Co čeká lyceum Vorobjovy Gory. Lyceum "Vrabčí kopce"

Můj syn snil o vstupu do biochemie na tomto lyceu 2 roky. Chodil na hodiny biologických kroužků v Paláci pionýrů a těšil se, až se dostane do 8. třídy, aby se konečně ocitnul na vytouženém lyceu.

A najednou jsem v létě 2013 viděl na webu Lycea zprávu, že nabírají do 7. třídy všeobecného vzdělání (bez specializace). Byli jsme moc rádi a hned jsme zažádali o přijetí. Přijeli jsme. Syn letěl jako na křídlech a byl naprosto šťastný. Na lyceu má rád vše: učitele, programy, hodiny navíc, možnost zajít po škole do oblíbeného klubu, na schůzku některého z klubů a akce v paláci. S rodinou jsme se podívali na jeho šťastnou tvář a byli rádi, že máme lyceum na Vorobjových Gorech.

Proč v minulém čase? Protože je více lycea 1525" Vrabčí hory" Ne. Lyceum 1525 samostatně, vzdělávací komplex "Vorobyovy Gory" samostatně, protože Tým lycea pod vedením ředitelky Tregubové E.P. Na schůzi pracovního kolektivu se rozhodl odmítnout vstup do vzdělávacího komplexu.Vzdělávací komplex Vorobyovy Gory byl vytvořen na základě Paláce pionýrů. Zahrnuje střední školu GBOU č. 22, střední školu GBOU č. 1260, mateřskou školu GBOU č. 2041, ústřední vzdělávací centrum GBOU „Dialog věd“, GBOU TsYNTT „Istok“, GBOU TsRR - Mateřská škola č. 2042, Moskevská vysoká škola Profesionální technologie, palác s A.A. . Šaškov v čele.Lyceu byla poskytnuta budova na stanici metra Krasnoselskaja, kde začne fungovat v září 2014. Samozřejmě ztratí jméno „Vrabčí vrchy“.

Nebudu spekulovat o důvodech této smutné události ani nijak hodnotit jednání stran. Začnu na svůj blog zveřejňovat kroniku událostí.

27.02 Schůzka rodičů třídy 7A

Na programu: Výsledky atestace žáků 7. ročníku ve 3. čtvrtletí. Organizace volného času během prázdnin. Průběžná atestace v 7. třídě. Probírali jsme palčivé problémy, obavy z přechodových zkoušek do 8. třídy. O přestěhování Lycea nebyla řeč. Ale ti, kteří ještě nepodali „vstupní poplatek“ ve formě „dobrovolného“ daru ve výši 25 000 rublů, byli upozorněni na nutnost tak učinit. Byli jsme také informováni, že lyceum bude mít 3 oddělení místo 5 - to je údajně požadavek paláce.

28.02 Do Elzhuru přichází dopis od režisérky E.P. Tregubové.

Drazí rodiče! Dnes se v Paláci podle mého názoru zhoršují podmínky pro rozvoj lycea ve vzdělávacím prostoru hlavního města. Žádám vás, abyste se k této otázce vyjádřil, protože naše podmínky a následné rekonstrukce v budovách Moskevské státní univerzity Vzdělávání dětí a mládeže a mládeže komplikuje systém tříd a laboratoří a školení podle individuálních osnov na vyšší úrovni v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy. Rodičovská schůzka zítra (1. března) ve 12:00 v 4:36. Zváni jsou také všichni zájemci.

01.03 Majetková schůzka s ředitelkou Tregubovou

Bylo oznámeno, že učitelský sbor již není spokojen s pracovními podmínkami v paláci. Že je lyceum skutečně vystěhováno do prostor nevhodných pro vedení vzdělávacího procesu a že lyceum určitě najde východisko z této situace.

Poté nastal v naší třídě klid.

1) Lyceum má 2 způsoby rozvoje: spojit vzdělávací komplex s palácem nebo se přestěhovat. Třetí neexistuje.

2) Lyceum se chce přestěhovat do Krasnoselskaja.

3) Pokud se lyceum pohne, pak si tuto otázku musí také KAŽDÝ rozhodnout sám.

4) Na základě zbylých studentů jsou ve zdech paláce otevřeny třídy lycea spolu se vzdělávacími institucemi, které se účastní sdružení.

5) Během jara a léta A.A. Shashkov rekrutuje chybějící učitele a výuka v paláci pokračuje. Lyceum 1525 však v paláci přestává existovat.

6) A.A. Shashkov se snaží podporovat a pomáhat lyceu všemi možnými způsoby. Vzniklé problémy (nedostatek učeben, konflikty se službami apod.) se však správa Lycea nesnaží řešit.

7) Na novém místě hodlá lyceum úzce spolupracovat pouze s jednou vysokou školou - Vyšší ekonomickou školou, která nepodporuje zejména biologický a chemický směr.

Pokud se lyceum přestěhuje, pak na základě paláce vznikne další (organizačně) lyceum, ale lyceum, které pokračuje v tradicích stanovených učiteli a spolupracovníky lycea 1525.

V tomto okamžiku byli všichni rodiče naší třídy 7A znepokojeni a začali zjišťovat podrobnosti a přemýšlet o možnostech vývoje událostí. Ukázalo se, že některé třídy se rozhodly zůstat v plné síle v paláci. V Paláci zůstávají v plné síle učitelé biologického a chemického oddělení pod vedením Tinatina Davidovny Egnatashvili, která v Paláci působí více než 35 let a je vedoucí biologického a chemického oddělení Lycea 1525. Biologické a chemické oddělení zůstane zachováno!

14.03 Korespondence
Znepokojení rodiče si vyměňovali novinky e-mailem a každý se snažil zjistit alespoň nějaké podrobnosti prostřednictvím svých vlastních kanálů. Napsali, že 15. března je v nové budově na Krasnoselské plánováno setkání pro učitele, na které mohou přijít rodiče aktivistů. Schůzka byla naplánována ve Vorobjově paláci.

15.03 Setkání na Krasnoselské
V 11:30 už byli rodiče u pomníku Malchish Kibalchish v paláci. Čekali hodinu na alespoň nějaké zprávy od správy Lycea, ale nikdy je nedostali a hodinu stáli na ulici. Bylo setkání zrušeno nebo na rodiče prostě „zapomněli“?

15.03 Pošta v Eljuru
Drazí rodiče!
Dne 20. března (čtvrtek) v 18:00 proběhne schůzka rodičů naší 7. třídy s vedením Paláce k problematice stěhování lycea. Připravte si prosím své dotazy a podněty k aktuální situaci. Sraz 17:40-17:45 v sále hlavního vchodu, poté půjdeme všichni společně do Střediska ekologické výchovy, kde bude určena kancelář.

Získané informace byly nejvíce rozporuplné. Vedení a někteří učitelé lycea řekli, že je palác lycea vyhání, že v paláci nebudou žádné hodiny lycea, že se celý učitelský sbor lycea stěhuje do Krasnoselské a také všechny třídy.

16.03 Dopis učitele lycea
Lyceum ani fakulta humanitních studií bohužel v paláci příští rok nezůstávají. Byli jsme postaveni před velmi těžkou volbu. Vedení paláce nemůže na svém území pojmout celou třídu lycea. Bylo navrženo snížit počet fakult na tři. Zároveň je třetí budova zcela předána správě. Do páté budovy po rekonstrukci se po rekonstrukci stěhuje divadelní studio, kroužek předškolní výchovy Penguin a výtvarný ateliér. V budově 8 je nám nabízeno několik učeben, kde nelze studovat. Budova vyžaduje velké opravy, nemá normální ventilační systém a učebny jsou špatně vybavené pro vedení výuky. Jsme ochuzeni o možnost vést volitelné předměty a volitelné předměty v odpoledních hodinách, což bylo vždy nedílnou součástí vzdělávacího procesu na úrovni lycea.

Nejtěžší to má naše 7. třída: nemáme specializaci, nemáme kurátora. Bylo plánováno, že po 7. třídě půjdou naše děti do 8. tříd se zvoleným zaměřením. Tito. Nemůžeme jít ani jako celá třída studovat do Paláce, protože některé děti plánovaly studovat na katedře biologie a chemie, některé na humanitních vědách, pár na fyzice, matematice a socioekonomii. Zakládám skupinu na FB, aby si rodiče mohli rychleji vyměňovat informace. Do skupiny zveme Olgu Achkasovou, členku mateřského výboru Paláce. Připravujeme se na schůzku 20. března: probíráme záležitosti pro administrativu, agendu a novinky.

17.03 Setkání s A.A. Šaškov
S přihlédnutím k obavám rodičů ředitel paláce vyhověl našim četným žádostem a souhlasil se schůzkou večer v 17:45. Andrey Anatolyevich odpověděl na některé otázky. Na některé z nich nebylo možné odpovědět kvůli naprostému nedostatku informací: není jasné, kolik dětí chce zůstat studovat v paláci, kolik je připraveno se přestěhovat do Krasnoselskaja, kteří učitelé zůstávají a kteří odcházejí. Jen biochemik měl s učiteli jasno – všichni zůstávají. Ředitel se přesto snažil rodiče uklidnit a slíbil, že všechny naše požadavky budou zváženy a správa paláce vynaloží veškeré úsilí, aby děti, které si přejí zůstat v paláci, mohly pokračovat ve studiu na lyceálních programech.

Každý, kdo chce zůstat z naší třídy, jednomyslně píše přihlášky. Byla obdržena informace, že z dětí z naší třídy, které se přihlásily na základě soutěže, bude vytvořena třída biochemie 8. třídy. Ti, kteří chtějí studovat biochemii v paláci, by měli kontaktovat přímo Tinatin Davidovnu Egnatashvili. Mnoho dětí, které navštěvují kroužky v paláci, chce vstoupit do lycea.

Na webu Lyceum 1525 se objevila zpráva o pořádání Dne otevřených dveří 22. března. Zatím bez adresy. Na stránkách lycea nejsou žádné informace o přestěhování nebo snížení počtu kateder, jsou tam rozpisy přijímacích zkoušek a pohovorů na pět kateder a ne na tři, jak nám bylo řečeno na schůzce 27. února.

18.03 Události se vyvíjejí
Informace o stěhování Lycea se mezi rodiči začala šířit rychlostí blesku. Na naše setkání 20. března plánují přijet zástupci 9 tříd. Rodiče se rozhodnou zahájit průzkum a sbírat podpisy mezi studenty, aby pochopili, kolik lidí plánuje zůstat studovat v paláci. Správa Lycea dosud neučinila žádné oficiální oznámení o přesunu rodičům. Všichni jsou velmi znepokojeni, protože jsou v limbu: všechny specializované školy zapisují děti na další školní rok v březnu až dubnu.

Odpoledne rodiče zaslali dopis na sekretariát lycea s pozváním vedení lycea na jednání 20. března v 18:00. Večer jsme všichni dostali newsletter od Tregubové přes Elzhur:
Drazí rodiče! V souvislosti s Vašimi apely na DogM a SWOUO v otázce přestěhování lycea a v zájmu zajištění kontinuity vzdělávacího procesu Vás žádám o vyslání dvou zástupců v čele s předsedou (nutná účast) mateřského výboru hl. třídy ze dne 20.03.2014 v 18:00. Místo setkání - Zimní zahrada MGDD(Yu)T.

Naplánovala si schůzku na stejnou dobu jako my!

19.03 Sběr podpisů
Od samého rána začali mít rodiče v paláci službu. Sbírali přihlášky a podpisy od těch, kteří by chtěli v paláci zůstat. Ukázalo se, že někteří třídní učitelé rodičům řekli, že stěhování lycea je hotovou věcí a nikdo nebude moci zůstat v paláci, protože v paláci nebudou žádné třídy, lycea atd. Během výuky učitelé dětem promítali prezentace nové budovy lycea a řekli jim, jak na to dobré vzdělání děti se tam dostanou a jak smutná budoucnost je čeká v paláci.

Správa Lycea začala bránit rodičům ve vstupu do paláce. Snažili se donutit ty, kteří sbírali podpisy a řekli ostatním rodičům o aktuální situaci, aby opustili palác. Ale správa Lycea nemůže zakázat rodičům být v paláci. Ředitel paláce jménem Kalina I.I. převzal kontrolu nad situací: rodiče už stihli napsat na oddělení a navštívit ho.

Rodiče pokračují v přípravě na schůzku: diskutujeme o programu, zjišťujeme, kolik lidí bude přítomno. To je ale právě to nejtěžší zjistit – zprávy se šíří rychle a může se ukázat, že přijde mnoho lidí lačných po informacích.

Kronika bude určitě aktualizována o nové události!

Na lyceu Vorobjovy Gory na střední úrovni obecné vzdělání profily jsou implementovány:
technologický;
přírodní věda;
humanitární;
socioekonomické;
univerzální.

Technologický profil
Výběrem technologického profilu může dítě získat pokročilé znalosti v matematice, fyzice a informatice.
Na lyceu Vorobjovy Gory probíhá raná profilace na úrovni základního všeobecného vzdělávání zavedením variabilních kurzů, jejichž účelem je rozvoj matematického myšlení. Implementace federálních státních vzdělávacích standardů umožňuje prostřednictvím kurzů mimoškolních aktivit, jako je „Vizuální programování“, „Malý MechMat“, „Šachy“, zvýšit zájem o technické vědy a pomoci identifikovat a rozvíjet talenty dětí.
V rámci doplňkového vzdělávání jsou žákům 1.–4. ročníku nabízeny programy „Základní technické modelování“, „Fascinující věda“, „Robotika“.
Na úrovni základního všeobecného vzdělávání jsou třídy tvořeny vývojovým matematickým blokem (5.-7. ročník), preprofilovými třídami (8.-9. ročník), kde předměty dle výběru pro studenty v třídních aktivitách zahrnují workshopy z matematiky, fyziky, a informatika, která umožňuje připravit studenty na informovanou volbu specializovaného školení; v mimoškolních aktivitách vám kurzy jako „Programování“ (2–3 jazyky), „Speciální fyzika“, „Speciální matematika“, „Technická angličtina“ umožňují procházet světem profesí a vybrat si specializaci. V rámci dalšího vzdělávání jsou studentům 5.–6. ročníku nabízeny kurzy programování v oborech Scratch, technické modelování a robotika. Školáci v 7.–9. ročníku se v rámci dalšího vzdělávání učí programovací jazyky vysoká úroveň(C++, C#, Python), webdesign, inženýrský design 3D modelování, základy analogové a digitální elektroniky, digitální výrobní technologie, robotika. V hodinách se středoškoláci učí samostatně vytvářet webové stránky, rozvíjet se mobilní aplikace, programovat zařízení mikroprocesoru Arduino. Studentům jsou také nabízeny programy pro studium 2D a 3D počítačové grafiky, animace a kreativity digitálních médií s využitím moderních počítačových programů a systémů. Výuku vedou kvalifikovaní učitelé - absolventi předních univerzit v Rusku.
Po ukončení základního všeobecného vzdělání studenti Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu Vorobjovy Gory pokračují ve studiu na úrovni středního všeobecného vzdělávání v technických třídách. Od akademického roku 2016-2017 vzdělávací organizace realizuje projekt „Akademická (přírodovědná a technická) třída na moskevské škole“, v rámci kterého Státní rozpočtová vzdělávací instituce „Vrabčí hory“ spolupracuje s Matematickou A. V. Steklovou Ústav Ruské akademie věd, A.M. Ústav obecné fyziky .Prochorov RAS.

Přírodovědný profil
Děti, které si vyberou přírodovědný obor, získají pokročilé znalosti v oborech, jako je biologie, chemie, fyzika a matematika. Implementace federálních státních vzdělávacích standardů umožňuje prostřednictvím mimoškolních kurzů, jako je „Astronomie“, „Mikrobiologie“, „My a biosféra“, „Mladý lékař“, zvýšit zájem o přírodní vědy a pomoci identifikovat a rozvíjet dětské talenty.
Děti mají biologické workshopy a doplňkové hodiny studia subtropické přírody, astronomie a astrofyziky. Výuka pro studenty probíhá ve skleníku, zimní zahrada, obývací kout, zoologické muzeum, Botanická zahrada, ve sběrných a experimentálních otevřených prostorách, stejně jako v planetáriu a observatoři Moskevského paláce pionýrů. Děti chodí do Polytechnického muzea na laboratorní práce, setkávají se také s různými zajímavými lidmi - zástupci přírodovědné obce.
V rámci realizace projektu „Akademická (přírodovědná a technologická) třída v moskevské škole“ GBPOU „Sparrow Hills“ spolupracuje s Institutem bioorganické chemie pojmenovaným po M. M. Shemyakinovi a Yu.A. Ovchinnikovovi z Ruské akademie věd , Ústav obecné genetiky Ruské akademie věd, Ústav mikrobiologie pojmenovaný po S. N. Vinogradském RAS.
Humanitární profil
Děti, které si zvolí tento profil, mohou získat hluboké znalosti v humanitních oborech: ruský jazyk, sociální vědy, anglický jazyk, druhý cizí jazyk.
Zvláštní pozornost je při studiu humanitních věd věnována cizím jazykům. Kromě angličtiny si děti mohou vybrat studium francouzštiny, němčiny nebo španělštiny. Mimoškolní kurzy jako „Ekonomie v angličtině“, „Country Studies“, „Zahraniční literatura“ umožňují nejen prohloubit znalosti jazyka, naučit se pracovat s odbornými termíny a účastnit se mezinárodních soutěží a olympiád, ale také rozšířit obzory. studentů. Existují kurzy „Cestování v anglicky mluvících zemích“, kde mohou děti virtuálně navštívit různé země, jít do kavárny, obchodu nebo se zeptat na cestu. Procvičují si tak praktickou aplikaci získaných dovedností, což zvyšuje zájem o výuku jazyka a umožňuje také překonávat řečovou bariéru. Divadlo v angličtině (francouzštině, němčině, španělštině) vám umožní ukázat plný tvůrčí potenciál studentů lycea a zároveň zvýšit motivaci studentů. Studenti prokazují své znalosti jazyků z velké scény Paláce pionýrů, těší se z nádherných divadelních představení v cizím jazyce, obhajují různé výzkumné projekty v cizím jazyce, což rozvíjí jejich vědecké pracovní dovednosti, protože jakýkoli projekt je první ze všeho vědecko-výzkumná činnost a Zvláštní pozornost si zaslouží taková práce v cizím jazyce.

Socioekonomický profil
Volba tohoto profilu zajišťuje, že studenti rozvíjejí nové ekonomické myšlení, rozvíjejí schopnost samostatně získávat a uplatňovat ekonomické znalosti a rozvíjet aktivní životní postavení studentů ve vztahu k ekonomickým procesům probíhajícím ve společnosti.
Zvláštní pozornost v rámci socioekonomického profilu je věnována společenským vědám, matematice a angličtině. Kromě těchto disciplín se zde konají hodiny rétoriky, základů ekonomie a práva.
Mimoškolní kurzy jako „Ekonomie v angličtině“, „Spotřební ekonomika“, „Matematika v angličtině“, „Základy finanční gramotnosti“ umožňují studentovi nejen rozšířit své znalosti v ekonomických oborech, ale také rozvíjet erudici a dovednosti odborného myšlení, pomáhají porozumět ekonomickým a politickým problémům naší doby, dobře se připravit na vstup na vybranou univerzitu.
Další vzdělávání je součástí vzdělávacího programu socioekonomické třídy a poskytuje žákům další příležitosti k rozvoji speciálních dovedností. Programy dalšího vzdělávání jsou zaměřeny na přípravu na olympiády v odborných předmětech, organizování výzkumné a vědecko-praktické činnosti studentů a hrají důležitou roli v realizaci podnikatelského potenciálu.
Ve výuce se vedle tradičních metod využívají návštěvy seminářů, školení, obhajoby tvůrčích projektů a účast na sociologických výzkumech.

Účast na městských projektech moskevského ministerstva školství
V akademickém roce 2016-2017 začala Státní rozpočtová vzdělávací instituce Vorobyovy Gory realizovat tyto městské projekty moskevského ministerstva školství:
"Moskevská elektronická škola";
„Akademická třída v moskevské škole“;
"Vytvoření konvergentního základního vzdělávacího programu pro všechny stupně vzdělávání."
V akademickém roce 2017-2018 je plánováno podílet se na realizaci programů DogM:
„Kadetní třída v moskevské škole“;
"Lékařská třída na moskevské škole."
Lyceum spolupracuje s předními univerzitami: Moskevská státní univerzita Lomonosova, Baumanova Moskevská státní technická univerzita, RANEPA, MAI, HSE, Univerzita RUDN a další.