), bei denen er über den Kräuteranbau auf den Feldern sprach und Herbarien sammelte .

Die ersten Russlandexkursionen, die direkt für Schüler gedacht waren und der Vertiefung des Unterrichtsmaterials im Studium der Geschichte, Geographie und anderer Disziplinen des Naturkreislaufs dienten, fanden 1870 mit Schülern der Alexander-Lehrerschule in Tiflis (später Schule in ein ganzes Lehrerinstitut umgewandelt). Diese Wanderungen, an denen normalerweise die ganze Schule teilnahm, wurden von ihrem Direktor, Lehrer und Liebhaber seines Fachs, Nikolai Petrovich Zakharov, organisiert. Er führte seine Schüler in die Geschichte, Natur und Kultur des Kaukasus ein. Unter der Leitung von NP Zakharov lernten die Schüler bei „Spaziergängen“ die umliegende Natur kennen, beobachteten und beschrieben verschiedene Objekte und Phänomene, sammelten geologische und botanische Sammlungen und lernten, „alles selbstständig oder mit Hilfe von Lehrern zu bewerten .“

Bald wurden dieselben Exkursionen in den Lehrplan vieler Gymnasien und Berufsschulen in Russland aufgenommen. Die Themen der Exkursionen berührten vor allem naturwissenschaftliche, historische und geografische Fragestellungen. Der Schulausflugsbetrieb als Ganzes erhielt ziemlich bald die Unterstützung der Behörden, die es ermöglichten, die Ausflüge zur notwendigen moralischen und religiösen Beeinflussung der Schüler zu nutzen. In der Regel wurden Exkursionen zum Studium der umliegenden Natur oder zu historischen Orten durchgeführt.

Am 2. August 1900 erließ der Minister für öffentliche Bildung das Rundschreiben Nr. 20.185 über die Abschaffung der Sommerarbeit für Studenten während der Ferien. Stattdessen wurde den Leitern von Bildungseinrichtungen und pädagogischen Räten empfohlen, Erholungswanderungen und Reisen zu organisieren. Dies ist zu einer wichtigen Voraussetzung für den Ausbau der Exkursionsaktivitäten geworden. Die zweite Voraussetzung war die am 9. März 1902 eingeführte Einführung eines Sondertarifs für die Reise von Schülern zu gemeinsamen Bildungsausflügen.

Die Entwicklung des Exkursionsgeschäfts und der Ausbau der Exkursionsrouten wurde auch durch die Exkursionsaktivitäten der St. Pädagogischen Institute und Museen ermöglicht.

1906–1916 Allrussische Lehrerkongresse wurden abgehalten, auf denen regelmäßig die Methodik für die Durchführung von Exkursionen diskutiert wurde. 1910 stellten die Lehrer der St. Petersburger Forstgewerbeschule ein Buch über die Theorie des Ausflugsgeschäfts „Schulausflüge, ihre Bedeutung und Organisation“ zusammen, das erstmals die Hauptprinzipien der Ausflugsmethodik umriss: „Humanitäre Ausflüge soll die Schüler an das kulturelle Leben der Menschheit heranführen und ihnen die Menschen näher bringen; sie sollten als oberstes Ziel das Studium des Menschen als Produkt und gleichzeitig als Schöpfer der untersuchten natürlichen und sozialen Umgebung, in der er leben muss, festlegen.

Aufgrund des massiven Anstiegs der Zahl der Exkursionen und Reisen wurde es notwendig, eine zentrale Exkursionskommission im Moskauer Bildungsbezirk einzurichten, die damit begann, die Arbeit der Bildungseinrichtungen (Gymnasien, Realschulen, Universitäten), die Touristen empfingen, zu koordinieren. Die Kommission hatte ein eigenes Museum und eine Bibliothek für Exkursionen.

Die ersten Freizeitausflüge

Die ersten "nicht pädagogischen" Exkursionen erschienen in Russland in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Sie waren wenige und durchaus unterhaltsam. Grundsätzlich standen solche Exkursionen Vertretern der herrschenden Klasse zur Verfügung, die Reisen in die Regionen der Krim und des Kaukasus bevorzugten.

In Russland wurden die ersten Exkursionen von der Gesellschaft zur Wiederherstellung des Christentums im Kaukasus durchgeführt. Durch das Studium der kaukasischen Sehenswürdigkeiten wurden die Menschen mit ihrer Kultur und ihren Besonderheiten vertraut. All dies trug zur Aufklärung der Menschen bei. Exkursionsaktivitäten solcher Organisationen - Kreise, Vereine - führten zur Gründung von Museen, historischen und kulturellen Denkmälern und zur Eröffnung verschiedener Ausstellungen.

Kunst- und Industrieausstellungen und Museen wurden in Städten mit entwickelter Industrie organisiert. Damals erschienen zum ersten Mal in der Geschichte Russlands Museumsexkursionen.

Mit der aktiven Verbreitung des Bergsteigens, Wandern und Radfahren entstanden Voraussetzungen, um Liebhaber solcher "mobiler" Tourismus- und Ausflugsangebote in spezialisierten Organisationen zu vereinen. Am 15. April 1895 fand in St. Petersburg das Gründungstreffen und die offizielle Eröffnung der "Gesellschaft der Radfahrer-Touristen" statt (dieses Datum wird oft als Beginn des russischen Tourismus angesehen). Das Fahrrad trug zur Entwicklung des Massentourismus in Russland bei und wurde in den 1880er Jahren. als Mittel zum bequemen Reisen über lange Strecken. Die Gesellschaft („Russischer Touring Club“) hatte das Ziel, Bedingungen für Radreisen sowohl in Russland als auch im Ausland zu entwickeln und zur Organisation solcher Reisen über mehr oder weniger große Entfernungen beizutragen. Es war auch geplant, Roadbooks und Sammlungen zu veröffentlichen, um den Teilnehmern der Reise zu helfen, und dann eine entsprechende „Fahrrad“ -Karte des Russischen Reiches zu erstellen.

1910 erschienen Studienreisen für Landbewohner in andere, stärker entwickelte landwirtschaftliche Provinzen. Dadurch begann ein Erfahrungsaustausch zwischen hochproduktiven Betrieben, der zur Einführung von Innovationen beitrug. Allmählich wuchs die Zahl der Menschen, die Kunstwerke berühmter Künstler und Bildhauer in Privatsammlungen sowie in geologischen Sammlungen kennenlernen wollten.

bergiges Gebiet Krim im 19. Jahrhundert wurde unter Russen besonders beliebt, weil es auf dem Land- und Seeweg leicht erreichbar war. In den Bergen machten sie sowohl vergnügliche Wanderungen als auch leichte Klettertouren. Und das heilsame trockene Klima wirkte sich wohltuend auf Menschen mit Atemwegserkrankungen aus. So wurde die Krim zur meistbesuchten Region Russlands.

1907 wurde in der Moskauer Zweigstelle der Gesellschaft die Kommission für Bildungsexkursionen in Russland gegründet, die Exkursionen in große Städte (insbesondere altrussische) durchführte und Touristen auch in die Natur der Krim, des Kaukasus, des Urals einführte. und Zentralasien. Es wurden spezielle Kurse eröffnet, um die Leiter solcher Exkursionen (die ersten Führer) auszubilden. In den Regeln für die Organisation von Reisen hat die Kommission für Bildungsexkursionen klar festgelegt, wer ihr Exkursionist werden kann: „Die Anzahl der Exkursionsteilnehmer akzeptiert Personen, die nicht über ausreichende materielle Mittel verfügen, um Bildungsexkursionen auf eigene Faust durchzuführen“, nämlich „das ungesicherte Kontingent von die russische Intelligenz und hauptsächlich - Studenten der öffentlichen Schule und Angestellte in öffentlichen (semstwo und Stadt) und anderen Institutionen.

Bei der Abreise zu einem Ausflug erhielt der Leiter eine Bescheinigung der Kommission, eine Route, einen Kostenvoranschlag und alles, was für den Ausflug erforderlich war. Abweichungen von der Route und Schätzung waren nur in Notsituationen (Überschwemmung, Quarantäne wegen Krankheit usw.) zulässig. Der Leiter kümmerte sich um die Unterbringung von Touristen für die Nacht, löste die Fragen der Verpflegung und des Transports, über die er tägliche Materialberichte (nach einem bestimmten Muster) zusammenstellte und alle 2–3 Tage Kopien an die Kommission schickte.

Die Route und der Bewegungsplan wurden im Vorfeld mit den Touristen ausführlich besprochen. Wenn jemand von der Route oder ihren Bedingungen abwich, verlor er den Anspruch auf eine finanzielle Entschädigung und bezahlte seine eigenen Kosten. Im Falle einer Entschädigung für die Krankheit des Exkursionsteilnehmers (eine Krankheit von solcher Schwere, dass es dem Exkursionsteilnehmer unmöglich war, die Reise fortzusetzen), musste der Reiseleiter die Unterbringung der kranken Person im örtlichen medizinischen Zentrum verfolgen und den Betrag zurückerstatten an den Ausflügler gezahlt, abzüglich des bereits für seinen Anteil ausgegebenen Geldes.

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Ishekova T.V. Ausflugsgeschäft: Studienführer Saratow: Verlag "Wissenschaftliches Buch", 2006. - 40 p.

Der Ausbildungsgang „Exkursionsgeschäft“ wurde für Studierende im dritten Studienjahr der Fachrichtung „Soziale und kulturelle Dienstleistungen und Tourismus“ entwickelt. Das Programm besteht aus drei Abschnitten: dem theoretischen Teil, der Exkursionsmethodik, dem praktischen Teil der Exkursionsmethodik - der Exkursionstechnik. Der Abschlussvortrag widmet sich der Entwicklungsgeschichte des Ausflugsgeschäfts in Russland. Für Studierende der Fachrichtung „Soziokulturelle Dienstleistung und Tourismus“.

ABSCHNITT 1

THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER REISEFÜHRUNG

Ausflug, seine Essenz

Zunächst war die Exkursion ein Spaziergang, der praktische Ziele verfolgte, zum Beispiel die Suche nach Heilkräutern. Sie stand dann vor wissenschaftlichen Herausforderungen, wie der Identifizierung von Artefakten für ein Museum. Das Erscheinen des Bildungsziels bezog Schüler und Studenten in die Exkursion ein.

Die Organisatoren von Exkursionen und Guides haben eine klare Vorstellung davon, was und in welcher Form der Teilnehmer der Exkursion sehen, hören und fühlen soll, zu welchen Schlussfolgerungen er kommen soll. Somit ist EXCURSION eine methodisch durchdachte Demonstration Sehenswürdigkeiten, Denkmäler der Geschichte und Kultur, eine Ausstellung, die auf einer Analyse der Objekte basiert, die sich vor den Augen der Touristen befinden, sowie der damit verbundenen Ereignisse.

Dem Führer ist es nicht gleichgültig, was der Ausflügler sieht, wie er versteht und wahrnimmt, was er sieht und hört. Der Reiseleiter bringt die Touristen mit seinen Erklärungen zu den notwendigen Schlussfolgerungen, von denen die Effektivität des Ausflugs abhängt. Daraus folgt, dass die ESSENZ des AUSFLUGS wie folgt definiert werden kann: ein visueller Prozess des Lernens über die umgebende Welt, ein Prozess, der auf vorausgewählten Objekten aufbaut, die sich in natürlichen Bedingungen befinden oder sich in den Hallen von Museen, Ausstellungen, Werkstätten befinden eines Bildhauers, Künstlers etc.

Exkursion als Erkenntnisprozess

Als Lernprozess besteht die Exkursion aus zwei Teilen: sensorisches Wissen(Empfindung, Wahrnehmung, Repräsentation) und logisches Wissen(Denken). Beide Teile dienen als Grundlage der Tour.

Gefühl- Dies ist ein elementares sinnliches Bild, ein mentaler Reflexionsprozess des menschlichen Gehirns über individuelle Eigenschaften von Objekten und Phänomenen als Ergebnis ihrer direkten Wirkung auf die Sinne. Empfindungen sind Quellen, um solche Sinnesbilder wie Wahrnehmung und Repräsentation zu erhalten.

Wahrnehmung komplexer als Empfindung, baut es auf mehreren oder vielen Empfindungen auf. Jeder von ihnen spiegelt eine separate Eigenschaft oder Seite eines Objekts, Phänomens oder Ereignisses wider.

Aktivierung der Wahrnehmung. Dabei spielen unterschiedliche Formen der Erzählung eine wichtige Rolle. Das eine ist eine problematische Präsentation des Stoffes, das andere eine Geschichte in Form eines Gesprächs.

Darstellung wird nicht nur dadurch bestimmt, was die Touristen vor sich sehen dieser Moment. Sie ermöglichen Touristen, durch die Kombination von Bildern, die sich zuvor in ihren Köpfen eingeprägt haben, mit dem, was sie gerade vor sich sehen, Informationen über ein anderes Objekt (Objekt) zu erhalten.
Die Repräsentation erfolgt in zwei Formen - in Form von Erinnerung und Vorstellung.

Ansichten sind zugeordnet Denken, sie sind das Bindeglied zwischen sensorischem und logischem Wissen.

Denken ist die Grundlage jeder Exkursion. Beim Denken auf einer Exkursion machen sich die Teilnehmer nicht nur ein Bild von Objekten und Phänomenen, sondern auch von den Eigenschaften, die vielen Objekten und Phänomenen gemeinsam sind, für ihre gesamte Gruppe, dh es entsteht ein verallgemeinertes Wissen über Objekte. Das Ergebnis des Denkens ist die Bildung von Begriffen.

Das Gedächtnis spielt eine wichtige Rolle im Erkenntnisprozess. Erinnerung- eine der Eigenschaften des Nervensystems, die sich in der Fähigkeit ausdrückt, sich zu erinnern und Informationen zu speichern. Die Hauptprozesse des Gedächtnisses sind Auswendiglernen, Bewahren, Reproduzieren, Wiedererkennen, Erinnern und Erinnern.

Arten von Gedächtnis- willkürlich und unfreiwillig, direkt und indirekt, kurzfristig und langfristig. Besondere Arten des Gedächtnisses: motorisch, emotional, bildlich und verbal-logisch. Die Wahrnehmung des Materials auf der Exkursion ist hauptsächlich mit dem visuellen (Zeigen) und dem auditiven (Geschichte) Gedächtnis verbunden. Ein erfolgreiches Auswendiglernen wird durch die von der Anleitung vorgegebene Einstellung zum Auswendiglernen erleichtert. Der Leitfaden berücksichtigt die Unterschiede, die die Touristengruppen (Vorschulkinder und Schulkinder, besuchende Touristen und Stadtbewohner usw.) charakterisieren.

Achtung bei Ausflügen

Der Erfolg der Exkursion hängt vor allem von Aufmerksamkeitseigenschaften wie Aktivität, Richtung, Intensität, Stabilität ab. In der Psychologie werden drei Arten von Aufmerksamkeit unterschieden: unfreiwillig, freiwillig, nachfreiwillig.

unfreiwillig Aufmerksamkeit ist durch Passivität gekennzeichnet, während das Objekt nicht vorab zwecklos aufgenommen und untersucht wird, erfordert es keine willentliche Anstrengung.

Willkürlich aufmerksamkeit erfordert willentliche anstrengungen, sie wird mit hilfe der vom ausflügler selbst gestellten aufgabe - aufmerksam zu sein - gelenkt und gehalten. Freiwillige Aufmerksamkeit bedeutet Interesse Touristen, daher ist es wichtig, gleich zu Beginn das Interesse für das Thema Show und Story zu wecken. Nachfreiwillige Aufmerksamkeit ist typisch für jene Fälle, in denen eine Aktivität so fesselnd, fesselnd ist, dass ihre Durchführung keine freiwilligen Anstrengungen einer Person erfordert.

Die Wahrnehmung des Materials auf der Exkursion hängt von Aufmerksamkeitseigenschaften wie Lautstärke, Stabilität, Verteilung und Umschaltmöglichkeit ab. Die Aufmerksamkeit der Teilnehmer hängt von mehreren Umständen ab: vom Interesse am Thema, der Fähigkeit, Objekte zu zeigen, der Faszination und Form der Geschichte und der Bereitschaft des Publikums. Die Stabilität der Aufmerksamkeit lässt aus mehreren Gründen nach: die Monotonie der Geschichte, die Armut der Sprache, der fehlende Bezug zur Show. Einen wichtigen Platz bei der Interessensbildung für das Exkursionsthema nimmt die Einleitung ein, die Touristen in den Inhalt der Exkursion einführt. Die Stabilität der Aufmerksamkeit hängt maßgeblich davon ab, mit welchem ​​Objekt die Exkursion beginnt, was genau und wie die Route abgeschlossen wird.

Vorstellung

Vorstellung sie kann willkürlich und unfreiwillig, aber auch erholsam und kreativ, aktiv und passiv sein. Touristen zeichnen sich durch eine erholsame Vorstellungskraft aus. Sie stehen vor der Aufgabe, im Geiste alles zu sehen, worüber der Führer spricht. Die Aufgabe des Führers besteht darin, die Fähigkeit der Touristen zu entwickeln, die Objekte, Bilder und Phänomene, denen die Geschichte gewidmet ist, in ihrer Vorstellung selbstständig zu reproduzieren. Die kreative Vorstellungskraft - eine der Grundlagen der beruflichen Tätigkeit des Guides - ermöglicht es dem Guide, neue visuelle Bilder von solchen Objekten und Phänomenen zu schaffen, die er nicht in ihrer wahren Form beobachtet hat.

Emotionen auf der Tour

Denn das Aneignen und Auswendiglernen des Stoffes auf der Exkursion hat eine emotionale Seite der Sache. Bei der Exkursion werden die Exkursionen von der Geschichte und den Bildern des Führers beeinflusst. Empathie ist für den Prozess des Verstehens und Bewältigens des Exkursionsmaterials von großer Bedeutung.

Exkursion als pädagogischer Prozess

Die Exkursion ist ein pädagogisches Verfahren, das Bildung, Erziehung und allgemeine Entwicklung verbindet. Wie bei jedem Bildungsprozess An der Tour nehmen zwei Parteien teil: der Lehrer - der Führer und die Auszubildenden - Touristen. Die Aktivität der Interaktion zwischen diesen Parteien bildet den pädagogischen Prozess. Aufgabe der Exkursion als pädagogischer Prozess ist es, den Touristen die Fähigkeit zur selbstständigen Beobachtung zu vermitteln. Es gibt vier Komponenten der Tätigkeit des Guides: konstruktive, organisatorische, kommunikative und kognitive Komponenten.

Logik und ihre Anforderungen im Exkurs

Logische Übergänge und ihre Funktionen in Exkursionen

Bei der Erstellung des Exkursionstextes besteht die Aufgabe darin, die Bestandteile der Unterthemen der Exkursion miteinander zu verbinden. Ein solcher Link ist logische Übergänge. In der methodischen Literatur werden folgende Arten von logischen Übergängen unterschieden: untergeordnete, identische, entgegengesetzte, korrelative und untergeordnete. Als eine der Techniken zur Durchführung einer Exkursion wird ein formaler logischer Übergang verwendet.

Exkursionsmethode der Erkenntnis als Spezialfall der Gesetze der Logik

Die Exkursionsmethode der Erkenntnis bezieht sich auf private Methoden, die nur in dieser Wissenschaft verwendet werden. Die Exkursionsmethode im engeren Sinne ist eine Sammlung jener Techniken, die auf Exkursionen angewendet werden können. Sie zeichnet sich durch Objektivität, Sachlichkeit und Motorik aus.

Exkursionsanalyse und Synthese

Analyse und Synthese sind Methoden der Erkenntnis. Da sie in ihrer Wirkung gegensätzlich sind, treten diese geistigen Handlungen in einer untrennbaren Einheit auf. Das Interaktionsschema zwischen Analyse und Synthese in der Exkursion ist einfach – die Analyse geht der Synthese voraus, und die Synthese vervollständigt die Analyse. Die Analyse in der Struktur des Exkursionsprozesses ist Teil der Show, und die Synthese findet in der Geschichte statt. Arten der Synthese: Kombinieren verschiedener Teile eines visuell wahrgenommenen Objekts zu einem Ganzen; Kombination verschiedener Qualitäten, Aspekte, Merkmale des Studienfachs; Verbindung mehrerer Elemente eines bestimmten Objekts, um gemeinsame Eigenschaften für sie zu identifizieren.

Arten der Exkursionsanalyse: historische Analyse, naturwissenschaftliche Analyse, kunsthistorische Analyse, Architekturanalyse, Literaturanalyse. Jede Art der Exkursionsanalyse wird nur in einer bestimmten thematischen Gruppe von Exkursionen verwendet und außerhalb davon nicht verwendet.