Přečtěte si dětskou encyklopedii sopek. Sopky – jak vznikají, proč vybuchují a proč jsou nebezpečné a užitečné? Proč jsou sopky nebezpečné?

Opravdu úžasný pohled je sopečná erupce. Ale co je to sopka? Jak vybuchne sopka? Proč některé z nich v různých intervalech chrlí obrovské proudy lávy, zatímco jiné klidně spí celá staletí?

Co je to sopka?

Navenek sopka připomíná horu. Uvnitř je geologický zlom. Ve vědě je sopka formace geologické horniny umístěné na povrchu Země. Vytryskne skrz něj magma, které je velmi horké. Právě magma následně tvoří sopečné plyny a horniny a také lávu. Většina sopek na Zemi vznikla před několika staletími. Dnes se nové sopky na planetě objevují jen zřídka. Ale to se stává mnohem méně často než dříve.

Jak se tvoří sopky?

Když si stručně vysvětlíme podstatu vzniku sopky, bude to vypadat takto. Pod zemskou kůrou se nachází zvláštní vrstva pod silným tlakem, sestávající z roztavených hornin, nazývá se magma. Pokud se v zemské kůře náhle začnou objevovat trhliny, pak se na povrchu země vytvoří kopce. Jejich prostřednictvím pod silným tlakem vychází magma. Na povrchu země se začne rozpadat na žhavou lávu, která následně ztuhne, čímž se sopečná hora zvětšuje a zvětšuje. Vznikající sopka se stává tak zranitelným místem na povrchu, že s velkou frekvencí chrlí na povrch sopečné plyny.

Z čeho je sopka vyrobena?

Abyste pochopili, jak magma vybuchuje, musíte vědět, z čeho je sopka vyrobena. Jeho hlavní součásti jsou: sopečná komora, průduch a krátery. Co je to vulkanický zdroj? Toto je místo, kde se tvoří magma. Ale ne každý ví, co je kráter a kráter sopky? Větrací otvor je speciální kanál, který spojuje ohniště s povrchem země. Kráter je malá miskovitá prohlubeň na povrchu sopky. Jeho velikost může dosáhnout několika kilometrů.

Co je to sopečná erupce?

Magma je neustále pod silným tlakem. Proto je nad ním každou chvíli oblak plynů. Postupně vytlačují žhavé magma na povrch země přes kráter sopky. To způsobuje erupci. Jen krátký popis procesu erupce však nestačí. Chcete-li vidět tuto podívanou, můžete použít video, které musíte zhlédnout poté, co se dozvíte, z čeho je sopka vyrobena. Stejně tak se ve videu můžete dozvědět, které sopky v dnešní době neexistují a jak vypadají sopky, které jsou dnes aktivní.

Proč jsou sopky nebezpečné?

Aktivní sopky představují nebezpečí z mnoha důvodů. Samotná spící sopka je velmi nebezpečná. Může se kdykoli „probudit“ a začít vyrážet proudy lávy, které se šíří na mnoho kilometrů. Proto byste se neměli usazovat v blízkosti takových sopek. Pokud se eruptivní sopka nachází na ostrově, může dojít k nebezpečnému jevu, jako je tsunami.

Navzdory své nebezpečnosti mohou sopky lidstvu dobře posloužit.

Jak jsou sopky užitečné?

• Při erupci se objevuje velké množství kovů, které lze využít v průmyslu.
• Sopka produkuje nejpevnější horniny, které lze použít pro stavbu.
• Pemza, která se objevuje v důsledku erupce, se používá pro průmyslové účely, stejně jako při výrobě papírenských gum a zubních past.

Dobrý den, drazí přátelé! Dnes jsem dostal zprávu od jednoho kluka, píše, že sopky se často zobrazují v karikaturách a filmech, ale prostě nemůže pochopit, co to je a proč jsou potřeba.

Požádal jsem svého přítele profesora Chainikova, aby mi řekl, co to je.

A toto mi napsal můj přítel:

„Dobré odpoledne, přátelé, jsem velmi rád, že vás zajímají sopky, je to velmi zajímavý fenomén.

Hory, které se tyčí nad kanály a trhlinami v zemské kůře, se nazývají sopky.

Nejčastěji sopky vypadají jako kuželovité nebo kupolovité hory, na jejichž vrcholu se nachází kráter nebo trychtýřovitá prohlubeň.

Například tyto

Někdy, jak říkají vědci, se sopka „probudí“ a poté vybuchne. Na povrch Země se přitom dostávají roztavené látky ze zemské kůry a pláště, zvané magma.

Erupce je série silných a slabých výbuchů a výlevů lávy - směsi roztavených hornin. Objem vyvřelé lávy může dosáhnout několika desítek kubických kilometrů. Erupce mohou být dlouhodobé, které lze pozorovat několik let a dokonce i staletí, a krátkodobé, procházející během několika hodin. Mezi jejich předchůdce patří tyto jevy: zemětřesení, změny složení plynů, zvukové (akustické) změny a další.

Ty sopky, které čas od času vypouštějí ze svých průduchů horké plyny nebo páru, se nazývají aktivní. Za aktivní jsou považovány i sopky, které vybuchly relativně nedávno. Na Zemi je asi 500 takových sopek.

„Slovo „volcano“ pochází z latinského slova „volcanos“ – oheň, plamen. Staří Římané nazývali boha ohně a kovářství Vulcaoma. Podle legendy vykoval brnění ve své kovárně uvnitř hory na ostrově Vulcano, 50 km severně od ostrova Sicílie. Z hory neustále šlehaly oblaky kouře a plameny. Postupem času se každé ohnivé hoře začalo říkat sopka, jako bůh ohně.“

V Tyrhénském moři ve skupině Liparských ostrovů se nachází malý ostrůvek Vulcano. Většinu ostrova zabírají hory. Už v dávných dobách lidé viděli, jak se z jeho vrcholu občas vyvalily oblaka černého dýmu a ohně a žhavé kameny byly vyhazovány do velkých výšek.

Staří Římané považovali tento ostrov za vstup do pekla a také za panství boha ohně a kovářství Vulkána. Podle jména tohoto boha se později nazývaly hory chrlící oheň sopky.

Sopečná erupce může trvat několik dní nebo dokonce měsíců. Po silné erupci se sopka na několik let a dokonce desetiletí vrátí do klidového stavu. Takovým sopkám se říká platný.

Existují sopky, které vybuchly v dobách dávno minulých. Některé z nich si zachovaly tvar krásného kužele. Lidé nemají žádné informace o jejich aktivitách. Se nazývají vyhynulý, jako na Kavkaze, v pohoří Elbrus a Kazbek, jejichž vrcholy jsou pokryty jiskřivými, oslnivě bílými ledovci. Ve starověkých vulkanických oblastech se nacházejí hluboce zničené a erodované sopky. V naší zemi jsou takovými regiony Krym, Transbaikalia a další místa.

Sopky mají obvykle kuželovitý tvar se svahy, které jsou mírnější na jejich základnách a strmější na jejich vrcholech.

Pokud vyšplháte na vrchol aktivní sopky během jejího klidného stavu, můžete vidět kráter - hluboká prohlubeň se strmými stěnami, podobná obří míse. Dno kráteru je pokryto úlomky velkých i malých kamenů a z trhlin na dně a stěnách kráteru stoupají proudy plynu a páry. Někdy se klidně vynoří zpod kamenů a ze spár, někdy prudce vybuchnou, se syčením a pískáním. Kráter je naplněn dusivými plyny; stoupající vzhůru tvoří mrak na vrcholu sopky. Sopka může klidně kouřit měsíce a roky, dokud nedojde k erupci. Této události často předchází zemětřesení; Je slyšet podzemní dunění, uvolňování par a plynů zesiluje, nad vrcholem sopky houstnou mraky.

Model sopky Vesuv se zbytky starého kráteru: 1 - magmatická komora; 2 - lávové proudy; 3 - kužel Vesuvu; 4 - kráter; 5 - kanál, kterým plyny a magma stoupají do kráteru; 6 - vrstvy lávových proudů, popela, lapilli a dalších sypkých materiálů z dřívějších erupcí; 7 - zbytky starého kráteru sopky.

Poté pod tlakem plynů unikajících z útrob země dno kráteru exploduje. Hustá černá mračna plynů a vodní páry smíchané s popelem jsou vymrštěna do vzdálenosti tisíců metrů a ponoří okolí do tmy. S výbuchem a řevem odlétají z kráteru kusy rozžhavených kamenů a vytvářejí obří svazky jisker. Popel padá z černých hustých mraků na zem a občas padají přívalové deště, které tvoří proudy bahna, které se valí ze svahů a zaplavují okolí. Tmu neustále protínají blesky. Sopka duní a chvěje se, jejími ústy stoupá roztavená ohnivá tekutá láva. Vře, přetéká přes okraj kráteru a řítí se v ohnivém proudu po svazích sopky, spaluje a ničí vše, co mu stojí v cestě.

Při některých sopečných erupcích láva neteče.

Sopečné erupce se vyskytují i ​​na dně moří a oceánů. Námořníci se o tom dozvědí, když náhle uvidí sloupec páry nad vodou nebo „kamennou pěnu“ plovoucí na hladině - pemzu. Někdy se lodě setkají s nečekanými mělčinami tvořenými novými sopkami na dně moře. Postupem času jsou tyto mělčiny - magmatické hmoty - erodovány mořskými vlnami a mizí beze stopy.

Některé podvodní sopky tvoří kužely, které vyčnívají nad hladinu vody v podobě ostrůvků.

V dávných dobách lidé nevěděli, jak vysvětlit příčiny sopečných erupcí. Tento impozantní přírodní úkaz uvrhl lidi do hrůzy.

Již staří Řekové a Římané a později Arabové však přišli na myšlenku, že v hlubinách Země bylo obrovské moře podzemního ohně. Poruchy tohoto moře způsobují sopečné erupce na zemském povrchu.

Na konci minulého století se od geologie oddělila speciální věda, vulkanologie.

Nyní, v blízkosti některých aktivních sopek, jsou organizovány vulkanologické stanice - observatoře, kde vědci provádějí neustálá pozorování sopek. Takovou vulkanologickou stanici máme zřízenou na Kamčatce ve vesnici Klyuchi. Když jedna ze sopek začne působit, vulkanologové se okamžitě vydají k sopce a pozorují erupci.

Studiem sopečné lávy můžete pochopit, jak se roztavený materiál změnil na pevnou skálu.

Vulkanologové také studují vyhaslé a zničené starověké sopky. Hromadění takových pozorování a znalostí je pro geologii velmi důležité.

Starověké zničené sopky, aktivní před desítkami milionů let a téměř vyrovnané s povrchem Země, pomáhají vědcům rozpoznat, jak roztavené hmoty umístěné v útrobách Země pronikají do pevné kůry a co se získává jejich kontaktem s horninami. Obvykle na kontaktních místech díky chemické procesy vznikají nerostné rudy – ložiska železa, mědi, zinku a dalších kovů.

Výtrysky páry v sopečných kráterech, zvaných fumaroly, s sebou nesou některé látky v rozpuštěném stavu. Síra, čpavek a kyselina boritá, které se používají v průmyslu, se ukládají podél trhlin kráteru a kolem něj, kolem takových fumarol.

Sopečný popel a láva obsahují mnoho sloučenin prvku draslíku a stávají se velmi úrodnými půdami. Na takových půdách se vysazují zahrady nebo se půda využívá k polnímu obdělávání. Přestože je život v blízkosti sopek nebezpečný, téměř vždy tam rostou vesnice nebo města.

Proč dochází k sopečným erupcím a odkud se v nitru zeměkoule bere tak obrovská energie?

Objev jevu radioaktivity u některých chemických prvků, zejména uranu a thoria, naznačuje, že se uvnitř Země hromadí teplo z rozpadu radioaktivních prvků. Studium atomové energie tento názor dále podporuje.

Hromaděním tepla v Zemi ve velkých hloubkách se ohřívá zemská látka. Teplota stoupne tak vysoko, že by se tato látka měla roztavit, ale pod tlakem horních vrstev zemské kůry se udržuje v pevném stavu. V těch místech, kde vlivem pohybu zemské kůry a vzniklých trhlin slábne tlak svrchních vrstev, přecházejí horké hmoty z pevného do kapalného skupenství.

Hmota roztavené horniny nasycené plyny, která se tvoří hluboko v Zemi, se nazývá magma. Pod silným tlakem uvolněných plynů si magma, tající okolní horniny, razí cestu a vytváří průduch, neboli kanál, vulkánu. Uvolněné plyny explodují tak, že si uvolní cestu podél průduchu, rozbijí pevné kameny a vymrští jejich kusy do velkých výšek. Tento jev vždy předchází výronu lávy a je vždy doprovázen zemětřeseními v okolí sopky.

Stejně jako plyn rozpuštěný v perlivém nápoji má tendenci se při odzátkování láhve uvolňovat a vytvářet pěnu, tak v kráteru sopky je zpěněné magma rychle vyvrženo plyny, které se z něj uvolňují, rozstřikuje a roztrhává rozžhavenou hmotu do kousky.

Po ztrátě značného množství plynu se magma vylévá z kráteru a proudí jako láva po svazích sopky.

Pokud si magma v zemské kůře nenajde cestu na povrch, pak tvrdne v podobě žilek v puklinách zemské kůry. Stává se, že roztavené magma ztuhne pod zemí na velké ploše a vytvoří obrovské homogenní těleso, expandující hlouběji. Jeho rozměry mohou dosahovat v průměru stovek kilometrů. Taková tělesa zmrzlého magmatu zapuštěná v zemské kůře se nazývají batolity .

Někdy magma pronikne trhlinou, nadzvedne vrstvy země jako kupole a zamrzne ve tvaru podobném bochníku chleba. Tomuto druhu výchovy se říká lakolit. Název „laccolith“ pochází z řeckých slov „lakkos“ – jáma a „odlit“ – kámen.

Láva se liší složením a v závislosti na tom může být tekutá nebo hustá a viskózní. Pokud je láva tekutá, šíří se poměrně rychle a tvoří lávové padáky podél její cesty. Plyny unikající z kráteru vypouštějí horké fontány lávy, jejichž šplouchání zamrzá v kamenné kapky – lávové slzy. Hustá láva teče pomalu, láme se na bloky, které se na sebe hromadí, a plyny z ní unikající odtrhávají z bloků kusy viskózní lávy a vyhazují je vysoko. Pokud se sraženiny takové lávy během vzletu otáčejí, získávají vřetenovitý nebo kulovitý tvar. Takové zmrzlé kusy lávy různých velikostí se nazývají vulkanické bomby. Když láva naplněná plyny tvrdne, vzniká kamenná pěna – pemza. Pemza díky své lehkosti plave na vodě a vyplouvá na hladinu moře při podvodních erupcích. Lávové úlomky velikosti hrášku nebo lískového ořechu vyvržené při erupci se nazývají lapilli . Ještě jemnějším, sypkým vyvřelým materiálem je sopečný popel. Padá na svahy sopky a je unášena větrem na velkou vzdálenost, postupně se mění v tuf.

V Arménii jsou obrovská ložiska tufu. Tuf je obvykle velmi lehký, porézní materiál, který lze snadno řezat. Vyrábí se v různých barvách - růžová, červená, nazelenalá, šedá, fialová. Tufy jsou široce používány jako stavební materiál pro stěny a obklady domů.

Pokud najdete chybu, zvýrazněte část textu a klikněte Ctrl+Enter.

Zpět dopředu

Pozornost! Náhledy snímků mají pouze informativní charakter a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Zpět dopředu

Zpět dopředu

Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o okolním světě, seznamte je s fenoménem neživé přírody – sopečnou erupcí. V procesu experimentování rozvinout touhu učit se nové věci, vyvolat pozitivní emoce ze studia světa kolem nás a ukázat rodičům důležitost klubových aktivit „Okno do přírody“.

úkoly:

Vzdělávací:

1. seznámit děti s pojmem „sopka“, poskytnout představu o původu a struktuře sopek;
2. utvářet představy dětí o přírodním jevu – sopečné erupci;
3. rozvíjet schopnost správně zacházet s chemikáliemi (ocet).
4. ukázat pozitivní a negativní význam sopek pro lidi.
5. ukázat propojení a interakci všeho živého a neživého na Zemi.

Vzdělávací:

1. stimulovat dětskou touhu experimentovat;
2. rozvíjet emocionálně pozitivní vztah k poznávání světa kolem nás;
3. rozvíjet myšlení, představivost, pozornost, pozorování.
4. rozvíjet komunikační a pohybové dovednosti v herních činnostech.

Vzdělávací:

1. pěstovat starostlivý vztah k přírodě;
2. přispívat k udržitelné emocionální a pozitivní pohodě a aktivitě dítěte prostřednictvím společných experimentálních aktivit.
3. rozvíjet schopnost naslouchat, emocionálně reagovat na jednání dětí z jiných skupin a schopnost socializace ve velkém kolektivu.

Integrace vzdělávacích oblastí: poznávání, komunikace, zdraví, bezpečnost.

Technologie: hraní her, experimentování, záchrana zdraví (tělesná výchova, štafeta), multimédia (prezentace, video materiály.

Slovník: sopka, zemská kůra, láva, kráter, kráter, pemza, tuf

Materiály a vybavení: Globus, magnetická tabule s obrázky kalendáře, model hory vulkanického původu umístěný na hlubokém tácu, počítač, multimediální projektor, prezentace „Vulcanoes“, prezentace „Fotografie z různých tříd kruhu“, video „Shishkina School“ - přírodní lekce dějepisu „Vulkány“ 6 min., dokumentární video „Výlet na sopku Tolbačik na Kamčatce“ 2 min., červené kužely s papírovými plameny, plyšové hračky pro štafetovou hru „Záchranáři“, hudba.

Vybavení pro experimenty:

• model hory vulkanického původu, voda, červený kvaš, prostředek na mytí nádobí, soda, ocet, dezert, lžička a polévková lžíce;
• průhledná váza s vodou, kousky pemzy, oblázky, papírové ručníky.

Přípravné práce.

Zhotovení modelu hory vulkanického původu.

K vytvoření a vytvoření modelu hory jste potřebovali: podnos, plastovou láhev, karton, pásku, plastelínu.

Volnočasové aktivity

Děti vstupují do sálu za hudby a sedí na židlích.

Vedoucí: Jmenuji se Tatyana Andreevna. Vedu skupinu „Okno do přírody“. Dnes jsme pozvali všechny děti z naší školky a rodiče na naši hodinu. Nejprve vždy vytvoříme kalendář počasí. Ale dnes jsem to udělal sám a kluci budou mluvit o počasí.
(na magnetické tabuli - kalendáře)

Děti: Roční období - zima, srážky - sníh, slabý vítr, zatažená obloha, venku zima.

Vedoucí: Přečtu ti hádanku a ty se pokusíš uhodnout, o čem si dnes budeme povídat:

Plivu oheň a lávu
Jsem nebezpečný obr!
Jsem známý svou špatnou slávou,
Jak se jmenuji?
(Sopka)

Vedoucí: Přesně tak, dnes budeme hovořit o tak tajemném, záhadném, úžasném a impozantním přírodním jevu, jakým je sopka. Chodíme do školy Shishkina na hodinu přírodopisu.

Multimediální video ze seriálu „Shishkina School“ „Vulcanoes“ 6 min.

Vedoucí: Kde jsou sopky?

Děti: V horách.

Vedoucí: Jak najít hory?

Stojí na jedné noze
Kroutí se, otáčí hlavu,
Ukazuje nám země
Hory, řeky, oceány? (Zeměkoule).

Chlapi! Proč potřebujeme zeměkouli? Co ještě lidé označují na zeměkouli? Proč si myslíte, že je naše zeměkoule natřena různými barvami? Proč se na něm tolik používá modrá barva? Co je označeno touto barvou? Jaké další barvy vidíte a co si myslíte, že mohou znamenat? Jakou barvu představují hory? (odpovědi dětí).

Lekce tělesné výchovy „Vulcan“

Báseň (pohyby)

Sopky začaly "hrát" -
Chrlit lávu z kráteru.
(Posaďte se, postupně se zvedněte na špičky, zvedněte ruce, protáhněte se, proveďte několik zatřesení s uvolněnýma rukama, spusťte ruce dolů.)
Sopka hřmí! Sopka hučí!
Jak hrozivě teď vypadá!
(Ruce na opasku, zvedněte je a přitom zatínejte a uvolňujte prsty v pěst. -2krát)
Ale pak začal být unavený -
Oheň v něm začal slábnout.
(Pomalu spouštějte paže při dřepu)
Když jsem naposledy vdechl oheň -
(V podřepu vydechněte dlouze a silně. Dýchejte jako draci, kteří chrlí oheň)
A usnul na desítky let.
(Dejte jim ruce pod tváře „usnout, spát“)
Opakujte - 2krát. (webová stránka maam.ru)

Vedoucí: Nyní se vydáváme na cestu kolem planety Země při hledání vulkánů.

Prezentace "Vulkány".

"Žil bůh jménem Vulkán." A měl rád kovářství: stál u kovadliny, mlátil těžkým kladivem do železa, rozdmýchával oheň v kovárně. Měl kovárnu uvnitř vysoké hory. Když Vulcan pracoval svým kladivem, hora se třásla odshora dolů a řev a řev se rozléhal daleko kolem. Z díry na vrcholu hory s ohlušujícím rachotem létaly žhavé kameny, oheň a popel. "Vulkán funguje," řekli lidé se strachem a odešli bydlet daleko od tohoto místa. Od té doby začali lidé nazývat všechny ohnivé hory sopky."

Zde je zajímavá legenda o původu názvu sopka.

Abyste pochopili podstatu sopek, musíte znát strukturu Země. Země se skládá z několika vrstev. Žijeme na vnější vrstvě, nejtenčí, zvané zemská kůra. Zdá se, že tyto desky plavou na povrchu viskózní, roztavené látky. Tato látka, na které plují desky, se nazývá magma. Slovo „magma“ se z řečtiny překládá jako těsto nebo pasta.

Snímek 3

Magma, které vychází, se nazývá láva.

Snímek 4

Spolu s lávou vychází z kráteru spousta sopečného prachu.

Snímek 5

Podívejte se, co se stalo s autobusem, který spadl pod roztavenou lávu a zmrzl. Byl zajat živly.

Snímek 6,7,8

Chlapi! Jakou škodu podle vás sopečná erupce způsobí?
Nic nemůže zastavit sopku. Pod jeho popelem hynou města, ostrovy a dokonce i země. V dávné minulosti se stala hrozná tragédie. Město Pompeje bylo srovnáno se zemí. V tomto městě se nikomu nepodařilo uniknout. O několik let později se archeologům podařilo toto ztracené město vykopat. Tato hrozná tragédie udělala obrovský dojem na ruského umělce Karla Bryullova, který tragédii zobrazil na svém plátně. A nazval to „Poslední den Pompejí“. V současné době vědci, kteří studují sopky, jsou někdy schopni předpovědět erupci předem a obyvatelé mohou opustit města a uniknout.

Snímek 9

Většina sopek je vyhaslá, zdánlivě navždy. Ale jen spí a mohou se každou minutu probudit. Některé sopky se probouzejí zřídka - jednou za 100 nebo 1000 let, jiné častěji.

Snímek 10

Láva po sopečné erupci ztvrdne a změní se v tvrdou horninu zvanou pemza. Používá se v kosmetologii. S jeho pomocí jsou z pokožky odstraněny silné nečistoty.

Experiment "Vztlak pemzy a žuly"- zkontrolujte vztlak pemzy a žuly. Děti střídavě spouštějí žulové a pemzové kameny do průhledné vázy.

Snímek 11

Také ztuhlá láva se časem stává kamenem. Říká se tomu tuf. Staví z toho domy.

Snímek 12

Jaké další výhody může sopka přinést? Sopky, stejně jako výtahy, vynášejí na povrch mnoho užitečných látek. Proto je půda kolem nich velmi úrodná. Léky a hnojiva se vyrábějí ze sopečného prachu. Pěstují hrozny. Tento farmář sklízí svou úrodu na ostrově Lanzarote.

Vedoucí: A teď mi řekněte, jsou v Rusku sopky? Ano. Na poloostrově Kamčatka je jich mnoho. Nyní tam poletíme vrtulníkem.

Videovýlet na kamčatskou sopku Tolbačik 2,5 min.

Host: Teď uděláme sopečnou erupci. Budeme potřebovat model sopky, který pomohli vyrobit kluci z přípravné skupiny. A různé látky: soda, červený kvaš, prostředek na mytí nádobí, ocet, voda, nálevka, lžíce.

Experimentování "Vulkanická erupce".

2-3 lidé z přípravné skupiny pomáhají nalít přísady, kromě octa. (rušivé zvuky hudby)

Vedoucí: Sopečné erupce začaly. Malá zvířata si našla cestu do oblasti katastrofy. Musíme je zachránit.

Štafetová hra „Záchranáři“ (na hudbu)

2 červené kornouty s červenými plameny krepového papíru nahoře. Kolem kuželů jsou malé plyšové hračky. Děti v týmech se střídají v běhu k sopce, běhají kolem kužele, vezmou si jednu plyšovou hračku a odnesou ji do nemocnice (obruč je na opačné straně haly)

Vedoucí: Výborně. Všichni byli zachráněni. Na naší planetě Zemi jsou všichni navzájem propojeni. Hlavním úkolem kroužku je rozvíjet u dětí povědomí o životním prostředí a pochopení, že vše spolu souvisí. Na závěr děti přednesou báseň B. Zakhodera „O každém na světě“. (Položte na čtečky klobouky různých zvířat)

Všechno, všechno -
Ve světě,
Potřebné na světě!
A pakomáry nejsou potřeba méně než sloni...
Bez směšných příšer se neobejdete
A to i bez zla a zuřivých predátorů!
Potřebujeme všechno na světě!
Potřebujeme všechno -
Kdo vyrábí med a kdo vyrábí jed.
Špatné věci pro kočku bez myši,
Myš bez kočky nemůže být o nic lepší.
Ano, pokud s někým nejsme příliš přátelští -
Pořád se opravdu potřebujeme.
A pokud nám někdo připadá nadbytečný,
To se samozřejmě ukáže jako chyba.

Vedoucí: Podívejte se, co ještě kluci dělají na hrnku „Window to Nature“.

Prezentace „Fotografie z různých aktivit kroužku „Okno do přírody“."(Krásná hudba zní)

Vedoucí: Uvidíme se znova!

Na píseň „Všechno, všechno, všichni na světě jsou potřeba...“ děti opouštějí sál.

Literatura.

1. Tugusheva G.P., Chistyakova A.E. experimentální aktivity dětí středního a vyššího předškolního věku: Metodická příručka. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2010. – 128 s.

2. článek Yagupova N. V. Web planetadetctva.ru

3. článek od Tyulyakova S.A., Zaitseva O.S. Webové stránky www.maam.ru

Výbuch sopky můžete doma sledovat nejen v televizi. Pomocí malého chemického pokusu zařídíte skutečnou erupci na pohádkovém ostrově.

Z tohoto článku se dozvíte

Vše, co je potřeba

Pro experiment budete potřebovat nějaké domácí chemikálie a dekorativní prvky k vytvoření ostrova. Sopečný ostrov může být vyroben z přírodních materiálů nebo použít dinosauří senzorické sady boxů.

Model sopky je vyroben z plastelíny. Vytvoření pohádkového sopečného ostrova pro zážitek je jeho hlavní složkou a slouží k rozvoji představivosti a kreativity dítěte. Takové aktivity pomohou vštípit lásku k chemii a zeměpisu. Dítě bude rozvíjet jemnou motoriku prstů při výrobě plastelínového terénu a jeho obyvatel.

K vytvoření ostrova potřebujete:

• lepenka;
• sešívačka nebo úzká páska;
• krabice s barevnou plastelínou;
• hračky pro malá zvířata;
• barevné oblázky;
• velká plastová krabice nebo miska, ve které bude ostrov stát;
• skleněná nebo plastová nádoba o objemu 200 ml na kráter sopky.

K provedení experimentu budete potřebovat:

• soda 20 g;
• potravinářské barvivo:
• ocet 9%;
• mycí prostředek na nádobí 25 ml;
• voda 100 ml.

Obvykle experiment pokračuje, dokud mamince nedojde všechna jedlá soda a ocet, takže buďte trpěliví.

Děti nemohou experiment provádět samy bez dospělých. Pokud se ocet dostane do očí nebo úst dítěte, může způsobit poleptání sliznic, při požití může způsobit poleptání jícnu.

Vytvoření pohádkového ostrova

Můžete postavit ostrov ve velké plastové nádobě. Nalijte skutečnou vodu a vyložte dno kulatými oblázky. Vyrobte si nádobu na sopku z dózy na dětskou výživu nebo ze staré sklenice. Pro horu, ve které bude nádoba stát, musíte vyrobit kartonový model, vaše dítě ho rádo obloží plastelínou.

Sekvence vytváření sopečné hory:

• ze silné lepenky vystřihněte kruh požadovaného průměru;
• proveďte řez od okraje ke středu kruhu;
• srolovat kužel;
• okraje kužele jsou upevněny sešívačkou nebo páskou;
• odřízněte horní část kužele ve výšce rovné nádobě zvolené pro sopku;
• umístěte nádobu dovnitř kužele.

Vrchol hory potahuji plastelínou. Chcete-li to provést, vyválejte malé hnědé dorty z plastelíny a přilepte je k papírovému kuželu, který zcela zakryje lepenku. Vršek sopky může být vyroben z červené plastelíny, která bude imitovat žhavou lávu.

Na suchý ostrov z oblázků umístí sopečnou horu. Jsou usazeni kolem malých gumových zvířátek, která patří mezi dětské hračky. Vícebarevní úžasní dinosauři nebo vlci, lišky, zajíčci, medvědi a další obyvatelé lesa a džungle. V závislosti na tom, jaká zvířata byla vysazena, se vybírá vegetace pro ostrov. Velké stromové kapradiny a přesličky pro dinosaury a obyčejné jedle a břízy pro zajíčky a lišky.

Plastové rostliny se také často prodávají v sadách pro dětské hry. Můžete použít list živé kapradiny a větvičky rostlin, pokud je venku léto. Rostliny mohou být také formovány z plastelíny, vyrobené z nití a korálků nebo běžné lepenky.

Pro plastové indiány a vojáky můžete vyrobit malé domečky z kartonu. Na výrobu rostlin a domečků je lepší použít lepenku, když je ostrov místo vody v nádobě s modrým pískem nebo na modrém plastelínovém moři.

Provádění experimentu

Konečně je ostrov připraven. Všechna zvířátka a lidé ztuhli v očekávání zajímavé události - sopečné erupce. Vědí, že sopka není skutečná, a proto se jí nebojí.

Chcete-li provést experiment, nalijte lžíci sody do nádoby se sopkou. Přidejte lžíci prostředku na mytí nádobí. Červené nebo oranžové potravinářské barvivo se rozpustí ve 100 miligramech vody a přidá se do jedlé sody a pracího prostředku. Základ pro experiment je připraven, zbývá jen přidat ocet. Pro maminku můžete nechat dítě, aby si samo nalévalo ocet do sopky pod jejím dohledem, aby to nedělalo v její nepřítomnosti. Je lepší experiment opakovat na přídavek, nalít ocet do „ústa“ sopky a nalít do něj sodu, dokud to dítě nezaujme a nepožádá o opakování experimentu.

Když přidáte ocet, jedlá soda začne pěnit a vytryskne z „ústa sopky“ jako červená nebo oranžová láva. Čisticí prostředek umožní „lávě“ pěnit déle a vydatněji, přetékat z průduchů a zaplavovat okolí spolu s rostlinami a živočichy, kteří byli neopatrně umístěni příliš blízko.

Doslov

Nejbezpečnějším způsobem, jak experimentovat se sopkou pro malé děti, je použití jedlé sody a octa. Lze to mnohokrát opakovat a získat potřebné materiály pro experiment není obtížné.

Nejzajímavější na zážitku je vytvoření vlastního pohádkového ostrova s ​​vaším dítětem, který lze využít nejen k chemickému experimentu „Vulcano“, ale také k napínavé hře.

Se staršími dětmi můžete experiment „Vulcan“ provést doma pomocí
manganistan draselný a glycerin. Pro experiment se dichroman amonný nalije do odpařovací misky ve formě sklíčka, v jejímž středu je vytvořena prohlubeň. Do prohlubně přidejte trochu manganistanu draselného a několik kapek glycerinu.

Po několika minutách se v důsledku interakce manganistanu draselného a glycerinu vznítí dichroman amonný. Ze sopky budou vystřelovat jiskry na všechny strany a začne vybuchovat ohnivá fontána. Před zahájením pokusu je třeba misku položit na fólii, aby nedošlo k popálení povrchu, na kterém bude pokus probíhat.

Dichroman amonný lze jednoduše zapálit a bude hořet jako sopka a chrlit jiskry. Zážitek je to vzrušující, ale děti by to neměly dělat bez přítomnosti dospělých. Popáleniny mohou způsobit nejen jiskry, ale také použité chemikálie.

Hodně štěstí při experimentech!